16．吳老師上課展示了一張圖，以氫氧化鈉為例的反應關系體現(xiàn)了堿的化學性質(zhì)，請同學回答有關問題，其中正確的是（　　）
A．圖中能生成鹽的反應有3條
B．③反應一定會產(chǎn)生沉淀
C．X所表示的物質(zhì)類別是堿
D．若X溶液既能跟稀硫酸反應，又能跟Ca（OH）2反應，則X可能是BaCl2

分析 A、根據(jù)堿的化學性質(zhì)（能與酸堿指示劑、非金屬氧化物、酸、鹽等反應），進行分析判斷．
B、根據(jù)堿的化學性質(zhì)，X應為鹽，進行分析判斷．
C、根據(jù)氫氧化鈉不能與堿發(fā)生反應，進行分析判斷．
D、根據(jù)X溶液既能跟稀硫酸反應，又能跟Ca（OH）2反應，進行分析判斷．

解答 解：A、圖中稀鹽酸與氫氧化鈉反應生成氯化鈉和水，與二氧化碳反應生成碳酸鈉和水，X應為鹽，堿與鹽反應生成新堿和新鹽，圖中能生成鹽的反應有3條，故選項說法正確．
B、根據(jù)堿的化學性質(zhì)，X應為鹽，堿與鹽反應生成新堿和新鹽，但③反應不一定會產(chǎn)生沉淀，如氫氧化鈉與硝酸銨反應生成硝酸鈉、水和氨氣，故選項說法錯誤．
C、氫氧化鈉不能與堿發(fā)生反應，X不可能是堿，故選項說法錯誤．
D、若X溶液既能跟稀硫酸反應，又能跟Ca（OH）2反應，則X不可能是BaCl2，氯化鋇能與稀硫酸反應生成硫酸鋇沉淀和鹽酸，氯化鋇與氫氧化鈣交換成分沒有沉淀、氣體或水生成，不能發(fā)生復分解反應，故選項說法錯誤．
故選：A．

點評 本題難度不大，掌握堿的化學性質(zhì)（能與酸堿指示劑、非金屬氧化物、酸、鹽等反應）并能靈活運用是正確解答本題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

11．成人每天飲少量葡萄酒，有益心臟健康，還促進血液循環(huán)和幫助消化的作用．許多人自己動手釀制葡萄酒．他們制作的方法是：選擇成熟的葡萄，留蒂剪下用淡鹽水浸泡清水，將葡萄搗碎后與白糖以6：1的質(zhì)量比混合，裝入瓶中密封25天左右，過濾就可得到色澤亮紅的可口葡萄酒．但大多數(shù)人并不知道，自己釀制葡萄酒往往含有不同程度的有毒、有害物質(zhì)甲醇（CH3OH），甲醛（CH2O）、朱醇油等，因此必須在專業(yè)人員的指導下經(jīng)過再加工才可以放心使用．
（1）葡萄酒中的酒精是通過酵母菌（填“乳酸菌”或“酵母菌”）的無氧呼吸產(chǎn)生的．
（2）有害物質(zhì)甲醇（CH3OH）屬于有機物（填“有機物”或“無機物”）．
（3）在葡萄酒制作過程中，用的葡萄含有花青素，這是一種與酸堿指示劑紫色石蕊試液一樣的物質(zhì)，所以鑒別真假葡萄酒可用家庭中的白醋．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

11．某化學興趣小組對CO2是否支持常見金屬的燃燒進行探究活動．實驗①：將燃著的鎂條插入充滿CO2的集氣瓶，發(fā)現(xiàn)鎂條仍燃燒．生成物除白色MgO外，還有一種黑色固體．
（1）鎂在CO2中反應的化學方程式為2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO+C此反應的基本類型是置換反應
（2）實驗①的結論是CO2可以支持鎂的燃燒（或鎂在CO2中可以燃燒）．由該結論可知不能 （寫“能”或“不能”）用CO2滅火器撲滅活潑金屬的火災．
（3）通過實驗①你對燃燒條件的新認識是物質(zhì)燃燒不一定有O2參加反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

4．蔗糖是生活中常見的一種物質(zhì)，某小組同學對“蔗糖的組成”進行了探究．
【猜想】在自然界綠色植物通過光合作用將二氧化碳和水轉化成葡萄糖和氧氣，葡萄糖進一步轉化為蔗糖，故蔗糖中一定含有碳、氫元素，可能含有氧元素．
【設計實驗】方案一：甲同學將蔗糖在氧氣中燃燒，檢驗到生成物中有水和二氧化碳．甲同學認為，蔗糖是由碳、氫、氧三種元素組成的．
（1）甲同學的結論是否合理，理由是不合理，因為蔗糖在氧氣中燃燒，生成物中有水和二氧化碳，說明蔗糖中含有氫元素和碳元素，反應物中有氧氣參加，因此不能確定蔗糖中是否含有氧元素．
方案二：乙同學用如圖所示裝置進行實驗，實驗開始先通入一會兒氮氣，然后關閉彈簧夾，點燃酒精燈給蔗糖加強熱使其分解．．

