【題目】根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題：

（1）甲為探究固體溶解時(shí)能量變化的實(shí)驗(yàn)，通過(guò)膠頭滴管向小試管中滴入水后，U型管內(nèi)液面的變化是___；產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是______。

（2）乙為金屬活動(dòng)性順序的探究實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后得出三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是____。

（3）丙實(shí)驗(yàn)說(shuō)明酸具有____的化學(xué)性質(zhì)，該實(shí)驗(yàn)在生產(chǎn)中的應(yīng)用是___。

【答案】左低右高 生石灰和水反應(yīng)放出大量熱使試管內(nèi)氣體膨脹 鋁>銅>銀（或Al＞Cu＞Ag） 能與金屬氧化物和金屬單質(zhì)反應(yīng) 除鐵銹

【解析】

（1）生石灰和水的反應(yīng)是放熱反應(yīng)，放出的熱量使試管內(nèi)空氣體積膨脹，壓強(qiáng)增大，導(dǎo)致U型管內(nèi)液面左側(cè)下降，右側(cè)升高。（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中鋁絲浸入硫酸銅溶液中，可觀察到鋁絲表面覆蓋一層紅色物質(zhì)，溶液由藍(lán)色變?yōu)闊o(wú)色，即鋁置換出了銅；銅絲浸入硝酸銀溶液中觀察到銅絲表面覆蓋一層銀白色物質(zhì)，溶液由無(wú)色變?yōu)樗{(lán)色，即銅置換出了銀。進(jìn)而得出鋁、銅、銀三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)殇X>銅>銀。（3）將稀硫酸加入到銹蝕的鐵片中，鐵銹（主要成分為氧化鐵）溶解，溶液變?yōu)辄S色，說(shuō)明酸可以與金屬氧化物反應(yīng)，如硫酸過(guò)量，鐵與硫酸反應(yīng)放出氣體，說(shuō)明酸可以與金屬單質(zhì)反應(yīng)；根據(jù)酸能與氧化鐵反應(yīng)的性質(zhì)，在工業(yè)上可用于除鐵銹。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A～G是初中所學(xué)的常見(jiàn)物成，其轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（部分反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件已略去），A、B常溫下為無(wú)色氣體且組成元素相同，C是大理石的主要成分，D、E均為黑色固體．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）F的化學(xué)式： ．

（2）反應(yīng)③的基本反應(yīng)類(lèi)型是 ．

（3）寫(xiě)出反應(yīng)①的化學(xué)方程式： ．

（4）寫(xiě)出反應(yīng)②的化學(xué)方程式： ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A～E為初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，部分反應(yīng)條件、反應(yīng)物及生成物已略去。已知A、C組成元素相同，B、C、D屬于不同種類(lèi)的物質(zhì)，E是大理石的主要成分。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）A的化學(xué)式為________。

（2）反應(yīng)A→ C的基本反應(yīng)類(lèi)型為_____________________________。

（3）反應(yīng)A→ B在自然界中的應(yīng)用_________________________________。

（4）寫(xiě)出反應(yīng)D→E的化學(xué)方程式____________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué),為了比較金屬 R 與鐵、銅的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱，進(jìn)行如下探究活動(dòng):

（査閱資料）鐵的活動(dòng)性比銅強(qiáng)。

（進(jìn)行猜想）對(duì)三種金屬的活動(dòng)性順序做出如下猜想： 猜想一：R>Fe>Cu；猜想二:_______________； 猜想三:Fe>Cu>R。

（收集證據(jù)）為了驗(yàn)證哪一種猜想成立，甲、乙、丙三位同學(xué)分別展開(kāi)實(shí)驗(yàn)探究。

主要操作

主要現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

甲

將打磨好的R 絲插入盛有硫酸銅溶液的試管中

____________

猜想一正確

乙

將粗細(xì)相同打磨好的 R 絲、鐵絲，分別插入體積和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)都相同的稀鹽酸中

R 絲表面產(chǎn)生氣泡速率比鐵絲表面產(chǎn)生氣泡速率_____________（ 填

“快”或“慢”）

丙

將粗細(xì)相同打磨好的 R 絲、鐵絲，分別在空氣中點(diǎn)燃

R 絲在空氣中劇烈燃燒，鐵絲在空氣中_______________

寫(xiě)出鐵絲在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式:________________。

（交流反思）三位同學(xué)交流討論后認(rèn)為，比較金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱的方法有多種。

（歸納總結(jié)）他們總結(jié)得出比較金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱的常見(jiàn)方法有：

（1）金屬與氧氣反應(yīng)的難易和劇烈程度；

（2）金屬與酸溶液是否反應(yīng)或反應(yīng)的劇烈程度；

（3）金屬與______________是否反應(yīng)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題：

