如圖A與B是實驗室常用來制取氣體的裝置，根據(jù)所學知識回答以下問題：

（1）寫出儀器①名稱______．裝置B表示正在用高錳酸鉀制取氧氣，其中缺少的儀器是______（填名稱）．在加入藥品前，應(yīng)首先檢驗裝置的______．該反應(yīng)的化學方程式為______，本實驗中采用了______法收集氧氣．實驗完畢，為防止水倒吸，應(yīng)先將______．
（2）若想制取CO2，應(yīng)選擇圖中的______（填“A”或“B”）裝置．實驗室常用澄清的石灰水來檢驗CO2氣體，請寫出該反應(yīng)的化學方程式：______．

解：（1）收集氣體的儀器是集氣瓶，利用高錳酸鉀制取氧氣需要加熱，故裝置中還缺少加熱儀器酒精燈，在加入藥品前，應(yīng)首先檢驗裝置的 氣密性，防止裝置漏氣，高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，觀察裝置可看出是用排水法收集氧氣，實驗完畢，為防止水倒吸，應(yīng)先移導管后熄燈；
故答案為：
集氣瓶；酒精燈；氣密性；2KMnO4MnO2+K2MnO4+O2↑；排水；導管移出水面；
（2）實驗室制取二氧化碳用石灰石與稀鹽酸混合常溫下反應(yīng)，屬于“固液常溫型”，故選A裝置，二氧化碳與石灰水的主要成分氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水；
故答案為：
A； CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
分析：（1）根據(jù)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的儀器、步驟和原理及注意事項解答；
（2）根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置，根據(jù)石灰水與二氧化碳反應(yīng)的原理書寫方程式．
點評：本題主要考查了制取氧氣的步驟和注意事項及二氧化碳裝置的選取、檢驗，方程式的書寫，難度不大．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下圖是實驗室常用的實驗儀器與裝置，根據(jù)所學知識回答下列問題：精英家教網(wǎng)
（1）利用上圖所示裝置，采用以下組合能完成實驗室制取氣體的是
 

A、用②③制取氧氣B、用②⑤制取二氧化碳
C、用①⑤制取氧氣　　　　　　D、用②④制取二氧化碳
（2）若用A裝置中制氧氣，其反應(yīng)的化學方程式為
 
，試管口放一團棉花的目的是
 
．
（3）裝置②也可以用來制氧氣，錐形瓶中的固體的作用是
 
，其反應(yīng)的化學方程式為
 
；裝置還可以用來鋅粒和稀鹽酸反應(yīng)來制氫氣，但制得的氫氣中常含有少量的氯化氫和水蒸氣，為了得到純凈的氫氣，應(yīng)選擇下列裝置中的
 
精英家教網(wǎng)
（4）小紅同學是位善于動腦筋的學生，他將裝置②進行一系列改進與創(chuàng)新（如圖A和B）精英家教網(wǎng)
B裝置的優(yōu)點是
 
