10. 認真細致的觀察和分析實驗現(xiàn)象,有助于獲得化學知識并學會科學探究的方法。以下分析你認為合理的是 ()
A. 在碳酸鈉溶液中滴加酚酞溶液變紅色,可證明碳酸鈉屬于堿類
B. 某固體化肥與熟石灰混合研磨產(chǎn)生氨味,可證明該化肥一定是銨態(tài)氮肥
C. 某物質在氧氣中完全燃燒,生成了氧化物,可證明該物質一定是單質
D. 將濃鹽酸放置于空氣中濃度會減小,可證明濃鹽酸具有吸水性
科目:初中化學 來源: 題型:
5. 現(xiàn)有A〜G七種物質,已知A是赤鐵礦的主要成分,E的濃溶液常用作干燥劑,G溶液為藍色,它們之間存在如下頁圖所示的轉化關系。
(1) 寫出下列物質的化學式:D ,F(xiàn) 。
(2) 在反應①②③中,屬于置換反應的是 (填序號) 。
(3) 工業(yè)上常利用反應①的原理來煉鐵,寫出反應①的化學方程式 。
(4) 寫出物質A與E的稀溶液發(fā)生反應的化學方程式 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
15. (10分)天然氣的主要成分是甲烷(CH4),我;瘜W興趣小組的同學對甲烷燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣,請你參與:
【提出問題】:甲烷燃燒后生成哪些物質?
【查閱資料】:含碳元素物質完全燃燒生成CO2,不完全燃燒生成CO;無水CuSO4遇水變藍。
【猜想與假設】甲 CO2 H2O ; 乙 CO H2O; 丙 NH3 CO2 H2O; 丁 CO2 CO H2O
你認為同學的猜想是錯誤的,理由是。
【實驗探究】:為了驗證上述猜想與假設,將甲烷在一定量的O2中燃燒的產(chǎn)物依次通過下列裝置:
(1)A、B裝置的順序能否顛倒?(填“能"或“否”)。
(2)實驗中用純凈O2而不用空氣的原因是。
(3)實驗中觀察到A中無水CuSO4變藍,B、D中澄清石灰水變渾濁,C中紅色粉末變成黑色,由此推斷同學猜想成立。
(4)請寫出B中澄清石灰水變渾濁、C中紅色粉末變成黑色的化學方程式:
、。
【反思與交流】:為避免有毒的CO污染環(huán)境,所以含碳元素的物質燃燒必須滿足的條件是。
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科目:初中化學 來源: 題型:
10. 在一定溫度下,對KN03的不飽和溶液進行如下操作,將質量變化填入下表。
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科目:初中化學 來源:2015年初中畢業(yè)升學考試(山東萊蕪卷)化學(解析版) 題型:選擇題
下列處理事故的做法不合理的是( )
A.撲滅森林火災的有效方法之一是設置隔離帶
B.油鍋著火,立即用水澆滅
C.燃著的酒精不慎碰到,立即用濕布蓋滅
D.少量濃硫酸沾在皮膚上,立即用大量水沖洗,然后涂上稀碳酸氫鈉溶液
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科目:初中化學 來源: 題型:
6. 把鋁箔放人CuCl2溶液中,鋁箔表面覆蓋了紅色物質,一會兒又有大量氣泡冒出。同學們對“放出氣體”這一異,F(xiàn)象進行猜想、實驗,其中沒有價值的是 ( )
A. 小宇同學推測氣體是氫氣并檢驗
B. 小琪同學猜想CuCl2溶液呈酸性并測定
C. 小寒同學認為氣體是氨氣并檢驗
D. 小梁同學認為試劑變質,更換后再實驗
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科目:初中化學 來源: 題型:
5. 常溫下塊狀大理石投入足量稀硫酸中,剛開始能產(chǎn)生氣體,但很快就停止,而將大理石粉末 逐步加人足量稀硫酸中卻能持續(xù)產(chǎn)生氣體。由此得出的結論或推理正確的是 ()
A. 物質間是否發(fā)生化學反應,只和反應的條件有關
B. 反應物之間必須直接接觸才會發(fā)生化學反應
C. 塊狀大理石與粉末狀大理石的化學性質不同
D. 硫酸鋇粉末也可和鹽酸發(fā)生化學反應而溶解
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科目:初中化學 來源: 題型:
4. 下列有關金屬的說法不正確的是 ( )
A. 常溫下金屬均為固態(tài) .
B. 合金的很多性能與組成它們的純金屬不同
C. 生鐵的硬度比純鐵高
D. 鋁在空氣中表面會生成致密的氧化鋁薄膜,使鋁具有很好的抗腐蝕性能
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科目:初中化學 來源: 題型:
1.下列有關溶液的說法中,不正確的是 ( )
A.硝酸鉀在20°C時溶解度是31. 6g,則100g硝酸鉀溶液中含有硝酸鉀31. 6g
B. 蔗糖溶液是均一的、穩(wěn)定的混合物
C. 在魚池中設立水泵,把水噴向空中可以增加水中氧氣的溶解量
D. 冷卻或蒸發(fā)溶劑都能使接近飽和的氯化鈉溶液達到飽和狀態(tài)
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