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【題目】小李同學設計下表所示實驗,探究金屬銅對H2O2分解速率的影響.

操作

裝置

現(xiàn)象

(1)取一個銅絲網,卷成筒形,固定在鐵絲上.

(2)分別向①和②中注入15mL、30%的H2O2溶液,并放入盛有熱水的③中。

約1min后可觀察到①和②中都有少量氣泡產生。

(3)把銅絲網(連同固定的鐵絲)插入①中。

①中有大量氣泡產生,5min后不再有氣泡產生;此時②中仍然不斷有少量氣泡產生。

回答下列問題

(1)儀器②中實驗的目的是________

(2)能否得出銅可以加快H2O2分解速率的結論________(填“是”或“否”)。

(3)如果用上述實驗探究銅是不是H2O2分解的催化劑,需要對上述實驗方案進行補充,其中必要的是________

A.稱量實驗前銅絲網的質量和實驗后干燥銅絲網的質量

B.向儀器②中加入二氧化錳

C.將實驗后的銅絲網進行加熱

D.將鐵絲換成銅絲

E.將過氧化氫溶液加水稀釋

(4)實驗后確定銅可以加快H2O2分解的速率,請寫出該反應的化學式表達式_______________

【答案】作為對照組實驗;否;ACD;H2O2H2O+O2

【解析】

(1)只有對比才能夠鑒別出銅網的作用,由此可以得出儀器②的作用;

(2)根據實驗現(xiàn)象可以看出反應速率是加快了,但是加入的是鐵絲和銅絲;

(3)根據催化劑的定義進行分析;

(4)首先根據反應原理找出反應物、生成物、反應條件,根據化學方程式的書寫方法、步驟進行書寫即可;

(1)儀器②和儀器③加入的過氧化氫的濃度相同,儀器②中沒有加入銅網,所以儀器②所起的作用是作為對照組實驗,探究銅絲對反應速率的影響;

(2)由于是把銅絲網固定在鐵絲上,雖然看到反應速率明顯加快,但是不能確定是鐵絲還是銅網影響了反應速率,所以不能得出銅可以加快H2O2分解速率的結論;

(3)根據催化劑的定義可以知道,催化劑在反應前后質量和化學性質不變,如果用上述實驗探究銅是不是H2O2分解的催化劑,需要排除鐵絲對實驗的干擾,還需要證明反應前、后銅的質量和化學性質不變,所以需要進行的實驗是:將鐵絲換成銅絲;稱量實驗前銅絲網的質量和實驗后干燥的銅絲網的質量,以證明銅在反應前后的質量不變;將實驗后的銅絲網進行加熱,觀察銅能否還能變黑,以證明反應前、后銅的化學性質不變,故選ACD;

(4)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,反應的化學方程式為:H2O2H2O+O2。

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據下面圖示(省略橡膠管)回答問題:

(1)用高錳酸鉀分解制取氧氣的文字表達式為____________________________,制備氧氣的裝置應選取的儀器是____________________(填序號),收集氧氣(用于做鐵絲燃燒實驗)應選取的儀器是___________________(填序號)。

(2)實驗室用過氧化氫制備少量氧氣,其文字表達式為____________________________,應選用的儀器是________________(填序號)。

(3)實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應制取乙炔氣體,該反應必須嚴格控制加水速度,以免劇烈反應放熱引起發(fā)生裝置炸裂。制取乙炔氣體的發(fā)生裝置應選取的儀器是___(填序號);如果用圖2所示裝置收集乙炔并測定收集到的氣體的體積,請補畫完整圖2中間裝置________________

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【題目】如圖所示裝置,有洗氣、儲氣等用途。在醫(yī)院給病人輸氧氣時,也利用了類似的裝置,并在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水。以下說法不正確的是)

A. 該裝置可用來觀察是否有氧氣輸出 B. 該裝置能用來觀察輸出氧氣的速度

C. a 導管連接病人吸氧氣的塑膠管 D. b 導管連接病人吸氧氣的塑膠管

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】寫出下列反應的化學符號表達式,其中屬于化合反應的有______________.

