Y形管和Y形導(dǎo)管是改進(jìn)實(shí)驗(yàn)時(shí)經(jīng)常使用的一種儀器．請(qǐng)根據(jù)如圖回答問題：
（1）取兩條紫色石蕊溶液浸泡過得干燥濾紙，將其中一條用水潤(rùn)濕后，再把這兩條濾紙分別放入Y形導(dǎo)管中（如圖1所示）將Y形導(dǎo)管平放于桌面上，實(shí)驗(yàn)中可觀察到的現(xiàn)象是
 
．
（2）在圖2中Y形導(dǎo)管左側(cè)管中加入無色酚酞溶液，右側(cè)管中加入濃氨水，一段時(shí)間后，可觀察到的現(xiàn)象是無色酚酞溶液變紅，該實(shí)驗(yàn)說明分子具有的性質(zhì)是
 
．
（3）圖3所示裝置是利用Y形管探究可燃物燃燒的條件．已知：白磷的著火點(diǎn)為40℃，紅磷的著火點(diǎn)為240℃．實(shí)驗(yàn)中可觀察到的現(xiàn)象是
 
，由此得出可燃物燃燒的一個(gè)條件是
 
．
考點(diǎn)：二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),分子的定義與分子的特性,燃燒與燃燒的條件
專題：實(shí)驗(yàn)性簡(jiǎn)答題
分析：（1）根據(jù)二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸來分析；
（2）根據(jù)分子的特征來分析；
（3）根據(jù)物質(zhì)燃燒的條件來分析．
解答：解：（1）二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊試紙變紅色，故看到濕潤(rùn)的紫色石蕊濾紙變紅，干燥的紫色石蕊濾紙不變色；
（2）濃氨水具有揮發(fā)性，揮發(fā)出來的氨氣分子在不斷地運(yùn)動(dòng)，所以看到無色酚酞溶液變紅；
（3）白磷和紅磷都與氧氣接觸，但溫度沒有達(dá)到紅磷的著火點(diǎn)，紅磷沒有發(fā)生燃燒，溫度達(dá)到了白磷的著火點(diǎn)，白磷燃燒起來．這說明可燃物燃燒，溫度一定要達(dá)到其著火點(diǎn)．故答案為：
（1）濕潤(rùn)的紫色石蕊濾紙變紅，干燥的紫色石蕊濾紙不變色；
（2）分子在不斷運(yùn)動(dòng)；
（3）白磷燃燒，紅磷未燃燒（或白磷燃燒產(chǎn)生大量白煙，放出熱量，紅磷未燃燒等合理答案）；可燃物的溫度要達(dá)到著火點(diǎn)．
點(diǎn)評(píng)：利用同一種儀器可以進(jìn)行不同的實(shí)驗(yàn)探究，充分體現(xiàn)了化學(xué)實(shí)驗(yàn)的趣味性和知識(shí)性．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列括號(hào)中是除去少量雜質(zhì)所用的方法或試劑，其中錯(cuò)誤的是（　　）
A、N2中的O2（灼熱銅絲）
B、CaO中的CaCO3（高溫煅燒）
C、CO2中的CO（點(diǎn)燃）
D、Na2SO4溶液中的Na2CO3（H2SO4）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)興趣小組圍繞“酸和堿的中和反應(yīng)”的學(xué)習(xí)，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)一：取5mL氫氧化鈉溶液于燒杯中，滴入幾滴酚酞溶液，可觀察到現(xiàn)象為
 
，然后加入稀鹽酸，用玻璃棒攪拌，溶液褪為無色，有關(guān)的反應(yīng)方程式為
 
．
實(shí)驗(yàn)二：對(duì)實(shí)驗(yàn)一反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)進(jìn)行探究．
【提出猜想】
猜想一：只有NaCl                      
猜想二：有NaCl和NaOH
猜想三：有NaCl和HCl
你認(rèn)為猜想
 
