6.工業(yè)上常用“碳捕捉”技術(shù)將CO和CO2混合氣體中的CO2捕捉并回收CO,其基本過程如圖所示(部分條件及物質(zhì)未標(biāo)出)
(1)反應(yīng)①在“反應(yīng)分離室”內(nèi)進(jìn)行.將NaOH溶液與CaCO3分離的操作是過濾.
(2)“捕捉室”中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O.
(3)下列有關(guān)該捕捉過程的敘述正確的有BD.
A.“反應(yīng)分離室”中的反應(yīng)要吸收大量熱 B.能耗大是該技術(shù)的一大缺點
C.整個過程中只有一種物質(zhì)可以循環(huán)利用 D.該技術(shù)有利于減少溫室氣體排放.

分析 (1)根據(jù)過濾的原理分析回答;
(2)根據(jù)二氧化碳與氫氧化鈉的反應(yīng)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式;
(3)根據(jù)碳捕捉發(fā)生的反應(yīng)特點和應(yīng)用分析判斷有關(guān)的說法

解答 解:(1)分離難溶性固體和溶液一般用過濾的方法;故填:過濾;
(2)二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O;故填:CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O;
(3)A、在“反應(yīng)分離室”中氧化鈣與水反應(yīng)放出大量的熱,故A錯誤;
B、通過以上一系列的反應(yīng)可以看出該捕捉技術(shù)的一大缺點是反應(yīng)復(fù)雜且能耗大,故B正確;
C、在反應(yīng)中,二氧化碳和氫氧化鈉都可以循環(huán)利用,故C錯;
D、因為二氧化碳是造成溫室效應(yīng)的主要氣體之一,捕捉到的CO2可制備其它化工產(chǎn)品,從而減少了溫室氣體排放,故D正確.
故填:BD.

點評 本題考查了一氧化碳、二氧化碳分離的方法,二氧化碳能與氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水,碳酸鈉能與氫氧化鈣溶液反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,碳酸鈣能分解生成氧化鈣和二氧化碳,掌握常見的物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.對濾渣丙的分析正確的是( 。
A.若濾渣丙中有黑色固體,則濾渣丙中一定有鐵
B.若濾液Ⅳ呈藍(lán)色,則濾渣丙中一定有鐵
C.若濾渣丙與固體丁的質(zhì)量比大于4:5,則原固體由四種物質(zhì)組成
D.若濾渣丙的質(zhì)量小于固體丁的質(zhì)量,則原固體由三種物質(zhì)組成

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

17.溶液是一種均一、穩(wěn)定的混合物,包含溶質(zhì)與溶劑.水是一種最常見的溶劑.“鋇餐”、“碘酒”、“牛奶”中,屬于懸濁液是鋇餐,屬于溶液是碘酒.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

14.某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對空氣中氧氣含量的測定實驗進(jìn)行探究.

(1)如圖1所示裝置和藥品進(jìn)行實驗,實驗中可觀察到的現(xiàn)象發(fā)出黃光、產(chǎn)生大量白煙,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷.
(2)甲同學(xué)認(rèn)為可用木炭代替紅磷測定空氣中氧氣的含量,乙同學(xué) 認(rèn)為不可以,其原因是:木炭燃燒后生成二氧化碳,不能在廣口瓶內(nèi)外產(chǎn)生壓強(qiáng)差,水不會倒流進(jìn)入瓶內(nèi).
(3)小組內(nèi)同學(xué)反思上述實驗的探究過程后認(rèn)為:用燃燒法測定空氣中氧氣含量的實驗時,在藥品的選擇或生成物的要求上應(yīng)考慮的是:要保證藥品本身是固體,能且只能和空氣中氧氣反應(yīng);生成物不是氣體(寫兩點)
(4)小組內(nèi)同學(xué)還對該實驗進(jìn)行了如下改進(jìn).(已知試管容積為 30mL)
實驗的操作步驟如下:①點燃酒精燈.②撤去酒精燈,待試管冷卻后松開彈簧夾.③將少量紅磷平裝入試管中,將20mL的注射器活塞置于10mL刻度處,并按圖2中所示的連接方式固定好,再將彈簧夾緊橡皮管.④讀取注射器活塞的數(shù)據(jù).
你認(rèn)為正確的實驗操作順序是③①②④(填序號).注射器活塞將從10mL刻度處慢慢前移到約為4mL刻度處才停止;若在實驗的過程中,忘記將止水夾夾緊了,則在燃燒過程中活塞的運(yùn)動情況是先向右移動,后向左移動,最后活塞會停留在約2mL刻度處才停止.(橡皮管內(nèi)的空氣忽略不計)
(5)此實驗還可推知反應(yīng)后剩余氣體的性質(zhì)是不燃燒、也不支持燃燒(或難溶于水).(寫出一種即可)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.向一定量的AgNO3和Cu(NO32的混合溶液中加入Zn,在下列各圖中,能正確表示溶液質(zhì)量與加入Zn的質(zhì)量關(guān)系的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.下列物質(zhì)中屬于純凈物的是(  )
A.加碘食鹽B.鹽酸C.大理石D.硫酸銅晶體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.科學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科,實驗操作的不規(guī)范都會導(dǎo)致實驗失敗或造成實驗事故,下列實驗操作正確的是( 。
A.
氧氣的驗滿
B.
放置氧氣
C.
熄滅酒精燈
D.
收集二氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.在托盤天平的左、右兩托盤中各放一只燒杯,調(diào)節(jié)至平衡,向燒杯分別注入等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的足量的稀鹽酸,然后向兩只燒杯中分別加入相同質(zhì)量的鐵和銅鎂合金,兩燒杯中物質(zhì)完全反應(yīng)后,天平仍保持平衡,合金中鎂與銅的質(zhì)量比是( 。
A.3:1B.4:3C.3:4D.1:3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

16.用數(shù)字和化學(xué)符號表示
3個銨根離子3NH4+,4個鈉原子4Na,鐵元素的化合價為+3$\stackrel{+3}{Fe}$,3個二氧化硫分子3SO2

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