【題目】密閉容器中，下列各組物質(zhì)在一定條件下充分反應后，冷卻至室溫，密閉容器中的氣態(tài)物質(zhì)為純凈物的是（ ）

A.分子數(shù)比為1:1的和B.物質(zhì)的量比為4:3的和

C.質(zhì)量比為1:5的和D.質(zhì)量比為3:8的和

【答案】D

【解析】

A、一氧化碳燃燒的化學方程式：2CO+O22CO2，反應后氧氣過量，密閉容器中的氣態(tài)物質(zhì)是氧氣和二氧化碳氣體的混合物；

B、碳完全燃燒、不完全燃燒的化學方程式：C+O2CO2，2C+O22CO，碳完全燃燒、不完全燃燒時的物質(zhì)的量比為1：1、2：1，密閉容器中的氣態(tài)物質(zhì)是一氧化碳和二氧化碳氣體的混合物；

C、甲烷燃燒的化學方程式及其質(zhì)量關系為： ，反應后氧氣過量，密閉容器中的氣態(tài)物質(zhì)是氧氣和二氧化碳氣體的混合物；

D、碳完全燃燒的化學方程式及其質(zhì)量關系：；12：32=3：8，即質(zhì)量比為3：8的C和O2恰好完全反應生成二氧化碳氣體，密閉容器中的氣態(tài)物質(zhì)是純凈物。

故選：D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某實驗探究小組的同學為了探究二氧化碳的性質(zhì)，需要制取并收集干燥的CO2氣體。以下是老師提供的一些實驗裝置。

（1）制取并收集干燥的CO2氣體，可采用的裝置組合是 （填字母）。

（2）實驗室制取CO2的化學方程式為 。

（3）實驗室制取CO2， （填“能”或“不能”）將稀鹽酸換成濃鹽酸，理由是： 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗不能達到實驗目的是（　�。�

A. 鑒別硬水和軟水

B. 探究燃燒條件之一：達到燃燒所需最低溫度

C. 探究質(zhì)量守恒定律

D. 探究分子的運動與溫度的關系

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】氧氣是一種化學性質(zhì)比較活潑的氣體,它可以與許多物質(zhì)發(fā)生化學反應.甲、乙、丙、與丁是探究氧氣化學性質(zhì)的實驗裝置.

(1)裝置甲和丙的集氣瓶里都預先加入少量水,其目的各不相同.其中可以用細沙來代替水的裝置是____________（填“甲”或“丙”）;

(2)用裝置甲進行實驗時，若未觀察到鐵絲燃燒的現(xiàn)象，,可能的原因是____________;

A未打磨生銹的鐵絲 B鐵絲在集氣瓶中自上而下緩慢伸入

C待鐵絲前端的火柴快燃盡時將其伸入瓶內(nèi) D實驗前集氣瓶敞口放置了一段時間

(3)寫出乙裝置中發(fā)生反應的文字表達式__________;該反應屬于______反應（填寫基本反應類型）

(4)圖丁是初中化學常見的裝置,有較多用途.

①若將氣體從從b端進入收集氣體,則該氣體具有的物理性質(zhì)是____________;

②若在該裝置中加入少量水,用于病人輸氧,則連接病人的一端是______(選填“a”或“b”),給病人輸氧時，該裝置的作用是______(填字母).

a驗證輸出氣體是否為氧氣b便于觀察是否有氧氣輸出c便于觀察輸氧的快慢.

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室中分別用高錳酸鉀、過氧化氫、氯酸鉀制取比較純凈的氧氣。請你按照要求回答問題：

（1）結合圖1所提供裝置完成下列表格。

反應物填寫內(nèi)容

反應的文字表達式

氣體制取裝置組合(填序號)

過氧化氫(二氧化錳)

例：過氧化氫水＋氧氣_

____

高錳酸鉀

__________________

____

氯酸鉀(二氧化錳)

_______________________

（2）請結合圖1回答問題：

①寫出甲、乙所指儀器名稱：甲_____；乙_______；

②用過氧化氫制氧氣的裝置與其他兩種方法的裝置相比具有的優(yōu)點是______、______ (寫出兩條)；

③若用圖2裝置收集一瓶氧氣，氣體應從______ (填“a”或“b”)端進入集氣瓶。

（3）小柯為了研究用向上排空氣法和排水法收集的氧氣濃度是否有差異，做了如下實驗：加熱高錳酸鉀固體，分別用兩種方法各收集三瓶氧氣，并使用傳感器測定收集到的氧氣濃度，數(shù)據(jù)見表。

