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13．下列物質中，屬于純凈物的是（　�。�
A．空氣B．石油C．礦泉水D．冰水混合物

分析 物質分為混合物和純凈物，混合物是由兩種或兩種以上的物質組成；純凈物是由一種物質組成．純凈物又分為單質和化合物．由同種元素組成的純凈物叫單質；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物．氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素．

解答 解：A、空氣中有氧氣、氮氣等物質，屬于混合物，故選項錯誤；
B、石油中有汽油、煤油、柴油等，屬于混合物，故選項錯誤；
C、礦泉水中有礦物質和水，屬于混合物，故選項錯誤；
D、冰水混合物中只有水分子，屬于純凈物，故選項正確；
故選D

點評 本考點考查了物質的分類，要加強記憶混合物、純凈物、單質、化合物、氧化物等基本概念，并能夠區(qū)分應用．本考點的基礎性比較強，主要出現在選擇題和填空題中．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．請回答有關空氣的問題．
（1）人和動植物能正常呼吸，是因為空氣中的氧氣能供給呼吸；
（2）工業(yè)上利用氮氣和氧氣的沸點不同，分離液態(tài)空氣獲得氧氣；
（3）從空氣中分離出來的氮氣能做保護氣，這是因為化學性質穩(wěn)定；
（4）證明人呼出的氣體比空氣中二氧化碳含量多的方法是向兩集氣瓶中滴加澄清石灰水．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．下列新技術與其試圖解決問題的連線不正確的是（　�。�
A．膜法淡化海水--資源問題B．不用洗衣粉的洗衣機--污染問題
C．導電塑料--能源問題D．納米玻璃--材料問題

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．20℃時，某物質在10g水中最多可溶解1.5g，則該物質屬于（　�。�
A．易溶B．可溶C．微溶D．難溶

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．將氯酸鉀和二氧化猛的混合物3.2g放入試管中加熱直至不再放出氣體為止，剩余固體的質量是2.24g．求：
（1）反應中產生的氧氣質量是多少？
（2）加熱后剩余固體中含有哪些物質？質量各是多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．小劉和小李以“化學反應中，反應物與生成物的質量關系”為課題進行科學探究．他們在反應前后都進行了規(guī)范的操作、準確的稱量和細致的觀察．
提出假設：物質發(fā)生化學變化前后總質量不變．
設計并進行實驗：小劉設計的實驗裝置和選用藥品如圖1所示，試回答下列問題：
（1）點燃紅磷后，迅速塞緊瓶塞，待燃燒完畢后再稱量．反應中觀察到的現象是天平平衡．
（2）做這個實驗前錐形瓶應預先裝少量的細砂的原因是：磷燃燒放出的熱量炸裂錐形瓶．
（3）實驗結束后（錐形瓶已冷卻到室溫），發(fā)現瓶中紅磷剩余，為了防止紅磷在空氣中燃燒以防污染，將錐形瓶瓶口倒置于盛滿水的水槽中（如圖，瓶口貼緊水面），拔下瓶塞，發(fā)現水進入錐形瓶中約占錐形瓶的容積的$\frac{1}{5}$．原因是：空氣中氧氣的體積分數約為1/5，白磷燃燒消耗了瓶內的氧氣壓強減�。�
（4）在實驗設計中，將玻璃管上方系一癟氣球的目的是：為了減壓，防止塞子被彈起．
（5）小李設計的實驗裝置和選用藥品如圖2所示，將圖A的裝置在托盤天平上稱量，質量為W1g，然后將氣球內鋅粉全部倒入瓶內，立即產生氣體（氫氣），氣球逐漸脹大，鋅粉全部反應（圖B）．反應結束后，再次稱量，質量為W2g，結果W2＜W1．

實驗結論：
小劉認為：在化學反應中，生成物的總質量與反應物的總質量相等；
小李認為：在化學反應中，生成物總質量與反應物的總質量不相等．
你認為小劉的結論正確，導致另一個實驗結論錯誤的原因是（裝置不漏氣）：氫氣球有浮力．
請從原子的角度分析你認為正確的結論的原因：反應前后原子的種類，數目和質量都沒有改變
由此可得出結論：用實驗研究化學反應前后反應物與生成物之間的質量關系時，必須在密閉體系中進行．
結論應用：I2O5+5CO=I2+5X，根據生成X的多少，可以判斷CO的含量，X的化學式為CO2．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．用微粒的觀點回答下列問題：
（1）保持水的化學性質的微粒是水分子；
（2）用濕抹布擦過的桌面，一段時間后變干的原因是分子不斷運動；
（3）一般物質都有熱脹冷縮現象粒子間的間隔隨著溫度的改變而改變；
（4）氧氣和液氧具有相同的化學性質同種分子化學性質相同．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．表為元素周期表的一部分，A～E代表五種不同元素，下列說法不正確的是（　�。�
A．原子序數C＞BB．核內質子數：A＜DC．A、B、C同周期D．D、E同族

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．設計一個試驗：證明在植物（如青菜）中含有水（寫出主要的操作和實驗現象）．

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