不合理，其理由是
 
．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取反應(yīng)后的溶液于試管中，加入
 
 
猜想三成立
【拓展應(yīng)用】我國(guó)土壤的酸堿性有“南酸北堿”之說法，你認(rèn)為需向酸性土壤中加入
 
進(jìn)行改良．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

往盛有28.8g碳酸鈣和氯化鈣混合物的燒杯中加入100.0g稀鹽酸，恰好完全反應(yīng)，得到120.0g溶液．計(jì)算：
（1）產(chǎn)生氣體的質(zhì)量為
 
g．
（2）反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示，某�；瘜W(xué)興趣小組用過氧化氫（H2O2）溶液（MnO2作催化劑）制取干燥的氧氣，并用來側(cè)定，1Og某銅粉樣品（含雜質(zhì)碳）中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．回答下列問題：

（1）儀器a的名稱是
 
．
（2）裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．裝置B的作用是
 
．
（3）通過稱量反應(yīng)前后裝置
 
的質(zhì)量，進(jìn)行計(jì)算便可求出樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（4）實(shí)驗(yàn)完畢．小麗同學(xué)誤將用剩的H202溶液和裝置C玻璃管中的剩余固體一起倒入燒杯中，發(fā)現(xiàn)有大量的氣泡產(chǎn)生，經(jīng)檢驗(yàn)確認(rèn)產(chǎn)生的氣體是氧氣．小剛和小明兩位同學(xué)對(duì)此頗感興趣．進(jìn)而展開了他們的探究之旅．
【提出問題】是哪種物質(zhì)加快了H202的分解速率？
【大膽猜想】猜想Ⅰ：剩余固體中的氧化銅加快了H202溶液的分解．
          猜想Ⅱ：剩余固體中的
 
加快了H2O2溶液的分解．
          猜想Ⅲ：氧化銅能做H202分解的催化劑．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
 實(shí)驗(yàn)方案 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象  分析及結(jié)論
 實(shí)驗(yàn)一：將帶火星的木條伸入盛有5mL 5%H2O2溶液的試管． 帶火星木條不復(fù)燃 H202溶液常溫下產(chǎn)生氧氣的量很少，不足以使帶火星的木條復(fù)燃
 實(shí)驗(yàn)二：向盛有5mL5%H202溶液的試管中加入1g氧化銅固體，將一根帶火星的木條伸入試管．觀察現(xiàn)象．待反應(yīng)結(jié)束后將試管里的剩余物進(jìn)行
 
、洗滌、干燥、稱量．對(duì)比反應(yīng)前后氧化銅的質(zhì)量    		 

 

稱得固體質(zhì)量為1g．		 猜想Ⅰ成立．反應(yīng)前后氧化銅的質(zhì)量相等．
 實(shí)驗(yàn)三：向盛有5mL5%H202溶液的試管中加入1g
 
，將一根帶火星的木條伸入試管，觀察現(xiàn)象．		 沒有氣泡產(chǎn)生，帶火星
木條不復(fù)燃．  		 猜想Ⅱ
 
（填”成立“或“不成立”）  
【討論交流】小剛同學(xué)認(rèn)為，根據(jù)實(shí)驗(yàn)二得出的兩個(gè)結(jié)論就能判斷Ⅲ成立，你是否支持他的觀點(diǎn)？并簡(jiǎn)述理由．
答：
 
．
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

純堿是一種非常重要的化工原料，工業(yè)生產(chǎn)純堿的工藝流程示意圖如圖：
某興趣小組的同學(xué)圍繞著該純堿樣品進(jìn)行了研究．
【查閱資料】
（1）NaCl+NH3+CO2+H2O=2NaHCO3↓+NH4Cl
（2）2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+H2O+CO2↑      （3）二氧化碳?xì)怏w難溶于飽和碳酸氫鈉溶液
【研究課題1】純堿樣品中含有的固體雜質(zhì)的成分．
經(jīng)過分析和推測(cè)，小組同學(xué)認(rèn)為純堿樣品中可能混有NaHCO3和NaCl．
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①如圖裝置，把少量樣品放入a試管中加熱②b試管澄清石灰水
沒變渾濁		③純堿樣品中
 
（填“有”或者“沒有”）NaHCO3
④取樣品少量，溶解，加足量稀硝酸，再滴加硝酸銀溶液⑤
 
⑥純堿樣品中有NaCl
【研究課題2】純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少呢？
實(shí)驗(yàn)方案Ⅰ：將10g純堿樣品加水溶解，再加入
 