(1)硫在空氣中燃燒_____________________________________________

(2)鐵在氧氣中燃燒_____________________________________________

(3)鎂在氧氣中燃燒_____________________________________________

(4)紅磷在氧氣中燃燒___________________________________________

(5)銅綠加熱生成氧化銅、水和二氧化碳____________(文字表達式)

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【題目】完成下列反應的化學式表達式,并按要求填空。

(1)細鐵絲在氧氣中燃燒: _________,反應前預先在集氣瓶內加_________。

(2)電解水: ________,能量轉化形式為__________。

(3)紅磷在空氣中燃燒: ________,其反應基本類型是______。(填“化合反應”或“分解反應”)

(4)堿式碳酸銅受熱分解 ___________,反應前后固體的顏色變化為___________

(5)氯酸鉀(KClO3)和二氧化錳(MnO2)混合加熱得到氯化鉀(KCl)和氧氣 _________,其中二氧化錳起________作用。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】用下列物質的序號填空

(1)①高錳酸鉀②石灰水③液氧④四氧化三鐵⑤清新的空氣⑥堿式碳酸銅⑦水銀⑧冰水共存物⑨氧化銅⑩五氧化二磷

其中屬于混合物的是___,屬于單質的是___,屬于氧化物的是___,含有氧分子________。

(2)如圖所示,用○表示氧原子,用●表示氫原子,請按要求回答下列問題。

①圖A表示的一個分子由________個原子構成;

②圖________可以用來表示水這種物質;

③圖________表示的物質是混合物。(填字母)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】請分別選用“>”、“<”或“=”填空:

(1)等質量的金屬含原子個數(shù):Mg_____Al;

(2)錳元素的化合價:K2MnO4_____KMnO4;

(3)鐵元素的質量分數(shù):Fe2O3_____Fe3O4;

(4)若用KClO3和MnO2混合加熱至不再產生O2為止,其中MnO2在反應前后固體混合物中的質量:反應前_____反應后。

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【題目】水是生命之源,通過化學學習,我們進一步認識到水的重要作用。

(1)自然界的水經過一系列凈化處理后,成為比較清潔的自來水,我們可以用_______來檢驗該自來水是硬水還是軟水。若要將自來水變?yōu)榧兯,應采取的凈化方法?/span>______________

(2)自來水消毒過程中發(fā)生反應的微觀示意圖如圖所示,其中生成物D具有殺菌消毒的作用。

①反應過程中沒有發(fā)生變化的微粒是__________(填字母序號)。

A.水分子 B.氯原子 C.氧原子 D.氫原子

②在光照的條件下,D可以發(fā)生分解反應生成C和一種單質氣體,請寫出該反應的化學方程式______________________________

(3)越來越多的家庭廚房中安裝了凈水器,用來獲得直飲水。某品牌的凈水器凈化水的過程如圖所示:

其中活性炭(GAC)的作用是__________________________________。

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【題目】柴油機尾氣中的主要污染物是氮氧化物,某種尾氣處理技術利用氨氣與氮氧化物發(fā)生化學反應,降低污染物排放,反應的微觀示意圖如圖:

(1)一個A分子是由_____個原子構成的;B的化學式為_____。

(2)上述反應所涉及的物質中,屬于氧化物的是_____(填字母序號)。

(3)反應圖1涉及的含氮元素物質中,氮元素化合價最低的是_____(填字母序號)。

(4)反應圖2的符號表達式為_____。

(5)上述反應中,一定發(fā)生改變的是_____(填字母序號)。

A.元素種類 B.分子種類 C.原子種類

(6)E和B的組成元素相同,E能與水反應而B不能,請從微觀角度解釋其化學性質不同的原因:_____。

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