如圖是煤（主要成分含碳元素）在高溫條件下與水反應轉(zhuǎn)化為兩種可燃性氣體的微觀過程，請從微觀角度回答下列問題：

（1）此變化中發(fā)生改變的粒子是
 
；
（2）結(jié)合該圖示從微觀角度解釋由B到C變化的實質(zhì)是①
 
；
②從微觀角度解釋此變化前后質(zhì)量守恒的原因
 
．
考點：微粒觀點及模型圖的應用,化學反應的實質(zhì),質(zhì)量守恒定律及其應用
專題：化學反應模擬圖型
分析：根據(jù)反應的微觀模擬圖，結(jié)合質(zhì)量守恒定律，分析反應物、生成物及反應條件，寫出反應的化學方程式．
解答：解：題目中“煤（主要成分含碳元素）在高溫條件下與水反應轉(zhuǎn)化為兩種可燃性氣體的微觀過程”的圖可轉(zhuǎn)化為：

則可推測其化學方程式為：C+H2O
 高溫 
.
 
CO+H2；故：
（1）此變化中發(fā)生改變的粒子是水分子在高溫條件下與碳反應生成氫原子、氧原子，原子結(jié)合生成一氧化碳、和氫氣；
（2）結(jié)合該圖示從微觀角度解釋由B到C變化的實質(zhì)是：①原子結(jié)合為分子；
②從微觀角度解釋此變化前后質(zhì)量守恒的原因：原子的種類、個數(shù)不變．
故答案為：
（1）水分子；
（2）原子結(jié)合為分子； 原子的種類、個數(shù)不變．
點評：此題是對化學反應實質(zhì)的考查，解題的關鍵是掌握化學變化是分子的分開原子的重新組合的過程；
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

用化學符號填空：
①一個氮分子：
 
；  
②兩個鈉原子：
 
；
③4個鎂離子：
 
；   
④標出氧化鐵中鐵元素的化合價：
 
；
根據(jù)下列要求寫出反應的化學方程式：
（1）加熱高錳酸鉀
 
．
（2）鐵絲在氧氣中燃燒
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

用正確的數(shù)字和化學符號填空：
（1）1個鐵原子
 
    
（2）2個碳酸分子
 

（3）3個鈉離子
 

（4）氯化鎂中鎂元素的化合價為+2價
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖所示的是有關物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化關系，其中E是一種金屬氧化物，F(xiàn)是單質(zhì)，丙是一種有毒氣體，G的溶液呈黃色，部分反應條件已略去．

請完成以下各題．
（1）甲起的是
 
作用．
（2）乙可能是
 
（寫一種即可）．
（3）反應④在生產(chǎn)、生活中的應用是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

用化學符號表示：
（1）氧氣
 
；（2）兩個氧分子
 
；（3）氧元素
 
；（4）兩個氧原子
 
．
（5）每個氧離子帶2個單位負電荷
 
，（6）氧元素的化合價為-2價
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

據(jù)報道，已探明蘊藏量豐富的東海天然氣，將于今年年底開采并輸入我省，紹興市是首批受益的城市之一．已知天然氣的主要成分是甲烷（CH4），通常情況下，CH4是一種無色、無味、難溶于水、密度比空氣小的氣體．請回答下列問題：
（1）甲烷由
 
種元素組成．
（2）CH4作為一種優(yōu)質(zhì)燃料，在空氣中完全燃燒的化學方程式為：
 
．
（3）假如采用如圖裝置收集CH4氣體，則氣體入口為
 
（填：“a”或”b”）

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科目：初中化學 來源： 題型：

填寫下列元素的元素符號或物質(zhì)的化學式：
（1）鋅元素
 
（2）五氧化二磷
 
（3）四氧化三鐵
 
（4）氧化鎂
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某同學用如圖所示的裝置在實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣，回答問題：
（1）指出圖中較明顯的錯誤：（要求只寫出其中兩處）
①
 
；②
 
．
（2）反應開始前，應首先
 
；
（3）實驗完畢后，該同學先熄滅酒精燈，發(fā)現(xiàn)導管有倒流現(xiàn)象．你認為
這同學應該如何操作才能避免發(fā)生不良后果？
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列事實能用質(zhì)量守恒定律解釋的是（　�。�
A、2g食鹽溶于10g水得到12g食鹽水
B、5g水加熱蒸發(fā)得到5g水蒸氣
C、1體積的氫氣和1體積的氯氣點燃后生成2體積氯化氫氣體
D、白磷在空氣中燃燒后生成物的質(zhì)量增加

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