【題目】已知復(fù)分解反應(yīng)可進行。在常溫下，測得相同濃度的下列六種溶液的pH：表中數(shù)據(jù)揭示出復(fù)分解反應(yīng)的一條規(guī)律，即堿性較強的物質(zhì)發(fā)生類似反應(yīng)可以生成堿性弱的物質(zhì)。依照該規(guī)律，請你判斷下列反應(yīng)不能成立的是

溶質(zhì)

CH3COONa

NaHCO3

Na2CO3

NaClO

NaCN

pH

8.8

8.6

11.6

10.3

11.1

A.

B.

C.

D.

【答案】C

【解析】

通過分析，規(guī)律是強堿制弱堿。

在堿性溶液中，pH越大，堿性越強；pH越小，堿性越弱。

A、由表可知，NaCN溶液的pH=11.1，CH3COONa溶液的pH=8.8。前者的堿性大于后者，所以該反應(yīng)屬于“強堿制弱堿”，可以發(fā)生。A正確；

B、由表可知，NaClO溶液的pH=10.3，NaHCO3溶液的pH=8.6。前者的堿性大于后者，所以該反應(yīng)屬于“強堿制弱堿”，可以發(fā)生。B正確；

C、由表可知，NaClO溶液的pH=10.3，Na2CO3溶液的pH=11.6。前者的堿性小于后者，所以該反應(yīng)屬于“弱堿制強堿”，不能發(fā)生。C錯誤；

D、由表可知，NaClO溶液的pH=10.3，CH3COONa溶液的pH=8.8。前者的堿性大于后者，所以該反應(yīng)屬于“強堿制弱堿”，可以發(fā)生。D正確。

故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在探究氫氧化鈣與稀鹽酸中和反應(yīng)實驗時，忘記了滴加酚酞溶液，無法判斷反應(yīng)進行到何種程度，同學(xué)們決定對反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分進行探究。

請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式。_____

（提出問題）反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)是什么？

（做出猜想）猜想一：CaCl2 和 Ca（OH）2 猜想二：CaCl2 和 HCl猜想三：_____

（設(shè)計方案）

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

①取少量反應(yīng)后的溶液于試管中，滴加酚酞試液

_____。

猜想一不正確

②另取少量反應(yīng)后的溶液于試管中，加入_____。

_____。

猜想二不正確

（拓展與應(yīng)用）將稀鹽酸逐滴勻速加入一定量的稀氫氧化鈣溶液中，用數(shù)字化儀器對反應(yīng)過程中溶液的溫度、pH 進行實時測定，得到的曲線如圖 1、圖2所示。

由圖 1、圖2知，稀鹽酸與稀氫氧化鈣溶液已發(fā)生中和反應(yīng)的判斷依據(jù)是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)與生活息息相關(guān)一一“學(xué)習(xí)道路千萬條，學(xué)好化學(xué)第一條”。

（1）銅和石墨都具有良好的_____性，可作導(dǎo)電材料。

（2）利用洗潔精具有_____功能， 能洗去餐具上的油污。

（3）保險絲（鉛銻合金）比組成它的純金屬的熔點_____ （ “高”或“低”）。

（4）喝下汽水后會打嗝，原因是_____。

（5）由生鐵煉鋼時，硅與氧化亞鐵在高溫條件下反應(yīng)生成二氧化硅和鐵，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)（不含結(jié)晶水）的溶解度曲線。請回答下列問題。

（1）t2℃時甲和______的溶解度相等。

（2）t3℃時50g甲加入50g水中充分溶解后，所得溶液是______（填“飽和”或“不飽和”）溶液，該溶液中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為______。

（3）將丙的飽和溶液從t3℃降溫到t2℃，一定會發(fā)生改變的是______（填字母）；

A 溶解度B 溶質(zhì)的質(zhì)量C 溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)

（4）分別將乙、丙兩種物質(zhì)的飽和溶液各100g從t3℃降到t1℃，降溫后乙、丙兩種溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)關(guān)系正確的是______（填字母）。

A 乙＞丙B 乙=丙C 乙＜丙D 不能確定

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知濃硫酸與焦炭在加熱的條件下能發(fā)生反應(yīng)，生成三種氧化物。某校研究性學(xué)習(xí)小組對此進行以下一系列的探究活動。