（填“足量”或“少量”）氯化鈣溶液充分反應(yīng)，過濾，將過濾得到的固體洗滌、干燥、稱量，得到固體8g．下列洗滌沉淀的方法正確的是
 

a．將濾紙上的沉淀轉(zhuǎn)移至燒杯中，加水，用玻璃棒充分?jǐn)嚢�，過濾．重復(fù)此操作2-3遍．
b．直接在過濾器中加水淋洗，并用玻璃棒不斷攪拌．重復(fù)此操作2-3遍；
c．直接在過濾器中加水浸沒固體，待水濾干．重復(fù)此操作2-3遍．
【數(shù)據(jù)處理】根據(jù)上述數(shù)據(jù)計(jì)算純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（請(qǐng)寫出計(jì)算過程，計(jì)算的最終結(jié)果精確至0.1%）．
實(shí)驗(yàn)方案Ⅱ（如圖所示）：

精確稱量D、E裝置總質(zhì)量為600.0g，按上圖組裝后，將12.0g純堿樣品放入錐形瓶中，加入足量稀硫酸溶液，待錐形瓶中不再產(chǎn)生氣泡時(shí)，打開止水夾K，從導(dǎo)管a處緩緩鼓入空氣，一段時(shí)間后稱量裝置D、E的總質(zhì)量為604.4g（堿石灰主要成分為CaO和NaOH）．
【分析與討論】（1）反應(yīng)結(jié)束后打開止水夾K，緩緩鼓入空氣的目的是
 
．
（2）若把裝置中的稀硫酸改成稀鹽酸，則CO2氣體中會(huì)混入氯化氫氣體．有同學(xué)認(rèn)為可用NaHCO3溶液除去二氧化碳?xì)怏w中的氯化氫氣體，你認(rèn)為這種試劑
 
（填“行”或“否”）．
分析與評(píng)價(jià)】經(jīng)過多次多人實(shí)驗(yàn)的結(jié)果對(duì)比，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，用實(shí)驗(yàn)方案Ⅱ測(cè)得的結(jié)果比用實(shí)驗(yàn)方案Ⅰ測(cè)得的結(jié)果更接近實(shí)際值．實(shí)驗(yàn)方案Ⅰ得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果誤差比較大的原因是
 
．
【拓展與延伸】對(duì)D裝置洗氣瓶?jī)?nèi)溶液中是否有NaOH剩余做進(jìn)一步研究，小明取該洗氣瓶?jī)?nèi)溶液100克，逐滴加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%的稀鹽酸至無氣泡冒出為止，恰好用去稀鹽酸60克，所得溶液質(zhì)量為157.8克，（假設(shè)生成的氣體全部逸出）．則100克該洗氣瓶?jī)?nèi)溶液中剩余的NaOH質(zhì)量是
 
克．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

圖為某一化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖（X、Y、Z、W分別表示四種不同的物質(zhì)）．
回答下列問題：
（1）該化學(xué)反應(yīng)涉及的物質(zhì)中，可能屬于氧化物的有
 
種；
（2）該反應(yīng)的化學(xué)方程式可用X、Y、Z、W表示為
 
；
（3）上圖中某元素的粒子結(jié)構(gòu)示意圖為，其微粒符號(hào)可表示為A2-，則m的值為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)用語填空
（1）稀鹽酸和稀硫酸具有相似的化學(xué)性質(zhì)，其本質(zhì)原因是都能解離出
 
．
（2）用于配制生理鹽水的鹽是
 
．
（3）用于制導(dǎo)線的金屬單質(zhì)是
 
．
（4）用作液態(tài)氮肥的堿是
 
． 
（5）保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�
A、實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，剩余的藥品要放回原瓶，避免浪費(fèi)
B、實(shí)驗(yàn)室里可用品嘗的方法區(qū)分食鹽和蔗糖
C、過濾時(shí)漏斗內(nèi)液體液面要低于濾紙邊緣
D、測(cè)定溶液pH時(shí)，將pH試紙直接浸入待測(cè)液中，顯色后，取出與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較

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同步練習(xí)冊(cè)答案