隨著我國(guó)航天科技的迅速發(fā)展,探測(cè)火星已成為我國(guó)航空科技發(fā)展的遠(yuǎn)景目標(biāo),但要把人送上火星,還有許多航天技術(shù)問題需要解決,如:如何提供往返路程中宇航員呼吸所需的氧氣和消除呼吸過程中產(chǎn)生的二氧化碳就是一個(gè)值得研究的問題.已知一個(gè)成年人平均每年要呼吸空氣6.57×106L左右,飛船飛往火星來回一趟需要兩年時(shí)間,若飛船上有三名宇航員,則飛船發(fā)射時(shí)攜帶的全部所需的氧氣約為11838kg,這個(gè)數(shù)量很大,將大大提高發(fā)射成本和難度.
(1)有人提出在飛船上供氧的兩個(gè)方案:
①通過太陽能電池產(chǎn)生的電流來電解水;
②通過下列化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生氧氣:2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2從減輕飛船發(fā)射重量和消除呼吸過程產(chǎn)生的二氧化碳的角度請(qǐng)你評(píng)價(jià)這兩個(gè)方案最主要的優(yōu)缺點(diǎn)(各寫一點(diǎn)).
(2)也有科學(xué)家提出研究使宇航人工冬眠技術(shù)加快飛船速度,縮短航行時(shí)間來減少氧氣的攜帶量.你是否有較好的方案,請(qǐng)舉一例________;你提出該方案的簡(jiǎn)單理由是________.
方案優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)
________________
________________

解:(2)根據(jù)自然界中碳、氧循環(huán),可在飛船內(nèi)種植光合作用效率高的植物,利用光合作用平衡空氣中的氧氣和二氧化碳的相對(duì)穩(wěn)定;
方案①產(chǎn)生同質(zhì)量的氧氣,飛船發(fā)射時(shí)質(zhì)量較輕,但不能同時(shí)消除呼吸過程產(chǎn)生的二氧化碳;方案②產(chǎn)生氧氣的同時(shí)能消除呼吸過程產(chǎn)生的二氧化碳,但產(chǎn)生同質(zhì)量的氧氣時(shí)飛船發(fā)射質(zhì)量較重.
故答案為:(2)在飛船內(nèi)種植光合作用效率高的植物;二氧化碳和氧氣循環(huán)利用,既能減輕飛船發(fā)射時(shí)的質(zhì)量又能同時(shí)消除呼吸過程產(chǎn)生的二氧化碳.
方案優(yōu) 點(diǎn)缺 點(diǎn)
方案①產(chǎn)生同質(zhì)量的氧氣,飛船發(fā)射時(shí)質(zhì)量較輕不能同時(shí)消除呼吸過程產(chǎn)生的二氧化碳
方案②產(chǎn)生氧氣的同時(shí)能消除呼吸過程產(chǎn)生的二氧化碳產(chǎn)生同質(zhì)量的氧氣時(shí)飛船發(fā)射質(zhì)量較重

分析:(2)根據(jù)題目給出信息從自然界中碳、氧循環(huán)途徑系統(tǒng),即光合作用與呼吸作用的聯(lián)系以及飛船質(zhì)量和反應(yīng)產(chǎn)物是否污染或影響環(huán)境等方面回答.
點(diǎn)評(píng):實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià),是素質(zhì)教育對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的能力培養(yǎng)目標(biāo)之一,而能力的考查又逐漸成了中考重點(diǎn)和熱點(diǎn),但是,該內(nèi)容也是學(xué)習(xí)難點(diǎn),應(yīng)重點(diǎn)練習(xí),養(yǎng)成對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)、自我設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的習(xí)慣.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

請(qǐng)你寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式
(1)氧化銅________;(2)氧化鎂________;(3)四氧化三鐵________;
(4)過氧化氫________;(5)高錳酸鉀________;(6)五氧化二磷________.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

金屬材料在日常生活中應(yīng)用非常廣泛:(1)保溫瓶膽壁上的金屬是________,常溫下呈液態(tài)的金屬單質(zhì)________;(2)在某些鐵制品表面涂上一層鋁粉可以有效防止銹蝕,由此可知“鋁的化學(xué)性質(zhì)比鐵穩(wěn)定”,這個(gè)結(jié)論是否正確?________,原因是________.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

