【題目】研究性學習小組選擇過氧化氫生成氧氣的快慢與什么因素有關的課題進行探究,以下是他們探究的主要過程:

(假設)過氧化氫生成氧氣的快慢與催化劑種類有關

(實驗方案)常溫下,在兩瓶體積相同、濃度相同的過氧化氫溶液中分別加入相同質(zhì)量的二氧化錳和紅磚粉,測量各生成一瓶(相同體積)氧氣所需要的時間。

(進行實驗)圖示是他們進行實驗的裝置圖,氣體發(fā)生裝置中A儀器的名稱是:_________,此實驗中B處宜采用的氣體收集方法是_____________。

(實驗記錄)

實驗編號

1

2

反應物

6 過氧化氫

6 過氧化氫

催化劑

1 g紅磚粉

1 g 二氧化錳

時間

152 s

35 s

(結論)該探究過程得出的結論_____________________。

(反思)過氧化氫在常溫下分解緩慢,加入二氧化錳或紅磚粉后反應明顯加快。若要證明二氧化錳和紅磚粉是否是該反應的催化劑,還需要增加實驗來驗證它們在化學反應前后的____________________是否變。

過氧化氫生成氧氣的快慢還與哪些因素有關?請你幫助他們繼續(xù)探究。____________ (只要求提出假設和實驗方案)

【答案】錐形瓶 排水集氣法 在相同條件下,過氧化氫生成氧氣的快慢與催化劑的種類有關 質(zhì)量 化學性質(zhì) [假設]過氧化氫生成氧氣的快慢與過氧化氫溶液的濃度有關。

[實驗方案]常溫下取兩份體積相等的5%和10%的過氧化氫溶液,分別加入相同質(zhì)量的同種催化劑,測量各收集一瓶氣體所需的時間

【解析】

進行實驗:

據(jù)圖可知儀器的名稱是錐形瓶。氧氣不易溶于水,且密度比空氣大,因此可以采用排水法或向上排空氣法收集,因為需要觀察收集一瓶氣體所用的時間,宜用排水法;

實驗結論:

根據(jù)控制變量法,分析表中的有關數(shù)據(jù),可知分別用1g紅磚粉和1gMnO2做催化劑,來催化反應時所用的時間分別是165s46s;由此可知,用1gMnO2做催化劑要比用1g紅磚粉做催化劑時,化學反應速率要快。因此,由實驗現(xiàn)象可以得出的實驗結論是:H2O2生成氧氣的快慢與催化劑種類有關;

反思:

根據(jù)催化劑的概念可知,催化劑能改變化學反應的速率,而本身的質(zhì)量和化學性質(zhì)在反應前后不改變;

假設:

可以假設:H2O2生成氧氣的快慢與過氧化氫的濃度有關;

實驗方案:

在溫度、相同質(zhì)量的相同催化劑的條件下,采用等質(zhì)量但不同的濃度的過氧化氫溶液來進行實驗,然后測量收集相同體積的氣體所需的時間,從而得出結論。

練習冊系列答案
相關習題

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【題目】在下列中學化學實驗常見的實驗裝置中。

(1)請寫出有標號儀器的名稱:①______________________________。

(2)若制取的一種氣體是氧氣,應選用的收集裝置是____________(填序號,下同)。

(3)在常溫下,用亞硫酸鈉固體和稀硫酸制取二氧化硫氣體,應選用的發(fā)生裝置是__________;由于二氧化硫是易溶于水、密度比空氣大的有毒氣體,所以應用_________裝置進行收集,以便將尾氣吸收處理,避免造成大氣污染。

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【題目】如圖是關于氧氣化學性質(zhì)的部分知識網(wǎng)絡,關于該圖說法正確的是( 。

A.I類反應放出熱量, II類反應吸收熱量

B.FeI、II兩類反應中的產(chǎn)物相同

C.I、II兩類反應均體現(xiàn)了氧氣的氧化性

D.Fe在氧氣中燒燒均會產(chǎn)生明亮的火焰

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【題目】加熱一定量高錳酸鉀制氧氣,下圖所示的有關數(shù)量關系,與反應事實不相符的是

A. B. C. D.

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【題目】花青素(化學式為C15H11O6)具有緩解疲勞、保護視力的作用。該物質(zhì)主要來源于各種蔬菜和水果。請回答下列問題:

1)一個花青素分子中共有________個原子;

2)花青素分子中的碳、氫的質(zhì)量比是______________

3)花青素的相對分子質(zhì)量是____________;

4)花青素中氫元素的質(zhì)量分數(shù)為_________________;

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學課上,同學們做了人體呼出的氣體使澄清石灰水變渾濁的實驗后,對呼出的氣體種主要成分及含量非常好奇,設計實驗進行探究。

(提出問題)呼出氣體中有哪些主要成分,它們的含量是多少?