（提出猜想）濃硫酸與焦炭在加熱條件下反應(yīng)，生成H2O、SO2和CO2。

（查閱資料）經(jīng)查閱資料得知：①CO2、SO2均可使澄清石灰水變渾濁；②SO2可使品紅溶液的紅色褪去，而CO2不能；③SO2可與酸性的KMnO4溶液反應(yīng)使其褪色，而CO2不能；④無水CuSO4為白色粉末，遇水可生成藍色膽礬。

（實驗探究）用以下A—D四個裝置組裝成一套完整的實驗裝置，然后進行實驗，驗證猜想。

(1)本實驗的發(fā)生裝置應(yīng)選用如下圖所示三種裝置中的___________裝置（填序號）。

(2)為了驗證三種產(chǎn)物，達到預(yù)期的實驗?zāi)康�，整套實驗裝置的正確組裝順序是（按導(dǎo)管口連接的先后順序）：發(fā)生裝置導(dǎo)管口

________

(3)實驗過程中，同學(xué)們觀察到裝置D中的無水CuSO4變?yōu)樗{色，由此得出產(chǎn)物中有_________的結(jié)論；同時還觀察到以下實驗現(xiàn)象：裝置C中品紅溶液( I)和酸性高錳酸鉀溶液都褪色，品紅溶液(Ⅱ)不褪色；裝置B中澄清石灰水變渾濁。裝置C中品紅溶液( I)褪色，說明產(chǎn)物中有_________，酸性KMnO4溶液的作用是____，品紅溶液(Ⅱ)不褪色，說明________；裝置B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是___________________

(4)能確認反應(yīng)產(chǎn)物中有CO2的實驗現(xiàn)象是_____________。

（實驗結(jié)論）本實驗提出的猜想_________（填“成立”或“不成立”）；

濃硫酸與木炭反應(yīng)的化學(xué)方程式是____________________。

（交流討論）實驗結(jié)束后，同學(xué)們針對本實驗進行討論，其中張輝同學(xué)提出了“反應(yīng)產(chǎn)物中可能還有一氧化碳”這樣的一個觀點。你是否支持張輝同學(xué)的觀點？_______________（填“支持”或“不支持”），請你說出兩點理由：①_____________；②____________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】比較、分析、歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的有效方法�，F(xiàn)有反應(yīng)如下：

①

②

③

④

（1）通過比較、分析，可以發(fā)現(xiàn)上述四個反應(yīng)有相似之處，均屬于四種基本反應(yīng)類型中的_____反應(yīng)；

（2）分析反應(yīng)①和②，可以得到：Zn、Cu、Ag這三種金屬的活動性由強到弱的順序是_____，用相似的思維方法類推到反應(yīng)③和④中，我們還可以得到Cl2、Br2、I2三種非金屬的活潑性強弱是_____，請寫出氯氣與碘化鉀反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】運用圖示法可以幫助我們巧學(xué)化學(xué)．下列化學(xué)知識用相應(yīng)圖示表示正確的是（　　）

A.

B.

C.

D.

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“宏觀-微觀-符號”三重表征是化學(xué)獨特的表示物質(zhì)及其變化的方法�，F(xiàn)用氫氧化鈣溶液做了如下兩個實驗，請回答下列問題。

（1）實驗一：往氫氧化鈣溶液中滴加適量碳酸鈉溶液至恰好全完反應(yīng)，①實驗時可以觀察到的現(xiàn)象是______。

②圖1表示該反應(yīng)前后溶液中存在的主要離子，寫出每種圖形代表的離子（填離子符號）：

______、______、______。

（2）實驗二：如圖2往氫氧化鈣溶液中緩慢通入CO2氣體，過一會兒，原來亮著的燈泡熄滅了，原因是溶液中的______（填離子符號）減少了。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】兩個燒杯中分別盛裝X、Y的飽和溶液，兩只試管中分別裝有NaOH和NH4NO3固體，向兩只試管中分別滴加適量水，現(xiàn)象如圖一所示，結(jié)合圖二判斷下列說法正確的是（ ）

A．Y的溶解度曲線為b曲線 B．降溫可使X的飽和溶液變渾濁

C．X的飽和溶液從t2℃降溫到t1℃，溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)變大

D．t3℃時，X、Y的飽和溶液質(zhì)量相等，則溶劑質(zhì)量X＞Y

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