20．圖表示氣體分子示意模型，其中屬于化合物的是B（填字母序號），屬于混合物的是C（填字母序號）．選用上表中元素，表示A圖中的分子，其化學式可能為H2、O2（寫出兩種即可）．

分析 純凈物只含有一種原子或分子，當確認它是純凈物時，再看它其中含有幾種原子，含有一種的是單質，含有多種的是化合物；含有多種分子的為混合物．

解答 解：根據(jù)氣體分子示意模型可判斷：A為單質，B為化合物，C為混合物；A圖中的分子為雙原子分子，可能是氫氣分子或氧氣分子．
故答案為：B；C；H2、O2．

點評 本題主要考查學生對化學用語的書寫、所學化學知識的理解及在解題中應用的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

10．“贛江告急，鄱陽湖告急”贛江、鄱陽湖水位不斷下降，造成贛江通航受阻，沿岸居民生活飲水不便．請回答下列問題：
（1）保持水化學性質的微粒是水分子（填名稱）
（2）有些村民打井取用地下水，他們通常用加熱煮沸的方法降低地下水的硬度；向河水中加明礬和漂白粉凈化后，河水可作為生活用水，其中明礬的作用是使水中的懸浮雜質沉降，達到凈水的目的，漂白粉中的有效成分是次氯酸鈣[Ca（ClO）2]，次氯酸鈣中氯元素的化合價是+1價
（3）在干旱季節(jié)，氣象部門適時實施人工降雨．常用作人工降雨的物質是干冰．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．向稀硫酸溶液中慢慢滴加氫氧化鋇溶液直至過量，下列圖象中能正確表示其變化的是（　�。�
A．①③B．②③C．①④D．②④

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

8．在4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5的反應中表示磷和氧氣在點燃的條件下生成了五氧化二磷；若從反應物、生成物之間的原子、分子個數(shù)比來看表示：每4個磷原子與5個氧分子生成了2個五氧化二磷分子；從它們的質量比來看表示：每124份質量的磷跟160份質量的氧氣完全反應，生成284份質量的五氧化二磷．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．實驗里除去CO中少量CO2的下列方法中，較好的是（　�。�
A．將混合氣體通入石灰水B．將混合氣體通過熾熱的炭
C．用火直接點燃混合氣體D．將混合氣體通過熾熱的氧化銅

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．下列化學方程式書寫正確的是（　�。�
A．4Fe+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$  2Fe2O3B．2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$ 2MgO
C．C+O2↑ $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2D．P2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$ P2O5

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．下列反應是中和反應的是（　�。�
A．2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2OB．CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
C．6HCl+Fe2O3=2FeCl3+3H2OD．Fe+2HCl=FeCl2+H2↑

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．（1）我們知道有多種途徑可以獲得氧氣．如：
A．電解水               B．分離液態(tài)空氣
C．加熱高錳酸鉀         D．分解過氧化氫
E．加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物．
相信你在E處還可以寫出另一種制取氧氣的方法；
（2）若用圖1裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣：
寫出標號儀器的名稱  ①試管②集氣瓶該反應的化學方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
實驗結束，停止加熱時要先把導管移出水面，其理由是防止水倒流入試管，此時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認為產(chǎn)生該現(xiàn)象最可能的原因是試管口沒有放一團棉花；

（3）若分解過氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如圖2：要得到平穩(wěn)的氧氣流，應選用的發(fā)生裝置是甲（選填“甲”或“乙”）；若用丙裝置干燥生成的氧氣，丙中盛放能吸水的濃硫酸，氣體應從a （選填“a”或“b”）端導入．
（4）我們還知道有多種途徑可以產(chǎn)生二氧化碳．例如：實驗室制取二氧化碳的原料是（寫化學式）CaCO3和HCl，化學方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，是否能用甲裝置來制��？否（填寫是或否）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．下列有關洗滌問題的說法不正確的是（　�。�
A．洗潔精可使餐具上的油污乳化
B．汽油可溶解衣服上的油漬
C．水能洗去鐵器上的鐵銹
D．用稀鹽酸可洗去試劑瓶內壁附著的碳酸鈣

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同步練習冊答案