18．“爆炸“是劇烈而急速的燃燒，短時(shí)間內(nèi)聚集大量的熱，使氣體體積急速膨脹而引起的，試舉出幾種爆炸現(xiàn)象：火藥爆炸、燃放鞭炮等．

分析 根據(jù)爆炸的條件進(jìn)行分析，爆炸是指在有限的空間里，瞬間產(chǎn)生大量的氣體并放出大量的熱，氣體體積急劇膨脹引起的現(xiàn)象，爆炸可以由物理變化引起也可以由化學(xué)變化引起，爆炸極限是指可燃物燃燒發(fā)生爆炸時(shí)的濃度范圍．

解答 解：可燃物劇烈燃燒，瞬間放出大量的熱，生成大量的氣體，就會(huì)發(fā)生爆炸，就會(huì)發(fā)生爆炸，是化學(xué)變化引起的爆炸；例如火藥爆炸、燃放鞭炮等．
故答案為：火藥爆炸、燃放鞭炮等．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查爆炸的條件以及爆炸極限的內(nèi)容，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．老師用如圖所示裝置為同學(xué)們做了一個(gè)興趣實(shí)驗(yàn)．已知裝置B、C、D中依次盛有紫色石蕊試液、足量的澄清石灰水和稀鹽酸．小資料：HCl氣體極易溶于水．

（1）打開(kāi)A中的玻璃塞和活塞，C中反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．
小聰認(rèn)為通過(guò)B中的現(xiàn)象能說(shuō)明二氧化碳與水反應(yīng)生成了碳酸，你認(rèn)為他的看法是否合理，不合理，并說(shuō)明原因濃鹽酸揮發(fā)出來(lái)的HCl氣體溶解在水中形成的鹽酸也可以使紫色石蕊變紅．
（2）一段時(shí)間后，關(guān)閉A中的活塞和玻璃塞，打開(kāi)彈簧夾K2及E中的玻璃塞和活塞，待足量的過(guò)氧化氫溶液流入錐形瓶后，立即關(guān)閉E中的活塞，并用彈簧夾K2夾緊橡皮管．
E中反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，C中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是液面上升，白色固體逐漸溶解，有無(wú)色氣泡產(chǎn)生．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．有10g不純的碳酸鈣粉末與足量的稀鹽酸反應(yīng)，生成了4.4g二氧化碳?xì)怏w．則所含雜質(zhì)可能是（　�。�
A．Na2CO3、CaCl2B．K2CO3、Na2CO3C．NaHCO3、MgCO3D．NaHCO3、K2CO3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．由C、H兩種元素組成的化合物叫烴，碳原子在4以下的烴在常溫常壓下通常為氣體，常溫常壓下有C2H4和另一種烴組成的混合氣體中碳元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為87%，則混入的烴可能是（　　）
A．CH4B．C2H2C．C3H8D．C8H18

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．1個(gè)碳（C）原子的質(zhì)量為a千克，1個(gè)CO2分子的質(zhì)量為b千克，若以CO2分子中的 1個(gè)氧原子質(zhì)量的$\frac{1}{16}$作為相對(duì)原子質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)，則CO2分子中碳（C）的相對(duì)原子質(zhì)量是（　�。�
A．$\frac{32a}{b-a}$B．$\frac{16a}{b-a}$C．$\frac{32b}{b-a}$D．$\frac{12（b-a）}{a}$

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．將質(zhì)量為44.4克含有少量NaCl的純堿晶體（Na2CO3•nH2O）樣品，平均分成A、B、C三份，進(jìn)行如圖實(shí)驗(yàn)（Na2CO3受熱不分解）．

（1）將A樣品與BaCl2溶液反應(yīng)生成的白色沉淀分離出來(lái)的方法是過(guò)濾
（2）A樣品中與BaCl2溶液反應(yīng)的Na2CO3的質(zhì)量是5.3克．
（3）B樣品中含有結(jié)晶水的質(zhì)量是9 克．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

