【題目】元素及其化合物知識是化學(xué)研究和學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。

1)氯化鈉、氯化鈣和氯化鎂中都含有氯元素,下圖是氯在元素周期表中的相關(guān)信息,下列說法不正確的是 (填標(biāo)號)。

A.該元素屬于非金屬元素

B.該原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為17

C.該元素的原子形成陰離子后,離子結(jié)構(gòu)示意圖為

D.該元素的相對原子質(zhì)量為35.45g

根據(jù)生活經(jīng)驗,汗水含有的某物質(zhì)有咸味,構(gòu)成該物質(zhì)的微粒是 (填粒子符號)。

碳酸氫鈉在焙制糕點和炸油條時常用作發(fā)泡劑,用化學(xué)方程式解釋其原理

4)現(xiàn)有一包白色粉末,其中含有CuSO4BaCl2、NaOH、Na2CO3中的一種或幾種。某化學(xué)小組為確定白色粉末的成分,進(jìn)行了如下實驗:(I)取一定量白色粉末,加入足量水,振蕩,得到無色透明溶液;()取少量(I)的溶液,加入足量鹽酸,有氣泡產(chǎn)生。(提示:BaCO3難溶于水;Na2CO3的水溶液呈堿性)

該白色粉末中肯定含有什么物質(zhì)?可能含有什么物質(zhì)?

為確定可能含有的物質(zhì)是否存在,還需要作進(jìn)一步的實驗驗證,請寫出簡要的實驗步驟。

食用純堿中常含有少量的氯化鈉,F(xiàn)取某食用純堿樣品20g,加入一定量稀鹽酸恰好完全反應(yīng),同時產(chǎn)生了6.6g氣體。試計算該食用純堿中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。(寫出計算過程)。

【答案】 、 2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2 肯定含有;可能含有 取少量的溶液,加入足量溶液(或溶液),靜置,取上層清液滴加酚酞溶液(或用試紙測定

【解析】

(1)由氯元素在元素周期表中的信息可知,它屬于非金屬元素,原子序數(shù)為17,即質(zhì)子數(shù)為17,氯原子核外有17個電子,最外層有7個電子,在化學(xué)反應(yīng)中易得到一個電子,而變成帶一個單位負(fù)電荷的氯離子;該元素的相對原子質(zhì)量為35.45,但是不是“g”,而是“1”,通常省略;

(2)具有咸味的物質(zhì)是氯化鈉,氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的;

(3)碳酸氫鈉在加熱的條件下分解為碳酸鈉、水和二氧化碳,化學(xué)方程式為:2NaHCO3 Na2CO3+H2O+CO2↑;

(4)①加入足量水,得到無色透明溶液,說明一定無硫酸銅;加入足量鹽酸,有氣泡產(chǎn)生,說明一定含有碳酸鈉,碳酸鈉與氯化鋇可以反應(yīng)生成碳酸鋇沉淀,而Ⅰ中所得溶液是透明的,說明二者不能共存,所以一定不含氯化鋇;至此可以判斷可能存在的物質(zhì)為氫氧化鈉;

②根據(jù)實驗現(xiàn)象無法判斷的是氫氧化鈉,可以根據(jù)氫氧化鈉溶液顯堿性設(shè)計實驗;取少量(Ⅰ)的溶液,加入足量的氯化鈣溶液,靜置,然后取上層清液滴加酚酞試液,若溶液變紅,說明含有氫氧化鈉,反之,則不含;

(5)設(shè)純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量為x,

則該食用純堿中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:×100%=79.5%。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某化學(xué)小組對“SO2能否與H2O反應(yīng)生成酸”的課題開展探究.

查閱資料

(1)SO2有毒,常溫下是一種無色氣體,易溶于水.

(2)酸能使藍(lán)色的石蕊試紙變成紅色.

實驗過程

(1)常溫下,實驗室用稀硫酸與固體亞硫酸鈉反應(yīng)制取SO2.下列氣體的制備裝置能用于制備SO2的是________(填序號).

