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【題目】甲、乙兩種固體物質(不含結晶水)的溶解度曲線如圖所示，下列說法正確的是


A.甲中含有少量乙時，可直接用過濾法提純甲

B.t2℃時，將50g甲加入50g水中，可得到90g溶液

C.t1 ℃時，甲、乙的溶液中所含溶質質量相等

D.t1 ℃時，分別將甲、乙的飽和溶液升溫至t2℃，所得溶液的溶質質量分數(shù)甲=乙

【答案】BD

【解析】

根據(jù)固體的溶解度曲線可以：①查出某物質在一定溫度下的溶解度，從而確定物質的溶解性，②比較不同物質在同一溫度下的溶解度大小，從而判斷飽和溶液中溶質的質量分數(shù)的大小，③判斷物質的溶解度隨溫度變化的變化情況，從而判斷通過降溫結晶還是蒸發(fā)結晶的方法達到提純物質的目的。

A、甲物質的溶解度受溫度變化影響較大，所以甲中含有少量乙時，可用降溫結晶法提純甲，故A錯誤；

B、t2℃時，甲物質的溶解度是80g，所以將50g甲加入50g水中，可得到90g溶液，故B正確；

C、t1℃時，甲、乙的飽和溶液的質量不能確定，所以飽和溶液中所含溶質質量也不能確定，故C錯誤；

D、t1℃時，甲、乙物質的溶解度相等，分別將甲、乙的飽和溶液升溫至t2℃（水分不蒸發(fā)），溶解度增大，溶質、溶劑質量都不變，所得溶液的溶質質量分數(shù)：甲=乙，故D正確。

故選BD。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是一定條件下相關物質的轉化關系，其中A是只含兩種元素的純凈物，B、C、E、F均是初中常見的無色、無味的單一氣體。

（1）寫出下列物質的化學式C：_____；F：_____。

（2）寫出符合反應①的一個化學反應方程式_____。

（3）寫出反應④的化學反應方程式_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】課堂再現(xiàn)：化學課上，小娜與同學們一起對二氧化碳的性質進行實驗探究。

（一）（提出問題）：礦泉水瓶中的無色氣體是二氧化碳嗎？

（進行實驗）：（1）小娜用注射器取出少量無色氣體。

（2）將注射器內氣體緩緩注入澄清石灰水中，震蕩，發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁。該反應的化學方程式為：________。

（得出結論）：該無色礦泉水瓶中氣體為二氧化碳。

（二）（提出問題）：二氧化碳能溶于水嗎？同學們根據(jù)生活經驗做出猜想：二氧化碳能溶于水。

（實驗驗證）：如圖所示，打開瓶塞，迅速倒入大約四分之一體積的水，密閉裝置，振蕩，發(fā)現(xiàn)該礦泉水瓶變癟。

（交流討論）：該礦泉水瓶變癟的原因是：________。

拓展：CO2和SO2既有相似性，又有差異性。將收集滿兩種氣體的試管同時倒立于水槽中，片刻后實驗現(xiàn)象如圖所示，你得出的結論是：_________。

（三）小娜將膠管插入紫色石蕊試液中，打開止水夾，發(fā)現(xiàn)紫色石蕊試液被吸入礦泉水瓶中且變成紅色。

（提出問題）：哪種物質使紫色石蕊試液變成紅色？

（進行實驗）：（1）請結合下列圖示中所給實驗用品，設計一個實驗。驗證：二氧化碳不能使石蕊變紅色。

（實驗操作）：________。

（2）老師為同學們又補充了一個實驗，取兩朵用石蕊試液染成的紫色干燥紙花，其中一朵在上面噴少量稀鹽酸，發(fā)現(xiàn)紙花變成紅色。另一朵噴少量水，無明顯變化。化學老師補充該實驗的目的是：_______。

（得出結論）：二氧化碳與水反應生成一種酸，經查閱資料得知為碳酸（H2CO3）。

（交流討論）：鹽酸和碳酸都能使石蕊試液變紅色，分析原因可能是：______。

拓展：我們日常飲料多為碳酸型飲料，如雪碧、芬達、可樂等。但是這些飲料敞口放置一段時間，再飲用就沒有那種汽兒帶來的刺激了，這可能的原因是什么？請用所學知識回答：_______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】學習化學后，我們學會了從微觀角度認識物質�；蕦μ岣呒Z食產量具有重要的作用。尿素[CO(NH2)2]是一種常用的化肥，工業(yè)上生產尿素的反應的微觀示意圖如圖：

