Question

15．如圖是某小組同學設計的實驗室中凈化黃泥水的流程圖．

（1）步驟①、③的操作名稱分別為過濾、蒸餾，步驟③中發(fā)生了物理變化（填“物理變化”或“化學變化”）．
（2）如圖是電解水的微觀示意圖，從圖中獲得的信息描述中，不正確的是②．
①保持水的化學性質的最小粒子是水分子
②化學反應前后，分子的個數(shù)不變
③該化學變化中的最小粒子是氫原子和氧原子
④該化學變化中，原子的種類、數(shù)量不變
（3）如圖所示的兩個實驗中，發(fā)生物理變化的是實驗水的沸騰；實驗B中沒有發(fā)生改變的微粒是氫原子和氧原子，試管2中得到的氣體是氧氣．

（4）保護水環(huán)境、珍愛水資源，是每個公民應盡的責任和義務．下列做法有利于保護水資源的是B（填序號）．
A．大量使用化肥農(nóng)藥              B．工業(yè)廢水處理達標后排放
C．使用含磷洗衣粉                D．生活污水直接排放
（5）在水蒸發(fā)的過程中，下列說法正確的是A（填序號）．
A．水分子不斷運動                B．水分子之間間隔不變
C．水分子分解成氫原子和氧原子    D．水分子可以保持水的物理性質．

Answer 1

分析 （1）根據(jù)水的凈化方法和原理以及物質的變化的判斷依據(jù)解答；
（2）根據(jù)微觀示意圖和分子、原子的有關性質解答；
（3）根據(jù)物理變化是沒有新物質生成的變化、原子是化學變化中最小的微粒以及水通電分解生成氫氣和氧氣，氫氣和氧氣的體積比2：1進行解答；
（4）可以根據(jù)合理利用水資源和防止環(huán)境污染方面進行分析、判斷，從而得出正確的結論；
（5）根據(jù)分子的基本特征：分子質量和體積都很小；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的；同種物質的分子性質相同，不同物質的分子性質不同，結合事實進行分析判斷即可．

解答 解：
（1）由黃泥水變成清水，說明水中的不溶性雜質已除，由過濾的原理可知是用過濾的方法，自來水變?yōu)檎麴s水，是經(jīng)過蒸餾，蒸餾是把水加熱變成水蒸氣，然后把通過降溫把水蒸氣再凝聚成水，這樣得到的水稱為蒸餾水，所以該步驟中發(fā)生的是物理變化；
故答案為：過濾；蒸餾；物理變化；
（2）①水由水分子構成，所以保持水的化學性質的最小粒子是水分子，正確；
②觀察圖示，反應前分子個數(shù)為2個，反應后分子個數(shù)為3個，錯誤；
③原子是化學變化中的最小粒子，該化學變化中的最小粒子是氫原子和氧原子，正確；
④該化學變化中，原子的種類、數(shù)目和質量不變，所以反應前后元素的種類和質量不變，正確．
故選②．
（3）水沸騰是由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)，只是狀態(tài)發(fā)生變化，屬于物理變化，電解水生成氫氣和氧氣屬于化學變化；在化學變化中分子分成原子，原子再重新組合成分子，所以原子是化學變化中的最小粒子，所以實驗B中沒有發(fā)生改變的微粒是氫原子和氧原子；電解水得到的氫氣和氧氣的體積比為：2：1，所以體積小的是氧氣；
（4）A、大量使用化肥農(nóng)藥會污染環(huán)境，使水受到污染，不利于保護水資源，故A錯誤．
B、工業(yè)廢水處理達標后排放有利于保護水資源，故B正確．
C、使用含磷洗衣粉會污染水資源，不利于保護水資源，故C錯誤．
D、生活污水直接排放不利于保護水資源，故D錯誤．
故選B．
（5）
A、分子總是在不斷的運動的，在水蒸發(fā)過程中，溫度升高，分子運動的速率更快，故選項說法正確．
B、在水蒸發(fā)過程中，溫度升高，水分子之間間隔變大，故選項說法錯誤．
C、水蒸發(fā)，屬于物理變化，分子本身沒有發(fā)生改變，故選項說法錯誤．
D、分子是保持物質化學性質的最小粒子，在水蒸發(fā)過程中，水分子可以保持水的化學性質（而不是物理性質），故選項說法錯誤．
答案：
（1）過濾；蒸餾；物理變化
（2）②
（3）水的沸騰；氫原子和氧原子；氧氣；
（4）B
（5）A

點評 本題結合實際，切入點新穎，綜合考查了水的凈化原理、物質變化的判斷、化合價原則、微觀示意圖的觀察等知識，需細心解答．