分析 制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.實(shí)驗(yàn)室制備CO2時(shí),要求能隨時(shí)控制反應(yīng)進(jìn)行或停止,圖2的發(fā)生裝置正確且符合要求的是b、c、d;裝置e中小試管起到節(jié)約液體藥品和液封的作用;第一個(gè)甲裝置內(nèi)為足量的飽和碳酸氫鈉溶液,則第一個(gè)甲裝置的作用是除去雜質(zhì)氯化氫氣體;第二個(gè)甲裝置應(yīng)該注入足量的濃硫酸,起干燥作用;用乙裝置收集二氧化碳時(shí),氣體應(yīng)從短管進(jìn)入,因?yàn)槎趸嫉拿芏缺瓤諝獾拿芏却螅?/p>
解答 解:(1)用B、D和G可組裝成一套實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的發(fā)生裝置,使用該套裝置制取氣體的突出優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)的速度,過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣,要注意配平;故答案為:G;可以控制反應(yīng)的速度;2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(2)如果用氯酸鉀制氧氣就需要加熱,裝配氯酸鉀制備O2的發(fā)生裝置需要用到的儀器有ABFH;故答案為:ABFH;
(3)實(shí)驗(yàn)室制備CO2時(shí),要求能隨時(shí)控制反應(yīng)進(jìn)行或停止,圖2的發(fā)生裝置正確且符合要求的是b、c、d;裝置e中小試管起到節(jié)約液體藥品和液封的作用;故答案為:b、c、d;液封;
(4)第一個(gè)甲裝置內(nèi)為足量的飽和碳酸氫鈉溶液,則第一個(gè)甲裝置的作用是除去雜質(zhì)氯化氫氣體;第二個(gè)甲裝置應(yīng)該注入足量的濃硫酸,起干燥作用;用乙裝置收集二氧化碳時(shí),氣體應(yīng)從短管進(jìn)入,因?yàn)槎趸嫉拿芏缺瓤諝獾拿芏却螅还蚀鸢笧椋撼ルs質(zhì)氯化氫氣體;濃硫酸;b;
點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書寫等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | 水變?yōu)樗魵,汽油揮發(fā) | B. | 鐵生銹 | ||
C. | 電解水,水結(jié)成冰 | D. | 實(shí)驗(yàn)室制氧氣 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)編號(hào) | 10%紅墨水溶液 | 同一規(guī)格除味劑 | 溶液褪色的時(shí)間 |
① | 10mL | 5g | 10min |
② | 10mL | 10g | 5min |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | ①②④⑥ | B. | ③⑤⑥ | C. | ②④⑤⑥ | D. | ①②⑤ |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 可以用肥皂水區(qū)別軟水和硬水 | |
B. | 用過濾.煮沸.蒸餾的方法都可以降低水的硬度 | |
C. | 凡是澄清透明的水都可以飲用 | |
D. | 應(yīng)積極開發(fā)地下水以解決水資源貧乏的問題 |
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