A.加熱高錳酸鉀制氧氣

B.稀鹽酸與大理石反應(yīng)制二氧化碳

C.過氧化氫分解(二氧化錳作催化劑)制氧氣

(2)下圖A中,實驗時,A中藍(lán)色石蕊試紙的顏色始終沒有變化,由此得出的結(jié)論是________

(3)上圖B中,在通入SO2之前,將滴管內(nèi)的水滴到試紙上,試紙顏色沒有發(fā)生變化,由此得出的結(jié)論是________,當(dāng)有SO2通過時,濕潤的藍(lán)色石蕊試紙變紅,由此得出的結(jié)論是________

(4)該實驗中尾氣處理的方法是:將其通入________溶液中.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】鋼鐵是重要的金屬材料,在建造淮安漣水飛機場時就是用了大量的鋼鐵.

每年世界上鋼鐵的產(chǎn)量很高,鋼鐵的銹蝕也給人類帶來了巨大的損失.鐵在空氣中銹蝕,實際上是鐵跟空氣中的________________共同作用的結(jié)果;

如圖所示,在盛有水的試管中放入一根潔凈的鐵釘,用帶形管的膠塞塞緊,形管內(nèi)的水面處于同一高度,放置幾天后觀察到形管內(nèi)的水面________(填字母);

A.高 B.

C.一樣高 D.無法判斷

為了防止鋼鐵銹蝕,人們常采用在其表面涂刷礦物油或鍍上其他金屬等覆蓋保護(hù)膜的方法.這些方法都能防止銹蝕的共同原理是________

金屬礦物的儲量有限,而且不能再生;目前世界上已有以上的廢鋼鐵得到回收利用,其目的是________(填“合理開采礦物”或“節(jié)約金屬資源”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】日,華為證實宣稱已掌握石墨烯技術(shù)運用于手機快充電池.石墨烯是由石墨剝離而成的單原子層石墨,它是目前發(fā)現(xiàn)最薄、強度最大,導(dǎo)電導(dǎo)熱性能最強的一種新型納米材料.下列說法不正確的是( )

A. 石墨烯和石墨是由不同種原子構(gòu)成 B. 石墨烯強度大,能燃燒

C. 石墨烯能還原氧化銅 D. 石墨烯與金剛石的碳原子的排列方式不同

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】氣象學(xué)認(rèn)定:凡水平方向有效能見度小于的風(fēng)沙現(xiàn)象稱為沙塵暴.下列關(guān)于沙塵暴的說法中不正確的是( )

A. 沙塵暴是沙塵被風(fēng)吹起所致

B. 沙塵暴能造成嚴(yán)重的大氣污染,使人易患呼吸道疾病

C. 沙塵暴對植物光合作用沒有影響,葉片嫩芽的呼吸作用和蒸騰作用正常進(jìn)行

D. 種樹種草,加大防護(hù)林建設(shè),提高森林覆蓋率和退耕還林是防治風(fēng)沙的有效途徑

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】觀察、兩幅圖回答以下問題:

用分子原子的知識分析比較裝置實驗過程中水的變化情況________、________

對比是常用的思維方法,比較是為了找出事物的相同點,對比是為了找出事物的不同點.思考:比較/對比①冰②水③水蒸氣中分子的特征和性質(zhì)的異同,將結(jié)果填在表中.(如果相同,用“①③”表示;如果不同,需按從大到小進(jìn)行排序,填序號)

比較/對比項目

比較/對比結(jié)果

水分子的能量

______________

水分子的運動速率

______________

水分子的質(zhì)量

______________

水分子之間的相互作用力

______________

水的化學(xué)性質(zhì)

______________

在圖乙電解水的裝置中,導(dǎo)線連接的是電源的________極,小明推測“試管內(nèi)產(chǎn)生的是氫氣,試管內(nèi)產(chǎn)生的是氧氣.”這屬于科學(xué)探究中的________(填序號,下同)環(huán)節(jié),還需要________來進(jìn)行驗證.