，
C裝置的優(yōu)點是
 
；
而A裝置顯示的化學反應(yīng)的狀態(tài)為
 

（填“進行中”或“已停止”）．
若用A裝置制取二氧化碳，銅網(wǎng)上放的藥品應(yīng)為
 
，反應(yīng)的化學方程式為
 
．若將其中的銅網(wǎng)換成鐵網(wǎng)，產(chǎn)生的后果是
 
，說明鐵的活動性
 
銅（填“=”或“＞”或“＜”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

圖1是實驗室常用的裝置，請回答下列問題：

（1）寫出儀器①的名稱
長頸漏斗
長頸漏斗
．收集某氣體能采用E裝置，由此推測該氣體具有的性質(zhì)是
密度比空氣小
密度比空氣小
．
（2）實驗室制備并收集氧氣的裝置組合是
A（或B）C（或D）
A（或B）C（或D）
（填裝置序號），反應(yīng)的化學方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
；若用F裝置收集該氣體，則氣體應(yīng)從
a
a
 端進入（填“a”或“b”）；裝置A、B都可以用來制取二氧化碳，比較這兩個裝置，指出A裝置的一個突出優(yōu)點是
可以隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止
可以隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止
．
（3）實驗室制得的CO2氣體中常含有HCl和水蒸氣，為了得到純凈、干燥的CO2氣體，除雜裝置的導管氣流方向連接順序是
C
C
（填選項字母編號）．
A．c→d→e→f     B．d→c→e→f     C．e→f→c→d        D．f→e→d→c
（4）將氧氣通入如圖2所示的裝置，實驗中觀察到B中澄清石灰水變渾濁，C中黑色固體變?yōu)榧t色，則進入裝置B的氣體一定含有
一氧化碳和二氧化碳
一氧化碳和二氧化碳
，B處發(fā)生反應(yīng)的化學方程式是
CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
．
（5）實驗室制取氧氣時常用二氧化錳作催化劑．某二氧化錳樣品中含有雜質(zhì)炭，為測定該樣品中二氧化錳的質(zhì)量分數(shù)，某興趣小組設(shè)計的實驗方案是：在一定量的樣品中通入干燥純凈的氧氣，使雜質(zhì)炭在加熱條件下反應(yīng)生成CO2來進行分析測定．
①如圖3所示是用干燥純凈的氧氣與樣品反應(yīng)來測定二氧化錳質(zhì)量分數(shù)的裝置，儀器②中裝有堿石灰（氧化鈣和氫氧化鈉的混合物），其作用是
吸收空氣中的二氧化碳
吸收空氣中的二氧化碳
．
②為驗證裝置①已將CO2吸收完全，可在裝置①與②之間加入
盛有澄清石灰水的洗氣瓶
盛有澄清石灰水的洗氣瓶
裝置進行證明．
③現(xiàn)稱取5.0g二氧化錳樣品進行實驗，裝置①反應(yīng)前后的質(zhì)量差為1.1g，則樣品中二氧化錳的質(zhì)量分數(shù)為多少？（寫出計算過程）

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科目：初中化學 來源： 題型：

2012年3月22日是第二十個“世界水日”．水是生命的源泉，為了人類社會的可持續(xù)發(fā)展，我們應(yīng)愛護水資源，了解水的有關(guān)知識．
（1）取一份渾濁的水樣，向其中加入明礬攪拌溶解，靜置一段時間后，進行
過濾
過濾
（填操作名稱），除去固體小顆粒．再向濾液中加入活性炭，利用其
吸附
吸附
性除去顏色和異味等．
（2）為判斷所得水樣是硬水還是軟水，
肥皂水
肥皂水
檢驗．水的硬度過大會影響生產(chǎn)和生活，應(yīng)軟化后使用．生活中常采用
煮沸
煮沸
的方法將硬水軟化．在實驗室里若要得到凈化程度最高的水，可用
蒸餾
蒸餾
的方法．
（3）愛護水資源，節(jié)約用水是全社會的責任，應(yīng)提倡以下方式中的
AD
AD
（填字母序號）．
A．將淘米水、洗菜水用來澆花、沖廁所      B．不間斷地放水洗衣服
C．不間斷地放水刷牙                   D．現(xiàn)代農(nóng)田和園林采用噴灌、滴灌等方式
（4）下列物質(zhì)A、B、C、D都是初中化學中的常見物質(zhì)，它們之間具有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（反應(yīng)條件、有些反應(yīng)物或產(chǎn)物已略去）．其中A與B的組成元素相同，C可使帶火星的木條復燃，D是一種無色氣體單質(zhì)．
①試寫出下列物質(zhì)的化學式：B為
H2O
H2O
，C為
O2
O2
．
②寫出下列反應(yīng)的化學方程式：B→D
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
；D→B
2H2+O2
 點燃 
.
 
2H2O
2H2+O2
 點燃 
.
 
