13．如圖所示裝置（不可倒置）有多種用途，下列敘述正確的是（　�。�
 
A．若用排空氣法收集CO2（密度比空氣大）時，氣體應(yīng)從A端通入
B．若用排空氣法收集氧氣時，氣體從B端通入
C．若用排空氣法收集H2時，氣體應(yīng)從A端通入
D．若用水將此裝置中的O2排出，水應(yīng)從B端進入

分析 根據(jù)已有的知識進行分析解答，使用此瓶采用排空氣法收集氣體，若是密度大于空氣的氣體，從長管進，若是密度小于空氣的氣體，從短管進，只要是將瓶內(nèi)的水排出，則從短管進；用水將瓶內(nèi)的氣體排出，則從長管進水，據(jù)此解答．

解答 解：A、二氧化碳的密度大于空氣，若用排空氣法往裝置內(nèi)收集CO2時，氣體應(yīng)從A端通入，正確；
B、氧氣的密度大于空氣，若用排空氣法往裝置內(nèi)收集O2時，氣體應(yīng)從A端通入，錯誤；
C、氫氣的密度小于空氣，若用排空氣法往裝置內(nèi)收集H2時，氣體應(yīng)從B端通入，錯誤；
D、若用水將此裝置中的O2排出，水應(yīng)從A端進入，錯誤；
故選A．

點評 本考點考查了氣體的收集方法，要記憶常用氣體的性質(zhì)，理解應(yīng)用．本考點考查了學(xué)生的實驗設(shè)計能力、分析能力和實驗評價能力，希望同學(xué)們認真把握．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．精還原鐵粉是一種重要的化工原料，某興趣小組對其進行下列研究：
【物質(zhì)制備】利用綠礬制備精還原鐵粉的工藝流程如下：

粗還原鐵粉中還含有少量鐵的氧化物和Fe3C雜質(zhì)，可用氫氣在高溫下進一步還原，其反應(yīng)方程式
FexOy+yH2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$xFe+yH2O　　　　　 Fe3C+2H2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Fe+CH4
（1）寫出焙燒中氧化鐵與CO反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
（2）焙燒中加焦炭的作用除了可以生成CO外，還能提供熱量．
【含量測定】為得到精還原鐵粉并測定粗還原鐵粉中氧和碳元素的質(zhì)量分數(shù)，按如下裝置進行實驗．
已知3CH4+4Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3CO2+6H2O+8Fe（假設(shè)每步反應(yīng)都完全且不考慮裝置內(nèi)原有空氣對測定結(jié)果的影響）．

（3）主要實驗步驟如下：
①按順序組裝儀器，檢查裝置的氣密性，稱量樣品和必要裝置的質(zhì)量；②點燃A處酒精燈；③緩緩?fù)ㄈ爰儍舾稍锏腍2；④點燃C處酒精燈；⑤分別熄滅A、C處酒精燈；⑥再緩緩?fù)ㄈ肷倭縃2；⑦再次稱量必要裝置的質(zhì)量．
操作的先后順序是①→③→④→②→⑤→⑥→⑦（填序號）
（4）步驟③的目的是除去裝置內(nèi)的氧氣，防止發(fā)生爆炸，驗證該步驟目的達到的實驗方法是收集尾氣靠近燃著的酒精燈，聽聲音；步驟⑥的目的是防止生成的還原鐵粉再次被氧化，起保護作用．
（5）若裝置D、E分別增重m g和n g，則m與n的關(guān)系為B（填字母）；
A．11m=9n       B．11m＜9n         C．11m＞9n
若缺少裝置D，則所測氧元素的質(zhì)量分數(shù)將不變（“偏大”、“偏小”或“不變”，下同），碳元素的質(zhì)量分數(shù)將偏大．
（6）粗還原鐵粉樣品的質(zhì)量為10.000g，裝置B、E分別增重0.180g和0.220g，計算樣品中氧和碳元素的質(zhì)量分數(shù)（要求計算過程）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．硫酸（H2SO4）中含有（　�。�
A．四個氧元素B．三種元素C．四個氧原子D．一個氫分子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．用如圖提供的裝置與試劑，組裝一套用CO還原CuO的實驗裝置，并回答問題．

