分析 (1)根據(jù)二氧化碳與氫氧化鈣的反應(yīng)分析實驗的現(xiàn)象;根據(jù)二氧化碳與氫氧化鈣的反應(yīng),寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式;
(2)根據(jù)二氧化碳能和水反應(yīng)生成碳酸,碳酸顯酸性,能使石蕊試液變紅色解答;
(3)利用氣體的溶解度隨溫度的升高而降低,隨著壓強的增大而增大,結(jié)合事實進行分析解答.
解答 解:(1)由于二氧化碳與氫氧化鈣的反應(yīng)生成了碳酸鈣沉淀和水,所以,設(shè)計實驗為將二氧化碳通入澄清的石灰水,觀察到澄清的石灰水變渾濁;故其反應(yīng)的化學(xué)方程式是:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;
(2)通二氧化碳,用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球②③都不變色,說明二氧化碳不能使石蕊變色,通二氧化碳,用紫色石蕊溶液潤濕的棉球都變紅,說明二氧化碳和水發(fā)生了化學(xué)反應(yīng).并且④比①先變紅,說明二氧化碳的密度比空氣的大.
(3)汽水是將二氧化碳氣體加壓之后制成的,打開汽水瓶蓋,壓強變小,二氧化碳的溶解度減小,故汽水會自動噴出來,說明了氣體的溶解度隨壓強的減小而減小.喝了汽水以后,常常會打嗝,是由于胃內(nèi)的溫度高二氧化碳的溶解度變小而導(dǎo)致的.由于氣體的溶解度隨溫度的升高而降低,隨著壓強的增大而增大,故有利于氣體溶解的條件是低溫和高壓.
故答案為:
(1)將二氧化碳通入澄清的石灰水,CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
(2)①二氧化碳不能使紫色石蕊變色.②密度比空氣的大.③二氧化碳和水反應(yīng)生成了碳酸.
(3)壓強、溫度.
點評 本題難度不大,合理設(shè)計實驗,科學(xué)地進行實驗、分析實驗,是得出正確實驗結(jié)論的前提,因此要學(xué)會設(shè)計實驗、進行實驗、分析實驗,為學(xué)好化學(xué)知識奠定基礎(chǔ).
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 該物質(zhì)屬于氧化物 | |
B. | 該物質(zhì)由碳原子、氫原子和氧原子構(gòu)成 | |
C. | 該物質(zhì)相對分子質(zhì)量為88g | |
D. | 該物質(zhì)中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為6:1:4 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 提倡綠色出行,發(fā)展公共交通 | |
B. | 為增加節(jié)日氣氛,燃放大量鞭炮 | |
C. | 外出就餐,不因為面子而超量點菜 | |
D. | 將農(nóng)作物的秸桿進行深加工,變廢為寶,禁止在田地中直接燃燒 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 提高燃料的利用率 | |
B. | 減少二氧化碳的排放 | |
C. | 降低二氧化碳的排放,以減輕酸雨的危害 | |
D. | 減少了氧氣的消耗 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
制取氣體 | 反應(yīng)物的狀態(tài) | 反應(yīng)條件 | 收集方法和依據(jù) | |
氧氣 | 固體 | 加熱 | 排水法 | O2不易溶于水 |
二氧化碳 | 固體和液體 | 常溫 | 向上排空氣法 | 二氧化碳密度比空氣大、能溶于水 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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