下列符號(hào)只有微觀意義的是( 。
A.Cl2 B.2N2 C.Cu D.CO2
【考點(diǎn)】化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義.
【專題】元素與化合物.
【分析】有關(guān)物質(zhì)、元素的意義屬于宏觀意義,有關(guān)分子、原子、離子的意義屬于微觀意義.完整敘述出上述符號(hào)的意義即可輕松作答.
【解答】解:A、表示氯氣;表示一個(gè)氯分子,即有宏觀意義,又有微觀意義.故不選A;
B、表示兩個(gè)氮分子.只有微觀意義.故選B;
C、表示銅元素;表示一個(gè)銅原子;表示銅.即有宏觀意義,又有微觀意義.故不選C;
D、表示二氧化碳;表示一個(gè)二氧化碳分子.即有宏觀意義,又有微觀意義.故不選D.
故選B
【點(diǎn)評(píng)】物質(zhì)、元素只論種類,不論個(gè)數(shù),分子、原子、離子即論種類,又論個(gè)數(shù).因而符號(hào)前面出現(xiàn)化學(xué)計(jì)量數(shù)的也只有微觀意義.表示相應(yīng)的幾個(gè)什么分子或幾個(gè)什么原子或幾個(gè)什么離子.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
常溫下,將100mL的空氣通過(guò)足量灼熱的銅網(wǎng),充分反應(yīng)后,恢復(fù)到常溫,余下氣體的體積約為 ( 。
A.80 mL B.60 mL C.40 mL D.20 mL
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
自然界有一種“雷雨發(fā)莊稼”的現(xiàn)象,即在雷雨過(guò)后,植物生長(zhǎng)得更好.下面一段短文就是敘述雷雨中發(fā)生的一系列化學(xué)變化過(guò)程:(1)空氣中的N2在放電條件下與O2直接化合生成無(wú)色且不溶于水的一氧化氮?dú)怏w;
(2)一氧化氮在常溫下與空氣中的O2反應(yīng)生成紅棕色的二氧化氮?dú)怏w;(3)二氧化氮與水反應(yīng)生成硝酸(HN03)和一氧化氮;(4)生成的硝酸隨雨水淋灑到大地上,同土壤中的礦物相互作用,生成可溶于水的硝酸鹽.
寫出上述前三步反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式:
(1) ;
(2) ;
(3) .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
用化學(xué)用語(yǔ)(化學(xué)符號(hào))表示:
(1)空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的氣體
(2)2個(gè)氖原子
(3)5個(gè)二氧化碳分子
(4)3個(gè)鎂離子
(5)氧化鐵中鐵元素的化合價(jià)
(6)2個(gè)硝酸根離子 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
在世界范圍內(nèi),據(jù)統(tǒng)計(jì)化肥對(duì)糧食增產(chǎn)的貢獻(xiàn)率已超過(guò)40%.下圖是兩種氮肥標(biāo)簽的一部分.請(qǐng)根據(jù)圖示中的信息回答下列問(wèn)題:
(1)從標(biāo)簽上看,碳酸氫銨不同于尿素的化學(xué)性質(zhì)的是: (填字母序號(hào));
A.易溶于水 B.受熱易分解 C.有揮發(fā)性
(2)碳酸氫銨中氮、氫、碳、氧四種元素的質(zhì)量比為 ;
(3)尿素的相對(duì)分子質(zhì)量為 ;
(4)計(jì)算:①純尿素中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
②這種尿素肥料中尿素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)至少為多少?(本小題共4分,要求寫出計(jì)算過(guò)程,計(jì)算結(jié)果精確至0.1%)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
某工地發(fā)生多人食物中毒,經(jīng)化驗(yàn)為誤食工業(yè)用鹽亞硝酸鈉(NaNO2)所致.NaNO2中氮元素的化合價(jià)是( 。
A.+3 B.+4 C.+5 D.+2
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
李洪志在一次“法輪功”演講會(huì)上鼓吹,他可以用“法輪功”將水變成油(石油).這當(dāng)然是彌天大謊.請(qǐng)你用化學(xué)知識(shí)說(shuō)明:只用水這一種物質(zhì)能不能變出油來(lái)? 什么?
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