2H2O
．

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科目：初中化學 來源：2012-2013學年江蘇省南京市鼓樓區(qū)九年級（上）期中化學試卷（解析版） 題型：解答題

2012年3月22日是第二十個“世界水日”．水是生命的源泉，為了人類社會的可持續(xù)發(fā)展，我們應(yīng)愛護水資源，了解水的有關(guān)知識．
（1）取一份渾濁的水樣，向其中加入明礬攪拌溶解，靜置一段時間后，進行______（填操作名稱），除去固體小顆粒．再向濾液中加入活性炭，利用其______性除去顏色和異味等．
（2）為判斷所得水樣是硬水還是軟水，______檢驗．水的硬度過大會影響生產(chǎn)和生活，應(yīng)軟化后使用．生活中常采用______的方法將硬水軟化．在實驗室里若要得到凈化程度最高的水，可用______的方法．
（3）愛護水資源，節(jié)約用水是全社會的責任，應(yīng)提倡以下方式中的______（填字母序號）．
A．將淘米水、洗菜水用來澆花、沖廁所      B．不間斷地放水洗衣服
C．不間斷地放水刷牙                   D．現(xiàn)代農(nóng)田和園林采用噴灌、滴灌等方式
（4）下列物質(zhì)A、B、C、D都是初中化學中的常見物質(zhì)，它們之間具有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（反應(yīng)條件、有些反應(yīng)物或產(chǎn)物已略去）．其中A與B的組成元素相同，C可使帶火星的木條復燃，D是一種無色氣體單質(zhì)．
①試寫出下列物質(zhì)的化學式：B為______，C為______．
②寫出下列反應(yīng)的化學方程式：B→D______ 2H2↑+O2↑

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科目：初中化學 來源：2012年江蘇省連云港市中考化學模擬試卷（解析版） 題型：填空題

圖1是實驗室常用的裝置，請回答下列問題：

（1）寫出儀器①的名稱    ．收集某氣體能采用E裝置，由此推測該氣體具有的性質(zhì)是    ．
（2）實驗室制備并收集氧氣的裝置組合是    （填裝置序號），反應(yīng)的化學方程式為    ；若用F裝置收集該氣體，則氣體應(yīng)從     端進入（填“a”或“b”）；裝置A、B都可以用來制取二氧化碳，比較這兩個裝置，指出A裝置的一個突出優(yōu)點是    ．
（3）實驗室制得的CO2氣體中常含有HCl和水蒸氣，為了得到純凈、干燥的CO2氣體，除雜裝置的導管氣流方向連接順序是    （填選項字母編號）．
A．c→d→e→f     B．d→c→e→f     C．e→f→c→d        D．f→e→d→c
（4）將氧氣通入如圖2所示的裝置，實驗中觀察到B中澄清石灰水變渾濁，C中黑色固體變?yōu)榧t色，則進入裝置B的氣體一定含有    ，B處發(fā)生反應(yīng)的化學方程式是    ．
（5）實驗室制取氧氣時常用二氧化錳作催化劑．某二氧化錳樣品中含有雜質(zhì)炭，為測定該樣品中二氧化錳的質(zhì)量分數(shù)，某興趣小組設(shè)計的實驗方案是：在一定量的樣品中通入干燥純凈的氧氣，使雜質(zhì)炭在加熱條件下反應(yīng)生成CO2來進行分析測定．
①如圖3所示是用干燥純凈的氧氣與樣品反應(yīng)來測定二氧化錳質(zhì)量分數(shù)的裝置，儀器②中裝有堿石灰（氧化鈣和氫氧化鈉的混合物），其作用是    ．
②為驗證裝置①已將CO2吸收完全，可在裝置①與②之間加入    裝置進行證明．
③現(xiàn)稱取5.0g二氧化錳樣品進行實驗，裝置①反應(yīng)前后的質(zhì)量差為1.1g，則樣品中二氧化錳的質(zhì)量分數(shù)為多少？（寫出計算過程）

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