（2013?如東縣模擬）請結合圖示實驗裝置，下列說法不正確的是（　�。�
分析：A、高錳酸鉀制取氧氣，屬于固體加熱型，氧氣的密度比空氣大；
B、雙氧水和MnO2粉末制取O2，不需加熱，屬于固液常溫型，多孔隔板上可放置塊狀固體；
C、分液漏斗可逐滴滴加液體，故可控制反應速率，③可通過夾子的開閉控制反應的發(fā)生和停止，不能控制反應速率；
D、濃硫酸具有吸水性，可用來干燥二氧化碳，洗氣裝置中導管要長進短出．
解答：解：A、高錳酸鉀制取氧氣，屬于固體加熱型，可用①發(fā)生裝置，氧氣的密度比空氣大，故收集氣體時要從c端進入，正確；
B、雙氧水和MnO2粉末制取O2，不需加熱，屬于固液常溫型，多孔隔板上可放置塊狀固體，而MnO2是粉末，故多孔隔板不起作用，正確；
C、分液漏斗可逐滴滴加液體，故可控制反應速率，③可通過夾子的開閉控制反應的發(fā)生和停止，不能控制反應速率，故錯誤；
D、濃硫酸具有吸水性，可用來干燥二氧化碳，洗氣裝置中導管要長進短出，故若用④干燥，氣體由a端通入，正確；
故選C．
點評：掌握裝置的選取方法，分液漏斗、隔板、濃硫酸 的作用等知識，并能結合所學知識、圖示分析和解答問題，較好考查學生解決問題的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

（2013?如東縣模擬）圖a是銫元素在元素周期表中的信息，圖b是鋁原子結構示意圖，圖C為元素周期表的一部分，X、Y、Z代表三種不同元素．

（1）由圖a可知，銫元素它屬于
金屬
金屬
（填“金屬”或“非金屬”），該元素的原子核外電子數(shù)為
55
55
，圖中的132.9表示銫元素的
相對原子質量
相對原子質量
．
（2）圖b方框內(nèi)的數(shù)字是
3
3
；該原子在化學反應中容易
失去
失去
（填“得到”或“失去”）電子，形成穩(wěn)定結構，其離子符號為
Al3+
Al3+
．
（3）有關圖C的說法，正確的是
A
A
（填序號）．
A．原子序數(shù)：Z＞Y     B．核外電子數(shù)：X=Y     C．Y和Z同處于第二周期．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2013?如東縣模擬）下列現(xiàn)象及事實與相應的解釋不一致的是（　�。�
現(xiàn) 象 及 事 實 解   釋
A 100mL酒精和100mL水混合后，體積小于200mL 分子的體積很小
B 濃鹽酸敞口放置一段時間后，其濃度變小 分子是不斷運動的
C 水通電分解與水受熱沸騰有本質區(qū)別 化學變化中分子可分
D 金剛石、石墨、C60物理性質有很大差異 碳原子排列方式不同

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2013?如東縣模擬）歸納比較是學習的一種方法．下列各組的歸納正確的是（　�。�

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2013?如東縣模擬）下表中的各組待鑒別物質，鑒別方法不正確的是（　　）
待鑒別物質 鑒別方法
A 硬水、軟水 加肥皂水，攪拌，觀察產(chǎn)生泡沫的多少
B O2、CO2、空氣 用燃著的木條檢驗，觀察木條燃燒情況
C 棉纖維、羊毛纖維、滌綸 聞燃燒產(chǎn)生的氣味，觀察燃燒情況和灰燼
D 氯化銨、硫酸鉀、磷礦粉[Ca3（PO4）2] 先看外觀，再加水，觀察能否溶解

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2013?如東縣模擬）在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學習的特點．
（1）請根據(jù)圖1中三種粒子的結構示意圖回答問題：
①A圖示表示氧原子，其最外層上電子數(shù)為
6
6
，在反應中易
得
得
（填“得”或“失”）電子．
②A、C元素的化學性質相似，其原因是
原子最外層電子數(shù)相同
原子最外層電子數(shù)相同
．
③由原子結構示意圖推知，B元素處于元素周期表的第
三
三
周期．已知B的相對原子質量為23，其核內(nèi)中子數(shù)為
12
12
．
（2）圖2是氫溴酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生化學反應的微觀過程示意圖，該反應的實質是
氫離子與氫氧根離子反應生成水
氫離子與氫氧根離子反應生成水
．
物質 A B C D
微觀示意圖
（3）A、B、C、D表示4種物質，其微觀粒子示意圖見上表，A和B在一定條件下反應生成C和D．A、B、C、D4種物質中屬于氧化物的是
D
D
（填字母序號）；反應中B與D兩種物質的化學計量數(shù)之比為
1：2
1：2
．

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