央視正在熱播的“農(nóng)夫山泉飲用天然水”的廣告中有如下畫面:
[情景描述]兩個(gè)玻璃杯中分別盛有兩種水樣,其中一只盛“農(nóng)夫山泉飲用天然水”,另一只盛其他的水.水樣中分別浸有pH試紙后,一杯呈現(xiàn)淡橘黃色(弱酸性),一杯呈現(xiàn)淡綠色(弱堿性),廣告提示大家:弱堿性的水對(duì)人體健康有利.請(qǐng)你回答:
(1)常溫時(shí),“農(nóng)夫山泉飲用天然水”的pH約為________.
A.4  B.5.6  C.7.3  D.14
(2)小茜同學(xué)看了圖示中測(cè)定水樣pH的方法后指出:這種測(cè)定方法是錯(cuò)誤的,請(qǐng)你說出錯(cuò)在哪里?________.
(3)請(qǐng)你判斷:從(1)中選出的結(jié)果能用一般的pH試紙測(cè)出的嗎?________(填“能”或“不能”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:單選題

邏輯推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法,以下推理正確的是


  1. A.
    堿都含有氫、氧元素,所以含有氫、氧元素的化合物一定是堿
  2. B.
    中和反應(yīng)有鹽和水生成,所以有鹽和水生成的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)
  3. C.
    單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物,所以同種元素組成的純凈物一定是單質(zhì)
  4. D.
    置換反應(yīng)有單質(zhì)和化合物生成,所以生成單質(zhì)和化合物的反應(yīng)都屬于置換反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

某同學(xué)在學(xué)習(xí)金屬活動(dòng)性順序時(shí)制作了如下卡片,試根據(jù)要求回答問題:
KCaNaAlZnSnPbHHgAgPtAu
(1)按金屬活動(dòng)性順序要求,卡片中①②③對(duì)應(yīng)的元素應(yīng)該分別是________(填序號(hào));
A、Cu Fe Mg;  B、Mg Fe Cu;  C、Fe Cu Mg;  D、Mg Cu Fe.
(2)以下性質(zhì)中可用于判斷金屬活動(dòng)性順序的是________(填序號(hào));
A、熔沸點(diǎn);B、顏色;C、金屬間的置換反應(yīng);D、柔韌性.
(3)已知金屬錳(符號(hào)Mn,氯化物化學(xué)式MnCl2)在金屬活動(dòng)性順序表中位于Al和Zn之間,試寫出錳與CuSO4溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式________;
(4)有一種金屬銻(符號(hào)為Sb),不與AlCl3反應(yīng),但能與CuSO4溶液反應(yīng)生成銅,銻在金屬活動(dòng)性順序表中的位置大約位于________(填序號(hào)).
A、K與Al之間;B、Al與Cu之間;C、Hg與Au之間.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

如圖,今有六種裝置,請(qǐng)按要求回答問題(所選裝置用字母表示)

(1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取O2的發(fā)生裝置是________,其同學(xué)用排水法收集氧氣為防止水槽內(nèi)的水變成紅色,其正確的操是________.
(2)實(shí)驗(yàn)室收集CO2可選用的裝置是________.
(3)用氫氣還原氧化銅實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),應(yīng)先停止________.
(4)實(shí)驗(yàn)室用FeS固體和稀硫酸反應(yīng)制取H2S氣體,H2S是一種有毒氣體,能溶于水形成一種無氧酸.那么,實(shí)驗(yàn)室制取H2S氣體的發(fā)生裝置可選用________.為了防止H2S氣體污染空氣,可將多余的H2S氣體通過________溶液.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:單選題

下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作中,正確的是


  1. A.

    取用液體藥品
  2. B.

    點(diǎn)燃酒精燈
  3. C.

    加熱液體
  4. D.

    讀取液體體積

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:單選題

因酒精燈打翻而使酒精在桌上燃燒起來時(shí),最簡(jiǎn)捷的滅火方法是


  1. A.
    用泥沙撲滅
  2. B.
    用濕抹布撲滅
  3. C.
    用水撲滅
  4. D.
    用滅火器撲滅

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同步練習(xí)冊(cè)答案