(查閱資料)(1)呼出氣體中仍含有O2;

2)白磷和紅磷具有相似的化學性質(zhì)。

(猜想與實驗)猜想:呼出的氣體中主要成分是N2O2、CO2、水蒸氣等。

實驗:驗證呼出的氣體中含有水蒸氣。

1)實驗操作如圖所示。

2)觀察到的實驗現(xiàn)象為_____。根據(jù)該現(xiàn)象可以判斷呼出的氣體中含有水蒸氣。

實驗:驗證呼出的氣體中主要成分是N2、O2、CO2,并測定其含量。同學們在老師的指導下設計了如下圖所示裝置。

1)實驗記錄

實驗操作

主要實驗現(xiàn)象

實驗結論及解釋

檢查裝置的氣密性,向裝置中加入藥品

裝置氣密性良好

打開止水夾a、b,吹入500mL呼出氣體。關閉a、b,并冷卻到室溫。

_____,量筒內(nèi)進入475mL液體

呼出的氣體中CO2的體積為_____mL

用凸透鏡聚光引燃白磷。

_____

反應的文字表達式為_____。

待白磷熄滅并冷卻到室溫,打開b

B中部分液體倒吸入A中;B中剩余液體為400mL

呼出的氣體中含有N2O2的體積分別_____mL和為_____mL

(實驗反思)

1)該實驗設計依據(jù)的N2性質(zhì)有_____(填字母序號)

A 難溶于水 B 無色無味 C 不和澄清石灰水反應 D 不能燃燒,也不支持燃燒

2)實驗操作④中,若A中氣體未完全冷卻就打開b并讀數(shù),則所測O2的體積分數(shù)_____(填偏小不變偏大

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【題目】圖Ⅰ是小紅按課本進行的一個化學實驗,在實驗時同學們聞到了一股難聞的刺激性氣味。于是小明對原實驗裝置進行了改進,裝置如圖Ⅱ。

(實驗操作)

a.向B、C、E三支試管中分別加入5 mL的蒸餾水,各滴入12滴無色酚酞溶液,振蕩觀察溶液顏色;

b.在A、D試管中分別加入2 mL濃氨水,立即用帶橡皮塞的導管按實驗圖Ⅱ連接好,并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中,觀察幾分鐘。

(分析討論):

1E試管放有酚酞溶液的目的是_____

2)進行操作b時觀察到的現(xiàn)象是_____。

3)由此可以得到的實驗結論是①_____,②_____。

4)對比改進前的實驗,改進后實驗的優(yōu)點是_____;由此推知我們在改進實驗時需要考慮的因素包括_____(答一點即可)。

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【題目】國慶長假期間,小聰隨爸爸去養(yǎng)魚池釣魚,好奇的發(fā)現(xiàn)農(nóng)民向養(yǎng)魚池中撒一種淡黃色的固體,魚塘中頓時產(chǎn)生大量氣泡,經(jīng)咨詢得知,這種固體的主要成分是過氧化鈣,能與水反應生成氫氧化鈣和一種氣體,請你與小聰共同探究。

1)為研究魚塘中大量氣泡是何種氣體所致,小聰使用如右圖所示的裝置進行實驗,打開分液漏斗的活塞,觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生,用帶火星的木條靠近P處,木條復燃,說明生成的氣體是_______。由此可知養(yǎng)魚師傅向魚塘中撒過氧化鈣的目的是_______

2)小聰在實驗時觀察到燒杯中有氣泡產(chǎn)生,由此她還得出了什么結論_______

3)試著寫出過氧化鈣與水反應的文字表達式_____________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列4個圖象分別表示對應的四種操作過程,其中正確的是( 。

A. 加熱氯酸鉀制取氧氣

B. 二氧化錳與氯酸鉀共熱時二氧化錳的質(zhì)量分數(shù)隨反應時間的變化圖象

C. 向一定量的二氧化錳中加入過氧化氫溶液

D. 過量的紅磷在密閉容器中燃燒時氧氣含量的變化情況

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