（1）四種物質中屬于氧化物的有_________（填字母序號），參加反應的A和B的分子個數(shù)比為________。

（2）寫出生產尿素的反應方程式___________。

（3）尿素相對分子質量是__________，其中碳元素和氮元素的質量比為_______________。

（4）買60g的尿素，可補充氮元素_________g

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】以下實驗裝置是實驗室制取氣體的常用裝置，請根據(jù)要求回答下列問題。


（1）若用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置是_____（填裝置字母），該反應的化學方程式是________；

（2）在實驗室中常用加熱氯化銨和熟石灰的固體混合物來制取氨氣，應選用的發(fā)生裝置是_____（填裝置字母）；

（3）在實驗過程中通常使用F裝置除去氣體中的水蒸氣，氣體應從F裝置_____端通入（填“a”或“b”），此處利用了濃硫酸的_______性。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（一）鐵的廣泛應用

（1）“加鐵醬油”中的鐵指的是______ （填字母）．

A 單質

B 元素

C 原子

（2）鐵制炊具加熱食物，說明鐵具有的性質是_____ ．

（二）草酸亞鐵晶體組成的測定

草酸亞鐵晶體（化學組成為FeC2O4·xH2O）是一種淡黃色晶體粉末．

（查閱資料）（1）CO能與氯化鈀（PdCl2）溶液反應生成黑色的鈀粉；

（2）FeO和Fe3O4都是黑色物質，FeO在空氣中不穩(wěn)定，易被氧化．草酸亞鐵晶體受熱分解生成四種氧化物，為確定分解產物及x的值，設計如下實驗。

（實驗設計）（裝置C、D、E中藥品均足量）

（小貼士）白色的無水CuSO4吸收水分后變藍色

（實驗步驟）

（1）連接裝置，檢查________；

（2）稱裝置C的質量；

（3）在裝置B中裝入9.0g的草酸亞鐵晶體，打開彈簧夾a、b，鼓入一定量氮氣；

（4）用酒精燈加熱B裝置，直至晶體完全變成黑色，停止加熱；

（5）繼續(xù)通氮氣至裝置冷卻，關閉彈簧夾a、b；

（6）再次稱量裝置B中固體質量、裝置C的質量．

（進行實驗）該小組同學按上述實驗步驟進行實驗，并記錄了如下數(shù)據(jù)：

裝置B中固體質量（/g）

裝置C的質量（/g）

實驗前

9.0

168.2

實驗后

3.6

170.0

（實驗分析及數(shù)據(jù)處理）

（1）加熱前先鼓入一段時間氮氣的目的是_______；

（2）實驗過程中，裝置C中固體變?yōu)樗{色，說明草酸亞鐵晶體分解生成了_____FeC2O4·xH2O中x的值為___；實驗結束后若不繼續(xù)通氮氣，X值將____（填“偏大”、“不變”或“偏小”）；

（3）裝置D中石灰水變渾濁，說明草酸亞鐵晶體分解還生成了_____；

（4）裝置E出現(xiàn)黑色物質，說明草酸亞鐵晶體分解還生成了_____；同時裝置E還具有的作用是吸收___，防止污染大氣；

（5）根據(jù)上表數(shù)據(jù)，計算反應后裝置B中殘留黑色物質的化學式_____；

（6）實驗后，裝置B中固體的顏色由淡黃色變成黑色，寫出草酸亞鐵晶體受熱分解的化學方程式______；

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】回答下列與含碳物質有關的問題。

（1）制糖工業(yè)中利用活性炭的_____性脫色制白糖。

（2）煉鐵時高爐內發(fā)生如下反應：，其中發(fā)生氧化反應的物質是________。

（3）下列物質中，屬于有機物的是_____ （填字母序號）

A 碳酸鈣

B 葡萄糖

C 二氧化碳

D 醋酸

（4）天然氣的主要成分的化學式是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】圖中A~M是初中化學常見的物質，且分別由H、C、O、Na、S、Cl、K、Fe中一種或幾種元素組成。B、C、E、F、M均由兩種元素組成，B中兩種元素質量之化為7∶3，固態(tài)E叫做“干冰”；A、D、H均由三種元素組成，H在實驗室可用于制取氧氣；G是焙制糕點所用的發(fā)酵粉的主要成分之一。圖中“—”表示兩端的物質之間能發(fā)生化學反應，“→”表示物質間存在轉化關系，部分反應物、生成物或反應條件已略去。


（1）寫出化學式：M_____，B_____。

（2）寫小H→I反應的化學方程式_____。

（3）寫出A與D反應的化學方程式_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖所示的實驗現(xiàn)象分析，下列說法錯誤的是

A. ①②對比說明物質燃燒需要與空氣接觸

B. ①中使溫度達到白磷著火點是利用了銅的導熱性

C. 燒杯中的熱水只起提高溫度的作用

D. ①③對比說明紅磷著火點高于白磷

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