【題目】小明在探究金屬活潑性實驗時把銅片投入稀硝酸中,看到有氣泡冒出,好學的他去請教
老師,老師用化學方程式3Cu+8HNO3 =3Cu(NO3)2+2X +4H2O 其中X是
A.H2 B.NO C.NO2 D.NH3
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據(jù)微觀示意圖回答下列問題.
(1)在高溫條件下,A,B兩種物質(zhì)可以發(fā)生化學反應(yīng)生成C和D.反應(yīng)前后分子種類變化的微觀示意圖如圖所示.
①A,B,C,D四種物質(zhì)中,屬于氧化物的是(填字母)
②在該反應(yīng)中,屬于單質(zhì)的是(填字母)
(2)如圖是CO與O2反應(yīng)的微觀示意圖,反應(yīng)前后沒有發(fā)生變化的粒子是(填序號).
A.①②
B.②③
C.③④
D.④⑤
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列反應(yīng)屬于化合反應(yīng)的是( )
A. H2CO3 H2O+CO2↑ B. 4P+5O2 點燃 2P2O5
C. Zn+H2SO4 ZnSO4+H2↑ D. HNO3+NaOH NaNO3+H2O
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是“鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗改進裝置.下列說法錯誤的是( )
A.氧氣無須提前制備和收集
B.用塑料瓶代替集氣瓶,實驗更安全
C.該裝置也可用于二氧化碳和氫氣的制備、干燥和檢驗
D.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,發(fā)出黃色火焰,產(chǎn)生黑色固體
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學興趣小組為測定某有機物(含C、H、O三種元素)中各元素的質(zhì)量比,用如圖實驗裝置(部分夾持裝置略去)進行探究.
提示:裝置C中發(fā)生的反應(yīng)為2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2
實驗數(shù)據(jù):
讀數(shù) | 反應(yīng)前質(zhì)量/g | 反應(yīng)后質(zhì)量/g |
電子天平a | 217.0 | 222.4 |
電子天平b | 150.0 | 158.4 |
請計算該有機物中各元素的質(zhì)量比(寫出計算過程).
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】水體污染主要來自工業(yè)廢水,農(nóng)業(yè)用水和生活污水.水體被污染,必將影響整個地球的自然環(huán)境,對人類產(chǎn)生嚴重的危害.下圖為污水處理流程示意圖,污水經(jīng)物理,化學或生化方法分級處理后,可達到農(nóng)灌和廢水排放標準或綠化和景觀用水標準.
(1)污水通過“格柵”可去除較大的懸浮物、漂浮物,相當于基本實驗操作中的 .
(2)污泥處理可得到沼氣(主要成分為CH4),寫CH4出燃燒的化學方程式 .
(3)消毒處理屬于變化.
(4)消毒處理后的某無色透明水樣中含有鉀鹽,用簡單的方法證明此水樣為混合物 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】控制變量法是科學探究中常用的方法之一.
(1)在探究固體物質(zhì)的溶解度時,需要考慮的因素有:①溶質(zhì)的種類;②溶劑的種類;③溶質(zhì)最多被溶解的質(zhì)量;④溶劑的質(zhì)量;⑤溫度. 如測定“某物質(zhì)在不同溫度下的溶解度”,研究的是(填序號)受溫度的影響,這就需要控制其他因素保持不變.
(2)右表是利用控制變量法測得的氯化鈉、硝酸鉀在不同溫度時的溶解度,請根據(jù)表格內(nèi)容及實驗現(xiàn)象回答下列問題.
| 20 | 40 | 50 | |
| NaCl | 36.0 | 36.6 | 37.0 |
KNO3 | 31.6 | 63.9 | 85.5 |
①從上表可知,兩種物質(zhì)的溶解度受溫度變化影響較大的是;
②20℃時,將等質(zhì)量的NaCl、KNO3分別放入盛有100g水的兩個燒杯中,充分溶解后如圖1所示,升溫到50℃時如圖2所示.試判斷:50℃時甲燒杯中的溶液一定是(填“飽和溶液”、“不飽和溶液”或“不能確定”).
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示.據(jù)圖回答問題:
(1)80℃時,甲物質(zhì)的溶解度是 .
(2)t2℃,把甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃,溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不變的是 .
(3)t2℃時,把20g乙物質(zhì)加到50g水中,充分攪拌后所得溶液的質(zhì)量是g;若要讓乙物質(zhì)從它的飽和溶液中全部結(jié)晶析出,應(yīng)采取的方法是 .
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