.提出問題.猜想與假設(shè).設(shè)計并進(jìn)行實驗

.獲得結(jié)論.反思與評價.表達(dá)與交流

要驗證試管中產(chǎn)生的氣體可用________,現(xiàn)象是________說明氣體具有的性質(zhì)是________

若試管內(nèi)集到的氣體為,則試管收集到的氣體為________

若氫原子模型用

表示,氧原子模型用

表示,則構(gòu)成試管中氣體微粒的模型可表示為________

寫出乙裝置中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式________,反應(yīng)類型是________這一反應(yīng)是將________能轉(zhuǎn)化成________能.根據(jù)能量守恒原理,該實驗中生成的氫氣和氧氣含有的化學(xué)能之和比反應(yīng)前水所含的化學(xué)能________(高、低).因為________

用化學(xué)符號填寫:在乙裝置實驗中,變化的微粒是________,不變的微粒是________,生成新的微粒是________.由此我們可知分子原子的根本區(qū)別是________

關(guān)于通電分解水試驗的結(jié)論正確的是________

.水是由氫氣和氧氣組成的.分子是化學(xué)變化中的最小粒子

.分子在化學(xué)變化中可以再分.生成氧氣中氧分子的化學(xué)性質(zhì)與空氣中氧分子的化學(xué)性質(zhì)相同

寫出有水生成的化合反應(yīng)文字表達(dá)式________反應(yīng)類型是:________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】幾位同學(xué)對蠟燭燃燒火焰的焰心進(jìn)行了以下探究,請你完成其中的步驟.

產(chǎn) 藍(lán) 。

(1)點燃一支白色蠟燭,將一根小木條迅速平放入火焰中,約 1 秒后取出,現(xiàn)象如圖 A, 這證明焰心_____

(2)向焰心斜向插入一支細(xì)短玻璃管,發(fā)現(xiàn)玻璃管中無明顯現(xiàn)象(如圖 B)在玻璃管的上口 點燃,上口產(chǎn)生火焰,這說明焰心物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)_____;

(3)猜想和驗證:(提供用品:火柴,澄清石灰水,小燒杯)

猜想

操作

現(xiàn)象

結(jié)論

假設(shè)①:焰心氣體

含二氧化碳

在未點燃的短玻璃

管上口處_____

_____

假設(shè)①不成立

假設(shè)②:焰心氣體

只含一氧化碳

取一較長的細(xì)玻璃

管,用濕冷毛巾包 住中部,將玻璃管 下端插入焰心,上 端試用火焰點燃

玻璃管另一端若有藍(lán)色

火焰取下長玻璃管,打 開濕毛巾觀察到玻璃管 內(nèi)壁無白色固體。

假設(shè)②_____

假設(shè)③:焰心氣體

只含石蠟蒸氣

取一較長細(xì)玻璃

管,用濕冷毛巾包 住中部,將玻璃管 下端插入焰心,上 端試用火焰點燃

_____;取下 長玻璃管,打開濕毛巾 _________。

假設(shè)③成立;

假設(shè)④:焰心氣體

有一氧化碳和石蠟 蒸氣

取一較長細(xì)玻璃

管,用濕冷毛巾包 住中部,將玻璃管 下端插入焰心,上 端試用火焰點燃

_____;取下 長玻璃管,打開濕毛巾 _________。

假設(shè)④成立;

(4)寫出石蠟與氧氣反應(yīng)的文字表達(dá)式 _____

(5)蠟燭火焰向上的原因是_____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】有A、B、C、D 四種物質(zhì)。①A是無色氣體,能使帶火星的木條復(fù)燃;②B為暗紅色粉末,在空氣中能劇烈燃燒產(chǎn)生大量白煙;③C能在A中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰;④某銀白色金屬在A中能劇烈燃燒,火星四射,放出大量的熱,生成黑色固體D。據(jù)此完成下列空白:

(1)寫出下列物質(zhì)的名稱:

A__________ ;B____________; C___________;D__________

(2)寫出②④中反應(yīng)的文字表達(dá)式:________________________;__________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖中的①、②是氧元素、鈣元素在元素周期表中的信息,A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖. 請你回答下列問題.

(1)氧元素的原子序數(shù)為________,鈣元素的相對原子質(zhì)量為___________.

(2)B粒子屬于_________(填“原子”“陰離子”“陽離子”);若D為原子,X=_______.

(3)A、B、C、D中屬于同種元素的粒子是_____________(填序號)

(4)磷在氧氣中燃燒的表達(dá)式_____________________________

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