將碳與氧氣按下列質量比充分反應，所得產(chǎn)物為一純凈物的是（   ）

A.3∶8        B.3∶5　　   C.2∶4    　　 D.3∶4

 

答案：A
提示：

碳與氧氣反應可生成一氧化碳或二氧化碳，或者兩者都有。當比例合適時，可以只生成一氧化碳或二氧化碳。

 


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

某學生研究性學習小組對一定量木炭粉與三氧化二鐵反應產(chǎn)物中氣體成分進行研究．
I：假設：該反應的氣體產(chǎn)物全部是二氧化碳．
II：設計方案：將一定量三氧化鐵在隔絕氧氣的條件下與一定量木炭粉完全反應，測定參加反應的碳元素與氧元素的質量比，計算出反應產(chǎn)物中碳、氧原子的數(shù)目比．
III．研閱資料：氮氣不與碳、三氧化二鐵發(fā)生反應，可用來隔絕氧氣．實驗室可以用飽和氯化銨（NH4C1）溶液和飽和亞硝酸鈉
（NaNO2）溶液混合加熱反應制得氮氣，產(chǎn)物中還有氯化鈉和水．
（1）寫出制取氮氣反應的化學方程式
 
；
（2）該實驗裝置與實驗室制取下列氣體相同的是
 
（填標號）；
A、用稀鹽酸和鋅反應制H2  B、用MnO2和濃鹽酸加熱反應制C12 C、用KC1O3與MnO2共熱反應制O2
IV：實驗操作步驟、現(xiàn)象：
（1）實驗前要
 
；
（2）稱取3.2g三氧化二鐵與2.0g木炭粉均勻混合，放入質量為48.48g的玻璃管中，按如圖所示裝置（必要的固定裝置和加熱裝置均已略去）進行實驗．
精英家教網(wǎng)
（3）加熱前，選通一段時間純凈、干燥的氮氣．其目的是
 
；
（4）夾緊T處彈簧夾，加熱一段時間，澄清石灰水變渾濁．該現(xiàn)象說明
 
；
（5）完全反應后，冷卻至室溫，稱得玻璃管和固體的總質量為52.24g；
V：數(shù)據(jù)處理：經(jīng)計算，參加反應的碳元素質量為0.48g，氧元素質量為0.96g；
VI：結論：根據(jù)數(shù)據(jù)處理結果，得出原假設不成立．理由是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

某化學興趣小組在甲、乙兩個充滿O2的密閉容器中各加入一定量的碳粉，在高溫條件下使其充分反應，待反應結束后，兩個容器中的碳粉已完全消失．該小組成員對兩容器中反應后的氣體進行如下探究：
（1）小紅同學對甲容器中氣體的組成提出如下四種猜想：
①只有CO        ②只有CO2     ③只有O2  ④CO和O2的混合氣體
你認為上述猜想中明顯不合理的有
 
（填序號）．
（2）小明同學認為甲容器中的氣體還可能是CO和CO2的混合氣體，為了驗證自己的猜想，他準備按如圖所示裝置進行探究．精英家教網(wǎng)
請你回答下列問題：
已知裝置B中濃硫酸可以用作干燥劑，用于吸水．若小明的猜想成立，則裝置A中的實驗現(xiàn)象是
 
，反應的化學方程式是
 
．裝置C玻璃管中的實驗現(xiàn)象是
 
，反應的化學方程式是
 
．
（3）小芳同學對乙容器中氣體的組成提出了除上述猜想外的另一種合理猜想，她的猜想是
 
，于是她設計了下列實驗方案驗證其猜想：
[步驟1]先加熱裝有銅絲網(wǎng)的玻璃管一段時間后，再通入乙中的氣體，觀察現(xiàn)象．
[步驟2]將乙中的氣體通入澄清石灰水中，觀察現(xiàn)象．
指導老師在分析其實驗方案后，指出了其中存在的錯誤或不足．
①步驟1應先通入乙中氣體一段時間后方可加熱，你認為這樣修改的原因是
 
