11．下列圖象能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是（　　）
A．
向硝酸銀和硝酸銅混合溶液中加入鐵粉
B．
將濃硫酸露置在空氣中
C．
足量粉末狀金屬分別與等質(zhì)量、等濃度的稀鹽酸反應(yīng)
D．
一定質(zhì)量的飽和石灰水中加入生石灰

分析 A、根據(jù)鐵和硝酸銀反應(yīng)會(huì)生成硝酸亞鐵和銀，鐵和系統(tǒng)反應(yīng)生成硝酸亞鐵和銅進(jìn)行分析；
B、根據(jù)濃硫酸有吸水性進(jìn)行分析；
C、根據(jù)鎂和鹽酸反應(yīng)生成氯化鎂和氫氣，鋅和鹽酸反應(yīng)生成氯化鋅和氫氣進(jìn)行分析；
D、根據(jù)氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣進(jìn)行分析．

解答 解：A、每56份質(zhì)量的鐵會(huì)置換出216份質(zhì)量的銀，會(huì)置換出64份質(zhì)量的銅，所以固體質(zhì)量開(kāi)始增大的幅度大，然后變小，反應(yīng)結(jié)束，再次變小，故A正確；
B、濃硫酸有吸水性，但是溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不會(huì)減小到零，故B錯(cuò)誤；
C、金屬是足量的，所以生成的氫氣質(zhì)量相等，鎂的活動(dòng)性強(qiáng)，反應(yīng)速率快，故C正確；
D、氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣，溶液的質(zhì)量會(huì)逐漸減小，故D錯(cuò)誤．
故選：AC．

點(diǎn)評(píng) 本題是一道圖象題，考查了學(xué)生對(duì)物質(zhì)的性質(zhì)的掌握及分析、解決問(wèn)題的能力，是一道不錯(cuò)的培養(yǎng)學(xué)生思維能力的題目．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．生活中銅制品放置久了，表面會(huì)產(chǎn)生綠色的銅銹．某實(shí)驗(yàn)小組分別對(duì)銅銹的組成和銅銹蝕的條件進(jìn)行了探究．
探究1：銅銹由哪些元素組成？
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】利用如圖所示裝置對(duì)銅銹進(jìn)行加熱，觀察到試管口有水珠生成，燒杯中澄清石灰水變渾濁，綠色固體變?yōu)楹谏?jīng)檢測(cè)，黑色固體為氧化銅．根據(jù)實(shí)驗(yàn)，銅銹由銅、氫、碳、氧元素組成．
探究2：銅發(fā)生銹蝕的條件是什么？
【查閱資料】亞硫酸鈉（Na2SO3）、氫氧化鈉可以溶解在水中形成溶液．常溫下：亞硫酸鈉可與O2發(fā)生化合反應(yīng)；氫氧化鈉溶液能吸收CO2．
【猜想與假設(shè)】銅的銹蝕可能與O2、CO2、水蒸氣有關(guān)．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】利用如圖裝置（銅片長(zhǎng)度均為4cm，試管容積均相同，1和2中未標(biāo)注的液體為加熱后冷卻的蒸餾水）進(jìn)行了5個(gè)實(shí)驗(yàn)，并持續(xù)觀察一個(gè)月．

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：只有實(shí)驗(yàn)1中銅片小部分發(fā)生了銹蝕．
【解釋與結(jié)論】
（1）實(shí)驗(yàn)4的目的是證明銅生銹與二氧化碳有關(guān)．
（2）對(duì)比實(shí)驗(yàn)1和5，得出的結(jié)論是銅生銹需要氧氣．
（3）由上述實(shí)驗(yàn)可推知，銅銹蝕的條件是銅與水、氧氣和二氧化碳同時(shí)接觸．
【反思與評(píng)價(jià)】
（4）對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思后，同學(xué)們認(rèn)為實(shí)驗(yàn)2可以不用進(jìn)行．
（5）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論，請(qǐng)你寫(xiě)出一種防止銅發(fā)生銹蝕的方法保持潔凈干燥．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．科學(xué)與生活緊密聯(lián)系，下列說(shuō)法或做法不合理的是（　�。�
A．餐盤(pán)上的油污可用食醋除去B．土壤的酸性可用熟石灰來(lái)處理
C．油鍋著火時(shí)應(yīng)立即蓋上鍋蓋D．冰箱中的異味可用活性炭除去

