【題目】A、B、C、D分別為四種不同類別的化合物，它們之間的反應(yīng)或轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已略去），其中反應(yīng)①產(chǎn)生白色沉淀。試推斷并回答下列相關(guān)問題：

（1）A在生產(chǎn)或生活中的一種用途是_____；

（2）則反應(yīng)②的化學(xué)方程式：_____。

【答案】做建筑材料或中和酸性土壤等 Fe2O3+6HCl＝2FeCl3+3H2O

【解析】

根據(jù)題目給出的流程圖和信息A、B、C、D分別為四種不同類別的化合物，它們之間的反應(yīng)或轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，其中反應(yīng)①產(chǎn)生白色沉淀；二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和水，氫氧化鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水，碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水和二氧化碳，氧化鐵和鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵和水，因為A是氫氧化鈣，B是碳酸鈣，C是鹽酸，D是氧化鐵。（合理即可）

（1）A是氫氧化鈣，氫氧化鈣的用途是：做建筑材料、中和酸性土壤等；故答案為：做建筑材料或中和酸性土壤等；

（2）氧化鐵和鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵和水，配平即可；故答案為：Fe2O3+6HCl＝2FeCl3+3H2O；

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖裝置可用于氯酸鉀與二氧化錳混合制備氧氣。

（1）儀器m的名稱是______。試管與______（選填“x”“y”）連接，搭建氧氣發(fā)生裝置。

（2）氯酸鉀與二氧化錳制備氧氣的化學(xué)方程式是______，二氧化錳的作用是______。

（3）雙氧水與二氧化錳混合也能制備氧氣，有關(guān)該反應(yīng)說法正確的是______（選填編號）。

a．生成兩種單質(zhì)

b．反應(yīng)后液體中氫元素的百分含量增加

c．液體減少的質(zhì)量等于生成氧氣的質(zhì)量

（4）實驗室制取氧氣選擇的反應(yīng)物在物質(zhì)組成上的共同點是______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列4個坐標(biāo)圖分別示意實驗過程中某些量的變化，其中正確的是(　　)

A

B

C

D

向一定量的石灰水中通入二氧化碳

在某一密閉裝置內(nèi)

點燃紅磷

加熱一定量高錳酸鉀和二氧化錳的混合物

向一定量石灰石中滴加稀鹽酸

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】(5分)U形管中是滴有酚酞溶液的蒸餾水，向左、右兩管中同時逐滴滴加一定量的氫氧化鈉稀溶液和稀鹽酸(如圖所示)。

（1）開始時 管溶液呈紅色。

（2）充分反應(yīng)后U形管中溶液全部呈無色，除酚酞外，此時溶液中一定含有的溶質(zhì)的名稱為 ，可能含有的溶質(zhì)的化學(xué)式為 ，寫出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩化工分布在某排污渠兩岸（如圖所示），箭頭代表水流方向．若甲廠附近a處水樣經(jīng)檢測含有的陰離子是OH﹣、SO42﹣，c處水樣經(jīng)檢測pH＝7且只含有少量的NaCl．則乙廠排放到b處水中的物質(zhì)可能是（　�。�

A. BaCl2、HClB. H2SO4、Ba（NO3）2

C. MgSO4、NaClD. H2SO4、MgCl2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)興趣小組同學(xué)將鋁絲插入硫酸銅溶液中時，發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時有較多的氣泡放出。生成了什么氣體？同學(xué)們決定進行探究。

（提出猜想）放出的氣體可能是SO2、O2、H2的一種或幾種。

（查閱資料）SO2易溶于水，化學(xué)性質(zhì)與二氧化碳有相似之處，它也能使澄清石灰水變渾濁。

（方案設(shè)計）依據(jù)上述猜想，實驗小組同學(xué)分別設(shè)計了如下方案：

（1）甲同學(xué)用_____檢驗，確認放出的氣體不是O2。

（2）實驗小組同學(xué)合作設(shè)計了如下組合實驗方案，排除和驗證猜想的氣體。

（實驗探究）實驗開始時，先將收集到的氣體從a通入一段時間后，再點燃C處酒精燈：這樣操作的目的是_____。

實驗過程中發(fā)現(xiàn)A裝置中溶液不變渾濁，C裝置中______。

（實驗結(jié)論）鋁絲與硫酸銅溶液反應(yīng)時，產(chǎn)生的氣體是_____。

（思維拓展）SO2能與澄清石灰水反應(yīng)，產(chǎn)物是水和______（填化學(xué)式）

由上述實驗可以推出，硫酸銅溶液中可能含有_____（填粒子符號）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組利用下列裝置進行氣體的制取實驗請分析回答下列問題。

（1）寫出裝置A中一種玻璃儀器名稱_____。

（2）A、E連接制取氧氣不純的原因是_____（寫一點即可）。

（3）實驗室制取二氧化碳選擇的發(fā)生裝置是_____（填選項字母），檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是_____。

（4）若用過氧化氫溶液制取一瓶干燥的氧氣需要用到裝置F，則裝置F中應(yīng)放入的物質(zhì)是_____，氣體應(yīng)從_____端通入（填“a”或“b“）；若F瓶中裝滿水，可用于收集某些氣體氣體應(yīng)從_____端通入（填“a”或“b”）如需測收集的氣體體積還應(yīng)補充儀器_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是工業(yè)上制備氫氣的微觀示意圖，其中不同的“球”代表不同的原子。下列說法不正確的是（　�。�

A. 圖中能表示氫分子的是“”

B. 該反應(yīng)中共涉及兩種單質(zhì)和三種化合物

C. 反應(yīng)前后，原子的種類、數(shù)目不變

D. 該反應(yīng)中參加反應(yīng)的兩種分子的個數(shù)比為1：1

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗小組同學(xué)做了如下實驗，驗證質(zhì)量守恒定律。

（1）A實驗過程中，觀察到小氣球先鼓再變癟。其中“變鼓”的原因是______。

（2）B實驗中，實驗前后，燒杯中鈉元素的質(zhì)量______（填“變大”、“不變”或“變小”）。

（3）A、B兩個實驗，能驗證質(zhì)量守恒定律的是______（填序號）。

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