①小柯用向上排空氣法收集氧氣時，以能使放置在集氣瓶瓶口的帶火星木條復燃為氧氣集滿的標準；用排水法收集氧氣時，以觀察到______為氧氣集滿的標準。

②以上兩種方法中，______法收集到的氧氣更純凈。

③向上排空氣法收集到的氧氣濃度只有80%左右的原因有（_____）

A．氧氣的密度略大于空氣的密度

B．加熱高錳酸鉀固體產(chǎn)生氧氣的濃度只有80%左右

C．當觀察到帶火星木條復燃時，集氣瓶內(nèi)還有空氣

D．當氧氣進入集氣瓶時，瓶內(nèi)空氣與進入的氧氣相互擴散

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學與生活生產(chǎn)、及社會可持續(xù)發(fā)展密切相關，根據(jù)所學知識回答下列問題：

I.請從石墨、氧氣、二氧化硫、甲烷、碳酸鈣等物質(zhì)中選擇（用化學式）填空。

天然氣的主要成分是_____；可用作建筑材料的是_____。

形成酸雨的主要氣體是_____；可用于制鉛筆芯的是_____。

II.目前人們使用的燃料大多來自于化石燃料，如煤、_____、天然氣等。新燃料液氫是火箭使用的一種燃料，在助燃劑液氧中燃燒的化學方程式為_____。

III.尿素是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中常用的一種優(yōu)質(zhì)肥料。工業(yè)上合成尿素的化學方程式為：，則X的化學式為_____；尿素的摩爾質(zhì)量是_____，其中碳、氮、氧、氫的原子個數(shù)比為_____，尿素中氮元素百分含量為_____。

IV.煙道氣中含有大量，經(jīng)“捕捉”可用于生產(chǎn)甲醇。

①“捕捉”：在高壓時將煙道氣中的溶解于甲醇，得到的甲醇溶液。所得溶液中溶質(zhì)是_____。（填化學式）

②用“捕捉”生產(chǎn)甲醇，反應的微觀示意圖如下：

該反應的化學方程式為_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】2019年是門捷列夫元素周期表誕生150周年。某拓展小組模仿門捷列夫用撲克牌尋找元素規(guī)律的方法，對部分元素進行排列，位置如圖所示。

（1）根據(jù)規(guī)律，圖中鈉元素撲克牌應放入的位置是_____（填序號）。

（2）拓展小組用同樣方法將其它元素排入相應的位置，并從表中選出幾種元素，與鈉元素組成了一種能和稀硫酸反應的鹽。請寫出該鹽與稀硫酸反應的化學方程式_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用如圖所示裝置，在常溫下，分別進行研究燃燒條件和研究氧氣性質(zhì)的實驗．已知：白磷的著火點為40℃．

內(nèi)容

步驟

（實驗1）研究燃燒條件

（實驗2）研究氧氣性質(zhì)

Ⅰ

燒杯中盛有80℃的熱水，分別在燃燒匙和燒杯中導 管口放置一小塊白磷，塞 緊瓶塞

燒杯中盛有NaOH溶液，燃燒匙中放入木炭 點燃木炭后，迅速將燃燒 匙伸入瓶中，塞緊瓶塞

Ⅱ

推入適量H2O2 溶液

推入適量H2O2 溶液

（1）H2O2稀溶液與MnO2接觸時發(fā)生反應的化學方程式為_____．

（2）實驗1中，推入H2O2溶液前，燃燒匙和水中的白磷均不燃燒，原因分別是_____； 推入H2O2溶液后，觀察到燒杯中的現(xiàn)象是_____．

（3）實驗2中，推入H2O2溶液后，觀察到木炭燃燒得更劇烈，由此得出氧氣的性質(zhì)是_____；木炭熄滅后冷卻一段時間，燒杯中的部分溶液流入集氣瓶．該實驗中，集氣瓶內(nèi)壓強的變化過程是_____．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】過氧化鈣晶體(CaO28H2O)微溶于水，也不溶于乙醇，可溶于酸，可作分析試劑、醫(yī)用防腐劑、消毒劑。以下是一種制備過氧化鈣的實驗流程：

回答下列問題：

(1)過氧化鈣(CaO2)中氧元素的化合價為______________。

(2)步驟①的具體操作為逐滴加入稀鹽酸，至溶液中尚存有少量固體，將溶液煮沸，趁熱過濾。發(fā)生的化學反應方程式為_______________；將溶液煮沸的目的是________________。

(3)步驟②中反應的生成物為_________________、______________。

(4)步驟③的操作名稱是______________。

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