（2）在燒杯中觀察到小燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水珠現(xiàn)象，說明蔗糖中含有氫元素和氧元素．
（3）觀察到硬質(zhì)玻璃管中殘留有黑色固體，同學們認為該黑色固體是單質(zhì)碳．請你利用如圖所示裝置，用兩種不同方法進行實驗，驗證黑色固體是單質(zhì)碳，并完成下表內(nèi)容．
 方法 實驗操作 實驗現(xiàn)象 化學方程式
1   
2   
【實驗結論】蔗糖是由碳、氫、氧三種元素組成的．
【拓展交流】（4）方案二中，先通入一會兒氮氣的原因是排出裝置中的空氣，避免對實驗產(chǎn)生干擾．
（5）取m1g蔗糖進行乙同學的實驗，并測得其中碳的質(zhì)量為m2g，若要確定一個蔗糖分子中碳原子的個數(shù)，還應知道的數(shù)據(jù)是水的質(zhì)量．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．常見金屬X與硝酸銀溶液反應的化學方程式為X+3AgNO3=3Ag（NO3）3，有關該反應說法正確的是（　�。�
A．該反應是復分解反應B．金屬活動性X小于銀
C．X可從任何銀鹽中制取金屬銀D．X不可能是鎂

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

1．銅與另一種金屬的混合物粉末，現(xiàn)欲測定其組成，另一種金屬是鎂、鐵、鋅中的一種，取混合物粉末10g放入燒杯中，將200g19.6%的稀硫酸分四次加入燒杯中充分反應后，測得剩余固體質(zhì)量數(shù)據(jù)記錄如表，請回答：
次數(shù)1234
加入稀硫酸的質(zhì)量/g50505050
剩余固體的質(zhì)量/g7.65.22.82.4
（1）欲測定其組成，要求出銅的質(zhì)量，請寫出求銅的質(zhì)量的思路因銅與酸不反應，反應后剩余固體質(zhì)量2.4g即為其質(zhì)量．
（2）若參加反應的金屬為R，請寫出R與硫酸反應的化學方程式R+H2SO4═RSO4+H2↑．
（3）通過計算判斷金屬R為何種金屬．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．小明制作了圖甲所示的簡易酸堿滅火器裝置，進行圖乙所示的滅火操作后，對瓶中殘留液體進行了如下實驗：①取少量殘留液于試管中，滴加2滴紫色石蕊試液，變紅色；②另取少量殘留液于試管中，滴加適量氯化鋇溶液，有白色沉淀，則殘留液中含有的溶質(zhì)有（　�。�
A．碳酸鈉和硫酸B．硫酸鈉和鹽酸C．硫酸鈉和硫酸D．氯化鈉和鹽酸

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

5．在化學反應中，反應物的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)往往會影響反應結果．如圖，小安同學將飽和CuSO4溶液逐滴加到5毫升飽和NaOH溶液中，發(fā)現(xiàn)了如下現(xiàn)象：當?shù)渭?～6滴CuSO4溶液，產(chǎn)生藍色沉淀，但振蕩后沉淀消失形成亮藍色溶液；繼續(xù)滴加CuSO4溶液，又產(chǎn)生了藍色沉淀，且沉淀逐漸增多，過一會沉淀逐漸變黑色．小安認為此現(xiàn)象的產(chǎn)生與Cu（OH）2的性質(zhì)有關．
【查閱資料】
①NaOH溶液和CuSO4溶液反應放出熱量；
②Cu（OH）2在室溫下穩(wěn)定，70℃～80℃時會分解生成CuO．
【實驗探究】為了Cu（OH）2的某些性質(zhì)，小安進行了如下實驗：
實驗組別實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論
甲將少許Cu（OH）2粉末加到5毫升蒸餾水中，充分振蕩．？常溫下Cu（OH）2不溶于水 
乙將少許Cu（OH）2粉末加到5毫升稀的氫氧化鈉溶液中，充分振蕩．  粉末不消失Cu（OH）2不溶于稀NaOH溶液 
丙將少許Cu（OH）2粉末加到5毫升濃的氫氧化鈉溶液中，充分振蕩．  沉淀消失，溶液變成亮藍色 Cu（OH）2可溶于濃NaOH溶液 
（1）請將實驗甲的現(xiàn)象填寫完整粉末不消失．
（2）小安設計實驗乙和丙是基于驗證怎樣的假設？驗證氫氧化銅的溶解度隨氫氧化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的增大而增大
（3）在濃氫氧化鈉溶液中滴加較多量CuSO4溶液時，會出現(xiàn)藍色沉淀增多且沉淀逐漸變黑，結合探究結果和提供信息，請解釋上述現(xiàn)象的原因：當較多量CuSO4溶液有氫氧化鈉溶液反應時，氫氧化鈉溶液會稀釋，使生成的氫氧化銅沉淀無法溶解，同時由于該反應是放熱反應，當水溫升高到70℃以上時，氫氧化銅會分解生成黑色的氧化銅．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．現(xiàn)在一包固體粉末，可能由碳酸鈉、硫酸鈉、氯化鈣和氫氧化鈉中的一種或幾種組成，某同學想要確定其組成成分，按如圖所示步驟進行了如下實驗（各步驟中加入的試劑均為足量）

請回答：
（1）白色沉淀是 BaCO3、BaSO4．（填化學式）
（2）該粉末中一定不存在的物質(zhì)：CaCl2．（填化學式）

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