1．下列物質(zhì)在空氣或氧氣中燃燒時(shí)，現(xiàn)象描述正確的是（　　）
A．木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體
B．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成紅色粉末
C．蠟燭在空氣中燃燒，冒出濃烈的黑煙，放出熱量．生成黑色固體
D．硫在氧氣中燃燒，發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰，放出熱量，產(chǎn)生無(wú)色無(wú)味的氣體

分析 A、根據(jù)木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．
B、根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)蠟燭在空氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
B、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成一種黑色固體，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
C、蠟燭在空氣中燃燒，產(chǎn)生少量的黑煙，放出熱量，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
D、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，放出熱量，產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握常見(jiàn)物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答，在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時(shí)，需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

11．將某白色固體粉末A加熱，可以產(chǎn)生無(wú)色氣體B，同時(shí)生成一種白色固體粉末C．如果將白色固體粉末A和黑色固體粉末D混合加熱，可以大大的加快A的反應(yīng)速率，而D的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后都沒(méi)有改變．另一種淡黃色固體E在無(wú)色氣體B中能夠劇烈燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰并生成一種有刺激性氣味的氣體F．按要求回答下列問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出物質(zhì)的名稱A氯酸鉀； B二氧化錳．
（2）寫(xiě)出E在B中燃燒的文字表達(dá)式：硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫，屬于化合（填“化合”或“分解”）反應(yīng)．
（3）寫(xiě)出D在上述化學(xué)反應(yīng)中起到作用催化作用．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

12．沒(méi)有學(xué)化學(xué)之前，我們不知道化學(xué)是神馬？其實(shí)，我們每天每時(shí)每刻都在和化學(xué)打交道．例如我們吃的食物就是化學(xué)物質(zhì)．可是你想過(guò)沒(méi)有，為什么我們吃的那么美味可口？是因?yàn)槔锩婕恿艘恍┨砑觿铝形镔|(zhì)中是食品添加劑，且過(guò)多使用會(huì)出現(xiàn)安全隱患的是（　�。�
A．醬油、味精、雞精、食醋
B．蘇丹紅、三聚氰胺、苯甲酸鈉、山梨酸鉀
C．水、二氧化碳、白糖、塑化劑
D．罌粟殼、麻古、K粉、嗎啡

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

9．現(xiàn)有工廠丟棄的廢銅屑（銅屑表面呈綠色，其中混有少量生銹鐵屑）．課外活動(dòng)小組同學(xué)欲利用其制取膽礬（CuSO4•5H2O）他們?cè)O(shè)計(jì)了下面的兩種制取流程．已知Cu+Fe2（SO4）3═2FeSO4+CuSO4

下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．溶液A中的溶質(zhì)主要為CuSO4、Fe2（SO4）3．
B．操作②實(shí)驗(yàn)步驟為：蒸發(fā)濃縮、降溫、過(guò)濾、洗滌、干燥等
C．用方法Ⅰ制硫酸銅溶液比方法Ⅱ更符合綠色化學(xué)要求
D．誤服膽礬可用牛奶和雞蛋清解毒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．已知某無(wú)色溶液X是NaCl溶液、稀鹽酸、稀硝酸、Ba（NO3）2溶液四種溶液中的一種，取等量的三份該溶液，分別向其中加入AgNO3溶液、Cu（OH）2固體、NaOH溶液三種物質(zhì)中的各一種，產(chǎn)生的現(xiàn)象如下表所述．則該無(wú)色溶液X是下列各項(xiàng)中的（　　）
加入的物質(zhì)AgNO3溶液Cu（OH）2固體NaOH溶液
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象白色沉淀固體溶解，溶液變藍(lán)無(wú)明顯現(xiàn)象
A．NaCl溶液B．稀鹽酸C．稀硝酸D．Ba（NO3）2溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

6．根據(jù)如圖裝置圖，按要求回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出圖中帶有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：②長(zhǎng)頸漏斗．
（2）實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取并收集較干燥的氧氣時(shí)，反應(yīng)的文字表達(dá)式為氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣；用排水法收集氧氣時(shí)，應(yīng)等到氣泡連續(xù)并均勻冒出時(shí)才開(kāi)始收集氧氣．
（3）甲烷是密度小于空氣，極難溶于水的氣體．實(shí)驗(yàn)室用加熱醋酸鈉和堿石灰固體混合物的方法來(lái)制�。迫〖淄閼�(yīng)選用的發(fā)生裝置是A（填序號(hào)，下同），得到較純凈的甲烷應(yīng)選用的收集裝置是C．
（4）若用F裝置排水法收集氧氣，氣體應(yīng)從（填“a”或“b”）端通入．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

13．氧氣、二氧化碳、氮?dú)�、水蒸氣、氖氣五種氣體中，選擇適當(dāng)物質(zhì)填寫(xiě)在橫線內(nèi)：
（1）能使澄清石灰水變渾濁的氣體是二氧化碳；   
（2）食品包裝袋中防腐的氣體是氮?dú)猓?br />（3）充入電光源可產(chǎn)生紅光的是氖氣；  
（4）會(huì)使松脆的餅干變軟的是水蒸氣；
（5）最常用的氧化劑是氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．被稱為“生命之源”的水（H2O）和被稱為“綠色氧化劑”的雙氧水（H2O2），都是由氫、氧兩種元素組成的化合物，通常情況下均為無(wú)色液體．在化學(xué)實(shí)驗(yàn)開(kāi)放日，實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用下面的方法鑒別水和雙氧水兩瓶無(wú)色液體，請(qǐng)?zhí)顚?xiě)有關(guān)內(nèi)容：
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①將等體積的兩種無(wú)色液體分別加入A、B兩個(gè)試管中．
②分別向A、B兩試管中同時(shí)加入等質(zhì)量（少量）的二氧化錳，觀察現(xiàn)象．
A試管中無(wú)明顯現(xiàn)象
B試管中有氣泡
產(chǎn)生		A試管中的無(wú)色液體是H2O．
B試管中的無(wú)色液體是H2O2．
（2）試管中發(fā)生反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑
（3）如何驗(yàn)證B試管中產(chǎn)生的氣體，請(qǐng)?jiān)囍瓿上卤恚?br />
猜想驗(yàn)證方法及操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
氧氣用帶火星木條放在試管口木條復(fù)燃證明產(chǎn)生的氣體是氧氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．空氣日?qǐng)?bào)是通過(guò)新聞媒體向社會(huì)發(fā)布的環(huán)境信息．如表是某地空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)：
2016年5月1日2016年5月11日
二氧化硫63二級(jí)二氧化硫33一級(jí)
一氧化碳59二級(jí)一氧化碳55二級(jí)
一氧化氮61二級(jí)一氧化氮33一級(jí)
可吸入顆粒物68二級(jí)可吸入顆粒物32一級(jí)
請(qǐng)你根據(jù)表中的數(shù)據(jù)分析：
①造成該地空氣污染的主要物質(zhì)是可吸入顆粒物和有害氣體，其中有害氣體是二氧化硫、一氧化碳、一氧化氮．
②表中沒(méi)有列出二氧化碳的量，說(shuō)明二氧化碳不是（填“是”或“不是”）污染性氣體．
③根據(jù)氣象部分記載，5月10日夜晚下了一場(chǎng)中雨，空氣中變化比較大的污染物是二氧化硫、一氧化氮、可吸入顆粒物．
④表中，一氧化碳的含量變化不大，據(jù)此可推測(cè)一氧化碳有怎樣的性質(zhì)？一氧化碳難溶于水．

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