（1）實驗時氣體按圖示從左向右移動，則這套裝置的連接順序是（填接口處字母）：
c→a．
（2）實驗開始時是先通一氧化碳，還是先加熱氧化銅？為什么？先通入一氧化碳氣體使裝置中的空氣排凈，然后再加熱．原因是防止氣體不純，加熱時發(fā)生爆炸．B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2．
（3）裝置A中澄清石灰水的現(xiàn)象：石灰水變渾濁；裝置B中現(xiàn)象：黑色粉末變?yōu)榧t色．
（4）實驗后怎樣處理氣球中的尾氣點燃尾氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．在初中的學(xué)習(xí)中我們掌握了氧氣、氫氣、二氧化碳的制取和收集方法．某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)按規(guī)范的操作要求，運用合理的裝置在實驗室制取了這些氣體．如圖是他們實驗中用過的儀器．請回答下列問題：
（1）指出下列儀器名稱：⑧帶導(dǎo)管的單孔塞，⑤集氣瓶．
（2）小明同學(xué)在制取氣體時使用的儀器是①③④⑦或②⑥⑨，他制取的氣體是氧氣．
（3）小蘭同學(xué)成功地制取并收集了一瓶氫氣，則她一定不會使用如圖儀器中的④（填序號）．
（4）小芳同學(xué)順利地制取并收集了一瓶二氧化碳，已知她使用了儀器②⑥，那么她還需使用上圖儀器中的⑤⑨（填序號）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．碳酸鈉俗稱純堿，暴露在空氣中可與空氣中的二氧化碳、水發(fā)生反應(yīng)：Na2CO3+CO2+H2O═2NaHCO3．有一瓶久置的碳酸鈉（其中含有碳酸氫鈉），為了測定其中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)，設(shè)計了如下實驗方案．
【查閱資料】碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)分兩步，其中第一步反應(yīng)為：
Na2CO3+HCl═NaHCO3+NaCl
【實    驗】取一定質(zhì)量的久置碳酸鈉固體樣品于燒杯中，加水配制成200g溶液，然后向其中逐滴加入10%的稀鹽酸，實驗測得的數(shù)據(jù)如圖：根據(jù)以上信息及有關(guān)實驗數(shù)據(jù)分析計算：
（1）圖中ob段加入稀鹽酸沒有氣體放出的原因是碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)生成碳酸氫鈉和氯化鈉．
（2）計算圖中a點的數(shù)值（寫出計算過程）．
（3）久置的碳酸鈉中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)是55.8%（保留到小數(shù)點后一位）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．每當(dāng)電閃雷鳴之時，空氣中發(fā)生的一種反應(yīng)為N2+O2═2NO．已知32克氧氣和足量的氮氣化合成一氧化氮時要吸收150千焦的能量，假設(shè)某次閃電的能量為1.50×107千焦，其中有$\frac{1}{1000}$的能量用于這一反應(yīng)，求：
（1）NO是一種無色無味、有毒、難溶于水的氣體，密度接近空氣的密度，如要收集NO應(yīng)選用如圖中C裝置收集．
（2）NO常溫下易與氧氣反應(yīng)生成二氧化氮；二氧化氮經(jīng)過一系列的變化在土壤中生成能促進植物生長的硝酸鹽，相當(dāng)于為植物生長提供了氮肥（填“氮”或“磷”或“鉀”）．
（3）此次閃電所產(chǎn)生的NO的質(zhì)量是多少千克？
（4）此次閃電的生成物相當(dāng)于6千克尿素[CO（NH2）2]的含氮量？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．下列不屬于純凈物的是（　�。�
A．二氧化硫B．冰水混合物C．高錳酸鉀D．石灰水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．下列食品富含維生素的是（　�。�
A．蔬菜B．豆油C．牛奶D．米飯

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同步練習(xí)冊答案