氧氣是一種化學性質比較活潑的氣體,它可以和許多物質發(fā)生化學反應.如圖所示是碳粉、紅磷、光亮的細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗裝置:
(1)小明是個善于思考、善于總結的學生.做完實驗后,他發(fā)現(xiàn)了一些共同點:在反應條件方面,三個實驗都要 ,在能量變化方面,三個實驗都是 反應(填“吸熱”或“放熱”),在反應基本類型方面,三個化學反應都是
反應.
(2)小明同時也總結出在生成物的種類、生成物的狀態(tài)和觀察到的實驗現(xiàn)象三個方面存在不同.請你替小明同學填寫空格:
乙中生成物的化學式是 .
丙中觀察到的反應現(xiàn)象是.
(3)小明還總結出:三個實驗的集氣瓶底部都放有少量水,其中甲集氣瓶底部放少量水的目的是.
考點: 氧氣的化學性質.
專題: 壓軸實驗題;氧氣、氫氣的性質與用途.
分析: (1)根據(jù)碳粉、紅磷、鐵絲在氧氣中燃燒的條件,現(xiàn)象,反應特點分析解答;
(2)紅磷燃燒生成五氧化二磷,并據(jù)鐵絲燃燒實驗現(xiàn)象回答;
(3)硫燃燒生成的二氧化硫有毒,能溶于水,據(jù)此分析解答.
解答: 解:(1)碳粉、紅磷、鐵絲在氧氣中燃燒都需要點燃,反應都放熱;碳和氧氣點燃反應生成二氧化碳,硫和氧氣點燃反應生成二氧化硫,鐵和氧氣在點燃的條件下生成四氧化三鐵,三個反應均是兩種物質反應生成一種物質,屬于化合反應;
(2)紅磷燃燒生成五氧化二磷,鐵絲燃燒的反應現(xiàn)象是劇烈燃燒,火星四射,放出熱量,生成黑色固體;
(3)甲集氣瓶底部放少量水的目的是吸收生成的二氧化硫,防止污染大氣;
故答案為:(1)點燃;放熱;化合;
(2)P2O5;劇烈燃燒,火星四射,放出熱量,生成黑色固體;吸收二氧化硫,防止污染大氣.
點評: 掌握碳、紅磷、鐵絲燃燒的實驗現(xiàn)象、反應原理、注意事項是解答此類試題的基礎和關鍵.
科目:初中化學 來源: 題型:
某學生的化學實驗報告中有如下記錄,其中實驗數(shù)據(jù)合理的是( �。�
A. 用100mL量筒量取6.55mL水 B. 用托盤天平稱取10.55g食鹽
C. 用100mL燒杯量取80mL水 D. 膠頭滴管每20~25滴約為1mL
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科目:初中化學 來源: 題型:
萊茵河曾經是歐洲污染非常嚴重的河流之一.為了治理污染,有關部門向河里通入某種氣體,河水水質因此得到明顯改善.通入的氣體是( )
A. 氫氣 B.氯氣 C.空氣 D.二氧化碳
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列實驗操作中正確的是( )
A.用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集后出現(xiàn)倒吸現(xiàn)象,可立即松開試管上的橡皮塞
B.制作過濾器時,若折好的濾紙片的角度與漏斗的角度不吻合,一定要更換濾紙重新折疊
C.配制10%的硫酸溶液時,在100mL量筒中加濃硫酸至10mL,再加水至100mL
D.稱取5.0gNaOH固體時,托盤上必須先各放一只質量相同的小燒杯
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列反應屬于化合反應的是( �。�
A.2HgO2Hg+O2↑
B.H2+CuOCu+H2O
C.C2H5OH+3O22CO2+3H2O
D.C+O2CO2
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列實驗過程與如圖所示描述相符合的一組是( )
A.①表示水的電解
B.②表示在一定溫度下,向飽和氫氧化鈣溶液中加入氧化鈣
C.③表示將稀鹽酸滴入氫氧化鈉溶液中,在M點時,溶液中的溶質只有氯化鈉
D.④表示向鹽酸和氯化銅的混合溶液中滴加氫氧化鈉溶液
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科目:初中化學 來源: 題型:
化學是一門以實驗為基礎的科學,下列是初中化學中的一些重要實驗.請回答:
(1)A中集氣瓶內預先加少量水的原因是 ;
(2)B中能觀察到火焰上方冷而干燥的燒杯中出現(xiàn)水珠,說明該氣體中一定含 (填元素符號),然后迅速把燒杯倒過來,向燒杯內注入少量澄清石灰水,振蕩,觀察到澄清石灰水變渾濁,說明該氣體中一定含有 (填元素符號);
(3)C實驗的目的:由本來在熱水中不燃燒的白磷,通入氧氣(或空氣)后燃燒的事實,說明燃燒需要的條件之一是.
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科目:初中化學 來源: 題型:
建設美麗泉城,創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市,人人有責.下列做法中,不利于改善壞境的是( )
A.禁止工業(yè)污水超標排放 B.隨意丟棄廢舊的電池
C.治理建筑工地揚塵污染 D.禁止在公共場所吸煙
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