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物質按組成不同可分為
 
和混合物,混合物可通過分離或提純得到較純凈的物質,常用的方法有
 
、
 
 
等.把不容性固體和液體分離可用
 
的方法,液體和液體的分離可用
 
的方法,把溶解在液體中的固體分離出來可用
 
的方法.
考點:物質的簡單分類,混合物的分離方法,過濾的原理、方法及其應用
專題:物質的分離和提純,物質的分類
分析:物質按組成不同可分為純凈物和混合物,混合物的分離常用的方法有過濾、蒸發(fā)、蒸餾,分析解答
解答:解:物質按組成不同可分為純凈物和混合物,混合物的分離常用的方法有過濾、蒸發(fā)、蒸餾;過濾是不容性固體和液體分離可用的一種方法,蒸發(fā)是液體和液體的分離可用的一種方法,蒸發(fā)是分離溶解在液體中的固體的方法.
答案:純凈物;過濾;蒸發(fā);蒸餾; 過濾;蒸餾;蒸發(fā).
點評:本題考查物質的分離提純,題目難度不大,注意根據(jù)物質的性質的異同結合常見分離方法分離,學習中注意相關實驗方法的把握.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

用加熱氯酸鉀與少量二氧化錳混合物的方法,制得氧氣19.2克,求被分解的氯酸鉀的質量是多少?

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科目:初中化學 來源: 題型:

配平下列反應的化學方程式:
(1)
 
NH3+
 
Cl2
  △  
.
 
 
N2+
 
HCl
(2)
 
C2H2+
 
O2
 點燃 
.
 
 
CO2+
 
H2O
(3)
 
Fe2O3+
 
CO
  △  
.
 
 
Fe+
 
CO2
(4)
 
Fe2O3+
 
H2SO4=
 
Fe2(SO43+
 
H2O
(5)
 
C2H5OH+
 
O2
 點燃 
.
 
 
CO2+
 
H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:

熟記“部分酸、堿、鹽的溶解性表”可幫助我們解決許多化學問題:
①用水可以一次性鑒別出:氫氧化鈉、氧化鈣、碳酸鈣、硝酸銨這幾種白色固體.取等量的樣品,加入適量的水后,確證硝酸銨的現(xiàn)象是
 
;
確證氧化鈣的現(xiàn)象是
 
;
②根據(jù)酸、堿、鹽三類物質間的反應規(guī)律和溶解性,可構建下列離子對,在括號內填寫相應的離子符號,要求新構成的兩對離子對結合時,一個有氣體產生,一個有沉淀生成:

③同學們在實驗室探究H2SO4、NaOH與酚酞反應規(guī)律后,將廢液倒入廢液缸,最終廢液缸中溶液呈紅色,則廢液缸中除酚酞外,還含有
 
種溶質.

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學與生活密切相關,學好化學可以幫助我們分析、解決生產生活中的問題,請按要求回答下列問題:
(1)為了全民的健康,我國推廣使用強化鐵醬油,這里的“鐵”指的是
 
.(填“單質”、“元素”或“原子”);
(2)燃燒是人類最早利用的化學反應之一,下面是一些常用的滅火方法:
①熄滅液化氣灶火焰時,關閉閥門;②木材著火時,用泡沫滅火器滅火;
③油鍋著火時,用鍋蓋蓋滅;      ④熄滅酒精燈時,用燈帽蓋滅;
⑤房屋著火時,用高壓水槍滅火;  ⑥森林著火時,將大火蔓延線路前的一片樹木砍掉.
請你從滅火原理角度,選擇兩種分類標準進行分類:
分類標準A
 
,包括事例
 
 (填全并寫序號).B
 
,包括事例
 
(填全并寫序號).
(3)校園內鐵制車棚易生銹的原因是
 
;寫出一種防止其生銹的方法
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學小組的同學探究二氧化碳與氫氧化鈉的反應,實驗方案如下:
實驗裝置實驗步驟及操作實驗現(xiàn)象
①將注射器1中的溶液推入充有CO2的瓶中
 
②向外拉注射器3無明顯現(xiàn)象
③將注射器2中的溶液推入瓶中溶液中有氣泡產生,氣球變癟
④向外拉注射器3
 
(1)步驟①中的現(xiàn)象是
 
原因可能
 

(2)步驟②中的操作目的是
 

(3)步驟④中的現(xiàn)象是
 
發(fā)生反應的化學方程式為
 

(4)本實驗的結論是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列說法不正確的是( 。
A、羊毛灼燒產生燒焦羽毛的氣味
B、鋁表面易形成致密的氧化膜,可阻止鋁進一步被氧化
C、淀粉遇碘水變成紅色
D、廢舊電池中的回收,可減少對環(huán)境的污染

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列可以做食品中干燥劑的是( 。
A、氧化鈣B、濃硫酸
C、氫氧化鈉D、堿石灰

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列物質的用途主要由物質的物理性質決定的是( 。
A、氮氣用作食品包裝袋內的保護氣
B、小蘇打用于治療胃酸過多
C、銅用于制作電線
D、鎂粉用于制作照明彈

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