（1）甲為二氧化碳性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中將二氧化碳通入紫色石蕊溶液，石蕊溶液變紅，說(shuō)明______；二氧化碳通入澄清石灰水，觀察到的現(xiàn)象是____；二氧化碳通入燒杯中，觀察到蠟燭由低到高依次熄滅，說(shuō)明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是____。

（2）乙實(shí)驗(yàn)將收集滿(mǎn)氧氣的小集氣瓶倒扣入盛有白磷的大燒杯中，扣入小集氣瓶前白磷不燃燒，扣入后白磷燃燒，由此說(shuō)明________。

（3）丙實(shí)驗(yàn)不能用于驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，原因是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（9分）CO2通入NaOH溶液中沒(méi)有明顯現(xiàn)象，CO2與NaOH是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)呢？某化學(xué)興趣小組的同學(xué)們對(duì)此進(jìn)行了探究。

【查閱資料】①通常情況下，1體積水溶解1體積的CO2。

②在一定濃度的溶液中，有微溶物生成的復(fù)分解反應(yīng)也能發(fā)生。

【實(shí)驗(yàn)探究】小紅同學(xué)設(shè)計(jì)了下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置（錐形瓶?jī)?nèi)充滿(mǎn)CO2），并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

打開(kāi)瓶塞和活塞，使NaOH溶液快速滴入錐形瓶中，立即關(guān)閉活塞（漏斗中仍有溶液剩余），觀察到U形管左側(cè)的紅墨水液面______（填“升高”、“降低”或“不移動(dòng)”），小紅根據(jù)現(xiàn)象判斷CO2和NaOH發(fā)生了反應(yīng)，理由是___________。請(qǐng)根據(jù)初中化學(xué)知識(shí)寫(xiě)出CO2與NaOH溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式：____________。

【反思與評(píng)價(jià)1】小明認(rèn)為小紅的實(shí)驗(yàn)方案不嚴(yán)密，理由是_______________________。

【拓展實(shí)驗(yàn)】興趣小組的同學(xué)們?yōu)榇擞衷O(shè)計(jì)了下表所示的兩種方法，進(jìn)一步探究。請(qǐng)?zhí)顚?xiě)表中的空格。

實(shí)驗(yàn)方法

操作過(guò)程

現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

方法一

取小紅實(shí)驗(yàn)后錐形瓶?jī)?nèi)的溶液適量，加入足量CaCl2溶液

有白色沉淀生成

CO2與NaOH發(fā)生了反應(yīng)

方法二

取小紅實(shí)驗(yàn)后錐形瓶?jī)?nèi)的溶液適量，加入足量稀硫酸

______________

【反思與評(píng)價(jià)2】同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論，認(rèn)為【拓展實(shí)驗(yàn)】的______（填“方法一”或“方法二”）依然不嚴(yán)密，理由是___________________________（用化學(xué)方程式表示）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E為初中教材中常見(jiàn)的不同類(lèi)別的五種物質(zhì)，其中A是目前世界上年產(chǎn)量最高的金屬，D是人體胃液中的一種酸，B和C反應(yīng)生成一種藍(lán)色沉淀。它們之間的反應(yīng)關(guān)系如圖（圖中“一”表示相連兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)）。

（1）A的化學(xué)式_____________，B屬于_____________（選填“酸、堿、鹽、單質(zhì)、氧化物”）。

（2）寫(xiě)出C+E反應(yīng)的化學(xué)方程式_________________，E的用途___________（寫(xiě)一種）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】節(jié)能減排中“減排”的關(guān)鍵是減少CO2的排放，而“減排”的重要手段是合理利用CO2。科學(xué)家利用CO2為原料制取炭黑的流程如圖。下列說(shuō)法不正確的是

A.過(guò)程2的變化中太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能

B.過(guò)程1和過(guò)程2的變化都屬于分解反應(yīng)

C.此流程中有炭黑生成，還有氧氣生成

D.此流程還需要解決炭黑和Fe3O4的分離問(wèn)題

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為A-G（初中常見(jiàn)的物質(zhì)）的轉(zhuǎn)化關(guān)系，其中A是天然氣的主要成分，D為單質(zhì)。

根據(jù)以上信息回答下列問(wèn)題。

（1）寫(xiě)出A 的化學(xué)式_____，其常見(jiàn)用途為_____（任寫(xiě)一條）。

（2）寫(xiě)出反應(yīng)①化學(xué)方程式_____，該反應(yīng)屬于_____反應(yīng)（填基本反應(yīng)類(lèi)型）。

（3）反應(yīng)的②現(xiàn)象為_____。

（4）寫(xiě)出反應(yīng)③的化學(xué)方程式_____。

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