10．已知 CO2的飽和溶液常溫下pH不小于 5.6．通�？諝庵蠧O2的含量大于SO2的含量，但人們反而將空氣中的 SO2認(rèn)定為形成酸雨的主要原因之一．
（1）有同學(xué)想通過(guò)如圖實(shí)驗(yàn)尋找證據(jù)，你認(rèn)為下一步的實(shí)驗(yàn)步驟是測(cè)定溶液的pH，只要出現(xiàn)pH小于5.6的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，就可認(rèn)定SO2溶于水有形成酸雨的可能．
（2）已知SO2與 CO2有許多化學(xué)性質(zhì)是相似的．亞硫酸鈣（CaSO3）是白色、難溶于水但可溶于酸的固體．某同學(xué)向一酸雨樣品中滴加 CaCl2溶液，觀(guān)察到?jīng)]有渾濁現(xiàn)象，繼續(xù)滴入NaOH溶液后即有白色沉淀產(chǎn)生．則在以上過(guò)程中不可能發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)是A．
A．SO2+CaCl2+H2O═CaSO3↓十2HCl
B．SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O
C．Na2SO3+CaCl2=CaSO3↓+2NaCl
D．H2SO3+2NaOH=Na2SO3+2H2O E．SO2+H2O═H2SO3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．為探究鐵、銅、銀三種金屬的活動(dòng)性順序，設(shè)計(jì)了A、B兩個(gè)方案．請(qǐng)從兩個(gè)方案中任選一個(gè)作答，若兩個(gè)均作答，按方案A計(jì)分．
方案A方案B
（1）實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+CuSO4=FeSO4+Cu．
（2）實(shí)驗(yàn)中觀(guān)察到的現(xiàn)象是①中無(wú)明顯變化，②中鐵片表面覆蓋一層紅色物質(zhì)，溶液由藍(lán)色變成淺綠色．
（3）該方案能（填“能”或“不能”）驗(yàn)證三種金屬的活動(dòng)性．		（1）實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+2HCl=FeCl2+H2↑．
（2）實(shí)驗(yàn)中觀(guān)察到的現(xiàn)象是①②中均無(wú)明顯變化，③中有氣泡冒出，溶液由無(wú)色變成淺綠色．
（3）該方案不能（填“能”或“不能”）驗(yàn)證三種金屬的活動(dòng)性．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．市場(chǎng)上的洗衣粉大部分都含有磷元素，洗衣粉中的含磷物質(zhì)不僅會(huì)對(duì)使用者的皮膚造成傷害，而且洗過(guò)衣服的水也會(huì)對(duì)環(huán)境造成污染．小麗知道后，改用肥皂來(lái)洗衣服．一次小麗將兩種洗滌劑同時(shí)使用，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生的泡末很少，但是洗過(guò)的水卻顯得特別臟．是不是洗衣粉和肥皂一起使用的去污效果更好了？為了弄清這其中的原因，小麗進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和結(jié)果如下所示
ABC
洗滌物品同款臟毛巾1條同款臟毛巾1條同款臟毛巾1條
所加水量2升2升2升
水溫20℃20℃20℃
所加洗滌劑洗衣粉（5克）肥皂（5克）洗衣粉+肥皂（5克）
洗滌后水較臟較臟很臟
（1）含磷洗衣粉的使用，主要對(duì)水體的富營(yíng)養(yǎng)化污染，其在淡水被稱(chēng)作水華．
（2）小麗爸爸是中學(xué)科學(xué)老師，看了小麗的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)后，告訴小麗：水本身也能去污的．小麗的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中還存在明顯的缺陷，即沒(méi)有設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)排除水本身也能去污的可能．
（3）小麗在查閱網(wǎng)上資料時(shí)發(fā)現(xiàn)：洗衣粉是酸性的，肥皂是堿性的，兩者同時(shí)使用會(huì)發(fā)生反應(yīng)，使得洗滌劑失去去污能力．該實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是否支持這種說(shuō)法否．

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