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5．有關空氣的說法正確的是（　�。�
A．空氣是一種純凈物
B．空氣中的氧氣具有可燃性
C．空氣中的各種微粒都在不停地運動
D．分離空氣法制取氧氣，屬于化學變化

分析 A、根據空氣的組成分析判斷；
B、根據氧氣的性質分析判斷；
C、根據分子是不斷運動的；
D、根據變化的特征分析．

解答 解：A、空氣中含有氮氣、氧氣、二氧化碳等．屬于混合物．故A錯誤；
B、空氣中的氧氣具有氧化性，故B錯誤；
C、空氣中的各種微粒都在不停地運動，故C正確；
D、分離空氣法制取氧氣，沒有新物質生成，屬于物理變化，故D錯誤．
故選C．

點評 本題的難度不大，了解空氣的成分、各成分的性質等即可判斷．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．在化學課上，老師將CO2分別通入澄清的石灰水和NaOH溶液中，我們觀察到前者變渾濁，后者無明顯現象．CO2和NaOH是否確實發(fā)生了化學反應？
（1）設計了甲、乙兩個實驗裝置來驗證，如圖所示，實驗現象為：甲--軟塑料瓶變癟，乙--“瓶吞雞蛋”．
小虎同學認為上述實驗是可行的，其共同原理是在密閉的體系里消耗CO2，使氣體壓強減�。�
小光同學卻對此提出了質疑，他認為以上的實驗不嚴謹，若仍利用甲裝置，需要補做的對比實驗是取一個與甲裝置同樣大小和質地的軟塑料瓶，充滿CO2后，注入與NaOH溶液體積相同的水，振蕩，比較瓶子變癟的程度．
（2）小余同學認為可利用與上述實驗不同的原理，設計如下實驗方案，我來幫他完成：
實驗步驟和方法實驗現象實驗結論
方案1

CO2和NaOH確實發(fā)生了化學反應
方案2
寫出方案1所涉及到的化學方程式CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O，、Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl．
（3）探究結束老師說，通過此探究實驗我們發(fā)現，對于沒有明顯現象的化學反應，可以從不同的角度證明反應的發(fā)生，這些角度可以是：
①通過檢驗反應物減少證明反應發(fā)生；②通過檢驗生成物證明反應的發(fā)生．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．下列有關化學用語中數字“2”的意義的說法，錯誤的是（　�。�
①2SO2  ②Mg2+  ③CO2  ④$\stackrel{+2}{Cu}$SO4 ⑤O2-  ⑥H2O2．
A．表示分子個數的是①
B．表示離子所帶電荷數的是②⑤
C．表示化合價數值的是④
D．表示一個分子中含有某種原子個數的是①③⑥

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．水廠生產自來水常用適量的氯氣消毒，以殺死有害細菌，氯氣是有刺激性氣味的有毒氣體，常溫下能溶于水，溶解的氯氣部分與水起反應，生成鹽酸和次氯酸（HClO），次氯酸能殺死水里的病菌，也能使有機色素褪色，請回答以下相關問題：
（1）有些不法商販用自來水冒充純凈水出售，為辨別真?zhèn)�，可選用的試劑是C
A．酚酞試液 B．氯化鋇溶液 C．硝酸銀溶液 D．硫酸銅溶液
（2）某同學用滴管將飽和氯水加入到含有酚酞試液的燒堿溶液中，當滴到最后一滴時，紅色突然褪去，紅色褪去的兩種原因，請寫出其中一種原因燒堿被反應掉，產生的次氯酸使紅色褪去．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．下列生活物品中，用有機合成材料制作的是（　�。�
A．
      鐵鍋		B．
   乳膠手套		C．
  不銹鋼餐具		D．
     瓷器

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．下列有關能量變化分析合理的是（　�。�
A．硝酸銨溶于水時有熱量放出
B．燃燒會放出熱量，緩慢氧化不會放出熱量
C．蓄電池在使用時，電能裝變?yōu)榛瘜W能
D．一氧化碳燃燒時，化學能轉變?yōu)闊崮芎凸饽?/td>

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．以下是某同學梳理的知識點
①造成酸雨的氣體是二氧化硫和二氧化碳；
②可以用水來區(qū)分氫氧化鈉固體和氯化鈉固體
③稀有氣體的原子最外層都是8個電子；
④用紫色石蕊溶液可以區(qū)分石灰水、稀鹽酸和食鹽水
⑤可以用灼燒方法來區(qū)分羊毛和化纖；
⑥為了增強肥效，將銨鹽類氮肥和草木灰（堿性）混合施用
其中正確的是（　�。�
A．②④⑤B．①②⑤C．③⑤⑥D．②③④⑤

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．下列關于催化劑的說法正確的是（　　）
A．化學反應前后，催化劑的質量和化學性質都不變
B．催化劑可以提高化學反應的速率
C．催化劑可以增加生成物的質量
D．任何化學反應都需要催化劑

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．下列四種氮肥各10kg，其中所含氮元素的質量最小的是（　�。�
A．NH4HCO3B．NH4NO3C．（NH4）2SO4D．CO（NH2）2

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