【題目】結合圖1化學實驗裝置,回答有關問題。
(1)寫出圖中標有字母的儀器的名稱:a______,b______。
(2)實驗室用氯酸鉀制取氧氣應選擇的發(fā)生裝置是______(填代號),可用______法收集氧氣,制得的氧氣用來做如圖2所示的實驗,發(fā)現(xiàn)H中鐵絲不燃燒,其原因是______。寫出G中反應的化學方程式______。
(3)實驗室制取二氧化碳常用的藥品是______,若用裝置E收集二氧化碳,則氣體應從______(填“①”或“②”)端進入。
(4)實驗室常用裝置C代替裝置B制取氣體,裝置C的優(yōu)點是______。
【答案】試管 錐形瓶 A 排水法 鐵絲沒有達到著火點 石灰石或大理石和稀鹽酸 “①” 可以隨時控制反應的發(fā)生與停止
【解析】
(1)由圖可知a為試管,b為錐形瓶。
(2)因為氯酸鉀和二氧化錳都是固體,反應還需加熱,所以發(fā)生裝置選A,氧氣不易溶于水,密度比空氣大,可以用向上排空氣法或排水法收集。因為制得的氧氣是用來做如圖2所示的實驗,需要氧氣純度高,故需用排水法收集。因為H中鐵絲處于常溫下,所以H中鐵絲不燃燒的原因是:鐵絲溫度沒有達到著火點;G中鐵絲燃燒生成四氧化三鐵,化學方程式為:。
(3)實驗室常用石灰石或大理石和稀鹽酸反應制取二氧化碳,二氧化碳密度比空氣大,若用裝置E收集,二氧化碳氣體必須從①進入。
(4)實驗室常用裝置C代替裝置B制取氣體,在裝置C中,固體藥品放在多孔隔板上,液體藥品從長頸漏斗中加入。反應開始后,關閉開關時,試管中的氣體增多,壓強增大,把液體壓入長頸漏斗,固體和液體分離,反應停止,打開開關時,氣體導出,試管中的氣體減少,壓強減小,液體和固體混合,反應進行。所以實驗室常用裝置C代替裝置B制取氣體,裝置C的優(yōu)點是:可以隨時控制反應的發(fā)生與停止。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖是實驗室可能用到的氣體發(fā)生裝置和收集裝置。回答下列問題:
(1)寫出圖中儀器 a 的名稱:_____。
(2)某同學用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取并收集較純凈的O2應選用的發(fā)生裝置和收集裝置 是__________(填字母序號),該反應的化學方程式是_____。實驗主要步驟有:①將導氣管移出水槽;②加熱;③裝藥品;④收集氣體;⑤熄滅酒精燈;⑥檢查裝置氣密性。正確的操作順序為_____(填數(shù)字序號)。
(3)實驗室制取CO2氣體的化學方程式是_________。某同學 選取上圖中的發(fā)生裝置_____(填字母序號)與下圖的裝置連接并完成CO2性質(zhì)的有關實驗。
(4)設計 K、L 對比實驗的目的是_____; M 裝置中澄清石灰水變渾濁的化學方程式是_____;通入CO2一段時間后,N 燒杯中_________(填“上層”或“下層”)的蠟燭先熄滅。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列圖象不能正確反映其對應關系的是( 。
A.向一定量的二氧化錳中加入過氧化氫溶液
B.在一定溫度下,不斷向一定量的水中加入氯化鉀固體
C.把一瓶打開蓋子的汽水放在熱水中,冒出大量氣泡
D.向兩份完全相同的稀硫酸中分別加入足量的Mg、Fe
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【題目】以下為部分實驗裝置圖,結合所學化學知識回答下列問題:
(1)寫出圖中標號儀器的名稱:①_____;有一名同學欲用I裝置收集H2,則H2應從導管口_____通入。
(2)裝置A、B都可以用來制取氧氣和二氧化碳,依據(jù)是______。
(3)氨氣極易溶于水,不溶于植物油,且密度比空氣小,實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣,應用_____作發(fā)生裝置。
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【題目】如圖是a、b、c三種固體物質(zhì)的溶解度曲線,下列說法錯誤的是( )
A.t℃時,將50g a物質(zhì)加入到50g水中充分攪拌,可得到90g a的飽和溶液
B.a(chǎn)、b、c三種物質(zhì)均屬于易溶物質(zhì)
C.a(chǎn)中含有少量b,可用冷卻a的熱飽和溶液的方法提純a
D.將20℃的三種物質(zhì)的飽和溶液升溫到t℃,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的大小關系是:b>a=c
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【題目】聯(lián)合國將 2019 年列為“國際化學元素周期表年”。鍶、鎂元素在元素周期表中的部分信息及原子結構示意圖如下,請回答下列問題。
(1)鎂原子的核電荷數(shù)為_____,鎂元素的相對原子質(zhì)量為_____。
(2)鍶原子在化學反應中容易_____(選填“得”或“失”)電子,鍶的氧化物的化學式為____。
(3)元素的性質(zhì)與其原子結構有密切關系。原子的最外層電子數(shù)相同時,電子層數(shù)越多 ,最外層電子離核越遠,原子核對最外層電子的吸引力越小。由此推測,鍶的金屬活動性比鎂的金屬活動性_____(選填“強”或“弱”)。
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【題目】下列圖像不能正確反映具對應變化關系的是( )
A. 盛有空氣的密閉容器中點燃紅磷
B. 用二氧化錳和過氧化氫溶液制氧氣
C. 向氯化鎂和鹽酸的混合溶液中,連滴加入氫氧化鋇溶液
D. 分別向等質(zhì)量的鋅粉和鐵粉中,加入足量等質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸
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【題目】如圖為甲、乙兩物質(zhì)(均不含結晶水)的溶解度曲線。下列說法正確的是( )
A.甲、乙的飽和溶液由t2℃降溫到t1℃,溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)相等
B.t2℃時,溶質(zhì)質(zhì)量相等的甲、乙飽和溶液,溶液質(zhì)量:甲>乙
C.t2℃時,80g甲的飽和溶液恒溫蒸發(fā)20g水會析出12g甲
D.乙中含有少量甲,可以用冷卻熱飽和溶液的方法提純甲
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是利用三通管探究微粒運動的實驗裝置。向細彎管里加入濃氨水后封閉彎管口,發(fā)現(xiàn)僅有 bc段濾紙逐漸變紅。下列判斷錯誤的是
A.該實驗能說明氨水顯堿性
B.若微熱濃氨水,ba段濾紙會快速變紅
C.該實驗可推知,氨氣密度比空氣小
D.實驗過程中聞到氨味也能說明微粒在不斷運動
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