8．現(xiàn)有四種粒子的結(jié)構示意圖，下列說法正確的是（　�。�
A．它們表示四種元素
B．（2）表示的元素在化合物中通常顯+2價
C．（2）（3）表示的粒子化學性質(zhì)相似
D．只有（1）表示的是原子

分析 A、根據(jù)質(zhì)子數(shù)決定元素的種類，進行分析判斷．
B、化合價的數(shù)值等于離子所帶電荷的數(shù)值，且符號一致．
C、根據(jù)最外層電子數(shù)都是8，屬于穩(wěn)定結(jié)構，化學性質(zhì)相似，進行分析判斷．
D、當質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，為原子；當質(zhì)子數(shù)＞核外電子數(shù)，為陽離子；當質(zhì)子數(shù)＜核外電子數(shù)，為陰離子．

解答 解：A、圖（2）（4）核內(nèi)質(zhì)子數(shù)相同，屬于同種元素，所以表示三種不同的元素，故選項說法錯誤．
B、化合價的數(shù)值等于離子所帶電荷的數(shù)值，且符號一致，②表示的元素最外層電子數(shù)是2，在化學反應中易失去2個電子而形成帶2個單位正電荷的陽離子，在化合物中通常顯+2價（化合價有正負之分），故選項說法正確．
C、（2）（3）表示的粒子最外層電子數(shù)都是8，屬于穩(wěn)定結(jié)構，化學性質(zhì)相似；故選項說法正確．
D、（1）質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=8，為原子；（4）質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=12，為原子，故選項說法正確．
故選：A．

點評 本題難度不大，考查學生對粒子結(jié)構示意圖及其意義的理解，明確粒子中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)之間的關系是解題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．生活離不開化學，下列做法不會對人體健康造成危害的是（　　）
A．在牛奶中添加三聚氰胺，提高蛋白質(zhì)含量
B．利用地溝油制作食用油
C．在食鹽中添加適量碘酸鉀，補充人體所需的碘元素
D．在生產(chǎn)豆芽過程中添加尿素，無根劑等非食品添加劑

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．在牙膏中，常用輕質(zhì)碳酸鈣粉末做摩擦劑．人們通常用下列方法生產(chǎn)輕質(zhì)碳酸鈣，將石灰石煅燒制得氧化鈣，再將氧化鈣加水制成石灰乳，（主要成分是氫氧化鈣）然后將凈化后的石灰乳與二氧化碳反應得到輕質(zhì)碳酸鈣，請用化學方程式表示上述反應原理CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑，CaO+H2O=Ca（OH）2，Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．

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16．下列除雜質(zhì)的方法中，所用試劑及操作方法均正確的是（　�。�
選項待提純的物質(zhì)雜質(zhì)選用的試劑及操作
A木炭粉鐵粉點燃
B水過氧化氫適量MnO2過濾
CN2氣體O2足量的木炭點燃
D氯化鉀氯酸鉀適量MnO2 加熱
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．如圖是探究二氧化錳是否能作過氧化氫分解反應催化劑的實驗，請回答有關問題．

（1）向盛有過氧化氫溶液的試管中加入少量的二氧化錳后，再把帶火星的木條伸入試管中，觀察到的現(xiàn)象是溶液中有氣泡產(chǎn)生，帶火星的木條復燃；
（2）要確定二氧化錳能對過氧化氫分解有催化作用，做了上述實驗后，還需要確定兩個因素，大龍同學補充
設計了兩個方面的探究實驗，最終完成了對“命題”的實驗證明．
（3）第一方面的實驗操作中包含了兩次稱量，其目的是想證明二氧化錳在反應前后質(zhì)量不變；
（4）第二方面的實驗想證明二氧化錳的化學性質(zhì)不變，你的方法是取實驗中的二氧化錳繼續(xù)加入過氧化氫溶液，看是否還有氧氣放出；
最后證明了二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑，大楠同學利用此方法制取并收集了一集氣瓶氧氣，將帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)，木條沒復燃，他說集氣瓶內(nèi)沒有氧氣，請你對大楠同學的結(jié)論進行評價不正確；將帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)，木條沒復燃，只能說明集氣瓶內(nèi)氧氣濃度較低，不能說沒有氧氣．

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13．結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題：

（1）實驗室選用A裝置用氯酸鉀和二氧化錳作為原料制取氧氣，則發(fā)生反應的化學符號表達式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；
（2）若用B裝置來制取氧氣，則發(fā)生反應的化學符號表達式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；若裝置B中反應很劇烈，據(jù)此提出實驗安全注意事項是①．①控制液體的加入速度   ②用體積較小的錐形瓶     ③加熱反應物
（3）檢查B裝置氣密性的方法是將裝置中導氣管口的乳膠管用止水夾夾住，往長頸漏斗內(nèi)注入水，若能觀察到長頸漏斗中形成一段穩(wěn)定的液柱，則該裝置不漏氣．
（4）用C裝置收集氧氣，不易觀察到集滿，可以這樣來檢驗：將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復燃，證明已滿．
（5）氨氣極易溶于水，且密度比空氣小，實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣，制取氨氣的發(fā)生裝置應選用A裝置，若使用裝置H收集氨氣，則氣體應從f（填“e”或“f”）通入．
（6）利用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物裝置A、F（裝滿水）、G可以制取氧氣并測量其體積，則接口的順序為（填a、b、c、d）：a→c→b→d．

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20．空氣中氧氣的含量的測定有多種方法．甲學生設計了如圖1所示的實驗方案：在燃燒匙內(nèi)盛過量紅磷，點燃后立即插入集氣瓶內(nèi)，塞緊橡皮塞，待紅磷火焰熄滅，集氣瓶冷卻至室溫，打開鐵夾，水進入集氣瓶．回答下列問題：

（1）圖1實驗中盛放過量紅磷的原因是使裝置中的氧氣完全反應，反應結(jié)束后，打開止水夾，水自動進入集氣瓶的直接原因是氧氣消耗，集氣瓶中的壓強減小．
（2）乙學生用硫粉代替紅磷來測定空氣中氧氣的含量，如圖2所示，但是實驗沒有成功．請你說明實驗不能成功的原因是硫燃燒生成二氧化硫氣體．
（3）查閱資料得知，鎂條在空氣中燃燒，不僅能與空氣中的氧氣反應生成氧化鎂，還能與氮氣反應生成氮化鎂（已知氮化鎂中氮元素的化合價為-3價），你認為能否用鎂條代替紅磷來測定空氣中氧氣的含量（填“能”或“不能”）不能，這會使測量的結(jié)果偏大（填“偏大”“偏小”或“不變”）．
（4）請寫出鎂條在空氣中燃燒的化學反應符號表達式：2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO、3Mg+N2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Mg3N2．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．某有機物5.6克，在空氣中充分燃燒，生成17.6克二氧化碳和7.2克水，據(jù)此可以確認該有機物（　�。�
A．一定含有碳、氫、氧三種元素
B．一定只含碳元素
C．一定只含有碳、氫元素
D．一定含有碳、氫元素，可能含有氧元素

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．G，M，Q三種粒子的部分信息如圖所示，下列推斷不正確的是（　　）
A．“30”“65.38”分別是鋅的原子序數(shù)、相對原子質(zhì)量
B．M一定代表金屬原子，其化合價不超過+3價
C．Q是非金屬元素，原子核外有3個電子層
D．M可能代表稀有氣體原子

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