．
②沒有必要進行步驟2的實驗，其理由是
 
．
（4）若反應前甲、乙兩容器中炭粉與氧氣的質量比分別表示為(
mc
mo2
)甲和(
mc
mo2
)乙，當小明和小芳的猜想均成立(
mc
mo2
)甲
 
(
mc
mo2
)乙（填“＞”“＜”或“=”）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（10無錫36）某化學興趣小組在甲、乙兩個充滿()2的密閉容器中各加入一定量的碳粉，在高溫條件下使其充分反應，待反應結束后，兩個容器中的碳粉都已完全消失。該小組成員對兩容器中反應后的氣體進行如下探究：

(1)小紅同學對甲容器中氣體的組成提出如下四種猜想：

①只有CO     ②只有CO2   ③只有O2     ④CO和O2混合氣體

你認為上述猜想中明顯不合理的有         (填序號)。

(2)小明同學認為甲容器中的氣體還可能是CO和CO2的混合氣體，為了驗證自己的猜想，他準備按下圖所示裝置進行探究。

請你回答下列問題：

①裝置B中濃硫酸的作用是              。

②若小明的猜想成立，則裝置A中的實驗現(xiàn)象是     ，反應的化學方程式是     裝置C玻璃管中的實驗現(xiàn)象是         ，反應的化學方程式是            。

(3)小芳同學對乙容器中氣體的組成提出了除上述猜想外的另一種合理猜想，她的猜想是      

于是她設計了下列實驗方案驗證其猜想

【步驟l】先加熱裝有銅絲網(wǎng)的玻璃管一段時間后，再通入乙中的氣體，觀察現(xiàn)象；

【步驟2】將乙中的氣體通人澄清石灰承中，觀察現(xiàn)象。

指導老師在分析其實驗方案后，指出了其中存在的錯誤或不足。

①步驟I應先通入乙中氣體一段時問后方可加熱。你認為這樣修改的原因是            

②沒有必要進行步驟2的實驗，其理由是                。

 “’若反應前甲、乙兩容器中碳粉與氧氣的質量比分別表示為 。 當小明和小芳的猜想均成立時，則 (填>”、“<”或=”)

 

 

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（10無錫36）某化學興趣小組在甲、乙兩個充滿()2的密閉容器中各加入一定量的碳粉，在高溫條件下使其充分反應，待反應結束后，兩個容器中的碳粉都已完全消失。該小組成員對兩容器中反應后的氣體進行如下探究：
(1)小紅同學對甲容器中氣體的組成提出如下四種猜想：
①只有CO    ②只有CO2   ③只有O2     ④CO和O2混合氣體
你認為上述猜想中明顯不合理的有         (填序號)。
(2)小明同學認為甲容器中的氣體還可能是CO和CO2的混合氣體，為了驗證自己的猜想，他準備按下圖所示裝置進行探究。
請你回答下列問題：
①裝置B中濃硫酸的作用是             。
②若小明的猜想成立，則裝置A中的實驗現(xiàn)象是    ，反應的化學方程式是     裝置C玻璃管中的實驗現(xiàn)象是        ，反應的化學方程式是            。
(3)小芳同學對乙容器中氣體的組成提出了除上述猜想外的另一種合理猜想，她的猜想是      
于是她設計了下列實驗方案驗證其猜想
【步驟l】先加熱裝有銅絲網(wǎng)的玻璃管一段時間后，再通入乙中的氣體，觀察現(xiàn)象；
【步驟2】將乙中的氣體通人澄清石灰承中，觀察現(xiàn)象。
指導老師在分析其實驗方案后，指出了其中存在的錯誤或不足。
①步驟I應先通入乙中氣體一段時問后方可加熱。你認為這樣修改的原因是            
②沒有必要進行步驟2的實驗，其理由是                。
“’若反應前甲、乙兩容器中碳粉與氧氣的質量比分別表示為。 當小明和小芳的猜想均成立時，則 (填>”、“<”或=”)

查看答案和解析>>

同步練習冊答案