將一定量灰黑色的生鐵粉末,投入盛有少量硫酸銅溶液的燒杯中,充分攪拌,待完全反應后過濾,濾紙上殘渣的成分是( �。�
A、銅
B、鐵、銅混合物
C、鐵、碳、銅混合物
D、碳、鐵混合物
考點:金屬的化學性質(zhì)
專題:金屬與金屬材料
分析:根據(jù)生鐵是含碳量為2%~4.3%的鐵合金,主要成分是鐵,含有碳等雜質(zhì),鐵的金屬活動性比銅強,能與硫酸銅反應生成硫酸亞鐵和銅,碳不能與硫酸銅反應等知識進行分析.
解答:解:生鐵是含碳量為2%~4.3%的鐵合金,主要成分是鐵,含有碳等雜質(zhì),鐵的金屬活動性比銅強,能與硫酸銅反應生成硫酸亞鐵和銅,碳不能與硫酸銅反應,將一定量灰黑色的生鐵粉末,投入盛有少量硫酸銅溶液的燒杯中,充分攪拌,待完全反應后過濾,濾紙上的殘渣是鐵、碳、銅的混合物.
A、通過推導可知,濾紙上的殘渣是鐵、碳、銅的混合物,故A錯誤;
B、通過推導可知,濾紙上的殘渣是鐵、碳、銅的混合物,故B錯誤;
C、通過推導可知,濾紙上的殘渣是鐵、碳、銅的混合物,故C正確;
D、通過推導可知,濾紙上的殘渣是鐵、碳、銅的混合物,故D錯誤;
故選:C.
點評:本題難度不大,掌握生鐵的組成成分、金屬的化學性質(zhì)并能靈活運用是正確解答本題的關(guān)鍵.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列不屬于影響固態(tài)物質(zhì)溶解度大小因素的是( �。�
A、溶質(zhì)性質(zhì)B、溫度
C、溶劑質(zhì)量D、溶劑性質(zhì)

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列應用中,與中和反應原理有關(guān)的是(  )
A、用稀硫酸除銹
B、用胃樂(主要分成是氫氧化鋁)治療胃病
C、用氫氧化鈉吸收二氧化碳氣體
D、用碳酸鈣作補鈣劑

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科目:初中化學 來源: 題型:

區(qū)分下列各組物質(zhì)所用的兩種方法都正確的是( �。�
選項 需區(qū)分的物質(zhì) 方法一 方法二
A 鋁絲和銀絲 取樣,分別加入硫酸銅溶液 分別用磁鐵吸引
B 鐵粉和碳粉 分別加入稀鹽酸 在空氣中點燃
C 黃金和黃銅(銅鋅合金) 觀察顏色 分別加入稀鹽酸
D 空氣和氧氣 聞氣味 觀察顏色
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學 來源: 題型:

成語是中華民族語言的瑰寶,下列的成語中,涉及到化學變化的是(  )
A、水乳交融B、水落石出
C、蠟炬成灰D、滴水成冰

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科目:初中化學 來源: 題型:

2013年5月21日央視焦點訪談報道,全國多地爆發(fā)抵制PX化工項目,正確認識PX成為我們當務之急.下列屬于PX化學性質(zhì)的是(  )
A、具有可燃性
B、無色液體
C、熔點13.2℃
D、有芳香氣味

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖所示Ⅰ~Ⅴ裝置,可供實驗室制取有關(guān)氣體時選用.下列有關(guān)說法正確的是( �。�
A、實驗室制取CO2可選用Ⅰ、Ⅴ裝置
B、實驗室用鋅粒和稀硫酸制取H2可選用Ⅱ、Ⅴ裝置
C、實驗室用氯酸鉀制取O2可選用Ⅰ、Ⅳ裝置
D、實驗室用過氧化氫溶液制取O2可選用Ⅱ、Ⅲ裝置

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科目:初中化學 來源: 題型:

請結(jié)合如圖實驗裝置圖和已所學的知識,回答下列問題:
(1)寫出圖中標有①、②的儀器名稱:①
 
;  ②
 

(2)用高錳酸鉀制取氧氣時,裝置A還需做的一點改動
 
,若用B裝置制取氧氣,發(fā)生反應化學方程式為
 
,若用D裝置收集氧氣,什么時候開始收集最佳?
 

(3)實驗室制取并收集二氧化碳,應選用的實驗組裝為
 
,檢驗二氧化碳集滿的方法是
 

(4)小敏同學欲干燥制得的二氧化碳,可使氣體通過裝置F,F(xiàn)中所盛的藥品是
 
,氣體應由
 
(填“a”或“b”)端通入.

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科目:初中化學 來源: 題型:

小忻同學設計了如下實驗裝置(鐵架臺等儀器省略)制備CO2和驗證CO2能與NaOH反應.

(1)儀器的名稱①
 
 

(2)裝置B的作用是
 

(3)請補充畫出裝置C中a、b導氣管
(4)小意分析實驗后,發(fā)現(xiàn)此裝置有明顯不足,至少應添加一后冼氣瓶F,你認為應該在
 
(填裝置編號)之間加入裝有
 
(填試劑編號)洗氣瓶F.
a.濃NaOH溶液    b.澄清石灰水    c. 飽和NaHCO3溶液    d.飽和Na2CO3溶液
(5)打開止水夾K1,檢查氣密性,加入藥品開始實驗,當觀察至裝置E的現(xiàn)象是
 
,可確定裝置C收集滿CO2
(6)當裝置C中收集滿CO2,關(guān)閉止水夾K1,打開止水夾K2,把注射器D中的5mL濃的氫氧化鈉壓入到裝置C中,化學方程式為
 
,觀察到的現(xiàn)象是
 

(7)小平同學認為證明CO2與NaOH反應,還應把注射器內(nèi)D中濃NaOH溶液換成
 
,再做一次實驗,其目的是
 

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