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．為了測(cè)定FeCO3中含鐵量，小明從實(shí)驗(yàn)室取得10克純凈的FeCO3，已知FeCO3$\frac{\underline{\;△\;}}{\;}$FeO+CO2↑，請(qǐng)分析：
（1）FeCO3中鐵元素的化合價(jià)是+2價(jià)；FeCO3中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是48.3%（數(shù)據(jù)保留到小數(shù)點(diǎn)后一位）．
（2）小明設(shè)計(jì)如圖所示實(shí)驗(yàn)，隔絕空氣加熱，完全反應(yīng)后測(cè)得氫氧化鈉溶液增重4.4克（假設(shè)二氧化碳完全被氫氧化鈉溶液吸收），則鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是56%；
（3）實(shí)驗(yàn)測(cè)得的鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)與理論值不同的原因是氫氧化鈉溶液吸收了空氣中的部分二氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

7．如圖甲所示，將稀鹽酸滴入盛有10克氫氧化鈉溶液（滴有兩滴酚酞試液）的燒杯中，所得溶液的pH和滴入鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示乙所示．

（1）圖乙中A點(diǎn)時(shí)，溶液中所含溶質(zhì)的化學(xué)式為NaCl、NaOH．
（2）求恰好完全反應(yīng)時(shí)所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（酚酞試液質(zhì)量不計(jì)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

16．除去下列物質(zhì)中的雜質(zhì)，所選用的方法正確的是（　�。�
選項(xiàng)物質(zhì)除雜方法
ACO2（CO）通過(guò)足量澄清石灰水
BNaCl 溶液（Na2CO3）加入稀鹽酸至恰好不再產(chǎn)生氣泡為止
CCuSO4 溶液（H2SO4）加入過(guò)量氧化銅粉末充分反應(yīng)后過(guò)濾
DMg（NO3）2溶液（AgNO3）加入過(guò)量鐵粉，過(guò)濾
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

2．為了測(cè)定某碳酸鈉樣品中雜質(zhì)氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，李明同學(xué)進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn)，反應(yīng)化學(xué)方程方程式為：Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl．實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表，完成下列計(jì)算：
編    號(hào)第1次第2次第3次
所取固體樣品的質(zhì)量/g755
加入氯化鈣溶液的質(zhì)量/g505075
反應(yīng)后生成沉淀的質(zhì)量/g444
（1）碳酸鈉樣品中雜質(zhì)氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？
（2）加入氯化鈣溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？
（3）第2次反應(yīng)結(jié)束后，溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)多少？（結(jié)果保留到0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．某溶液含有Cu（NO3）2和AgNO2，現(xiàn)向其中加入一定量的鐵粉，參加反應(yīng)的鐵的質(zhì)量與溶液中金屬離子種類(lèi)的關(guān)系如圖所示．
（1）c～d間（不含c、d兩點(diǎn)）的溶液中金屬離子為Fe2+、Cu2+．
（2）當(dāng)參加反應(yīng)的鐵的質(zhì)量從m1增加到m2時(shí)，溶液中Cu（NO3）2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)變大（填“變大”“不變”或“變小”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．用化學(xué)用語(yǔ)填空．
（1）3個(gè)鐵原子3Fe；
（2）5個(gè)銨根離子5NH4+；
（3）4個(gè)鈣離子4Ca2+；
（4）氧化鋁中鋁元素的化合價(jià)$\stackrel{+3}{Al}$2O3；
（5）氯酸鉀中氯顯+5價(jià)K$\stackrel{+5}{Cl}$O3
（6）3個(gè)亞鐵離子3Fe2+
（7）畫(huà)出地殼中含量最多的非金屬元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖．

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同步練習(xí)冊(cè)答案