【題目】某校化學(xué)興趣小組就空氣中氧氣的含量進行實驗探究:
(進行實驗)
(1)小組同學(xué)共同設(shè)計了如圖1所示的裝置,為了確保實驗的成功,在裝藥品之前應(yīng)該________,然后在燃燒匙內(nèi)盛過量紅磷,點燃后立即插入集氣瓶內(nèi),塞緊橡皮塞,待紅磷火焰熄滅,集氣瓶冷卻至室溫,打開彈簧夾。實驗中集氣瓶內(nèi)紅磷燃燒的文字表達式為_____。
(數(shù)據(jù)分析)實驗結(jié)束后,整理數(shù)據(jù)如下:(注:集氣瓶容積為100 mL)
(2)由表中數(shù)據(jù),可知氧氣約占空氣體積的___ %(結(jié)果保留到小數(shù)點后一位)。
(實驗反思)
(3)該實驗?zāi)芊駥⒓t磷換成鐵絲,并說出理由:____________。
(4)通過本實驗還可以推斷實驗結(jié)束后集氣瓶中剩余主要氣體的化學(xué)性質(zhì)是____________。
(實驗拓展)
(5)同學(xué)對實驗進行反思后,提出了改進方法(圖2所示),你認(rèn)為改進后的優(yōu)點是:_____
【答案】檢查裝置氣密性 紅磷+氧氣五氧化二磷 20.3% 不能,這是因為鐵絲不能在空氣中燃燒,不能消耗氧氣,實驗后瓶內(nèi)壓強幾乎不變,導(dǎo)致水不能進入集氣瓶 既不燃燒也不支持燃燒 實驗結(jié)果更準(zhǔn)確,更環(huán)保
【解析】
(1)測定空氣中氧氣含量的實驗中,先要檢查裝置的氣密性。紅磷與氧氣在點燃的條件下反應(yīng)生成五氧化二磷,反應(yīng)的文字表達式為:紅磷+氧氣五氧化二磷。
(2)第2 組數(shù)據(jù)誤差太大,故選1、3、4三組數(shù)據(jù)進行計算,故空氣中氧氣占(20+20+21)÷3÷100×100%=20.3%。
(3)鐵不能在空氣中劇烈燃燒,不能耗盡氧氣,故該實驗中不能將紅磷換為鐵。
(4)通過本實驗還可以推斷實驗結(jié)束后集氣瓶中剩余主要氣體的化學(xué)性質(zhì)是既不燃燒也不支持燃燒。
(5)改進后的裝置的引燃是在集氣瓶中進行的,這樣改進后的優(yōu)點是實驗結(jié)果更準(zhǔn)確,更環(huán)保。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】A—H是初三化學(xué)常見物質(zhì),A、B均為黑色粉末,C、D在常溫時均呈液態(tài),B和C混合立即產(chǎn)生大量的無色氣體H,H能使帶火星的木條復(fù)燃,加熱E和B的混合物也有H氣體生成,它們之間有如下的轉(zhuǎn)化關(guān)系,且B在①和③反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)均不變,試回答下列問題:
(1)寫出下列物質(zhì)的名稱。
D_____ G _____
(2)寫出反應(yīng)②反應(yīng)類型_______寫出反應(yīng)③的文字表達式或符號表達式_____
(3)寫出H的一種用途 ______。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】宏觀、微觀、符號相結(jié)合是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式。工業(yè)上常將煤洗選加工后用于制備水煤氣,其主要反應(yīng)的微觀示意圖如下,下列說法正確的是( )
A.物質(zhì)C是由碳、氧兩個元素組成的B.該反應(yīng)前后原子的種類發(fā)生變化
C.該反應(yīng)前后各元素化合價都沒有變化D.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為C+H2OCO+H2
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點。我們用的牙膏當(dāng)中有一種預(yù)防齲齒的物質(zhì)叫氟化鈉(NaF),它與氯化鈉-樣都是由_____(填“分子”“原子”或“離 子”)構(gòu)成。氟原子的結(jié)構(gòu)示意圖為,氟元素屬于_____(填“金屬”或“非金屬”)元素,在化學(xué)變化中氟原子容易_____(填“失去”或“得到”)電子。
(2)水銀溫度計是家庭常備的生活用品。測量體溫時,水銀柱上升的微觀原因是_____。不慎打碎體溫計,應(yīng)在水銀上撒些硫磺粉末,水銀和硫磺粉末反應(yīng)生成不易揮發(fā)的硫化汞,減少了危害,撒硫磺粉末而不使用塊狀硫磺的原因是_____。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】以空氣等為原料可合成氨、尿素[CO(NH2)2],以下是簡易生產(chǎn)流程的一部分。
(1)工業(yè)合成氨的原料是氮氣和氫氣,氮氣可從空氣分離中獲得。此空氣分離的變化屬于_____(填“物理變化”或“化學(xué)變化”)。
(2)寫出合成塔①中合成氨的化學(xué)方程式,_____該反應(yīng)的反應(yīng)類型是_____。
(3)寫出合成塔②中合成尿素的化學(xué)方程式_____。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】2019年諾貝爾化學(xué)獎授予在鋰離子電池研發(fā)領(lǐng)域作出卓越貢獻的三名科學(xué)家。
(1)圖1是鋰在元素周期表中的信息,圖2為鋰原子結(jié)構(gòu)示意圖。
①圖1中“6.941”表示_____。
②圖2中X的數(shù)值為_____。
③化學(xué)反應(yīng)中,鋰原子容易_____(填“得”或“失”)電子,形成_____(寫微粒符號)。
(2)某鋰電池充電時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式如下(反應(yīng)條件略去):2LiCoO2 + C6=2Li0.5CoO2 + LiC6。
①LiCoO2中Co的化合價為+3,則Li的化合價為_____。
②反應(yīng)后,含Co物質(zhì)中,Co的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____(填“變大”“變小”或“不變”)。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】科學(xué)家用石墨烯薄膜制成“篩子”,可以篩掉鹽類物質(zhì)。當(dāng)海水流過該膜時,鈉離子和氯離子被水分子包裹而不能通過,獨立的水分子卻能通過(如圖)。下列關(guān)于石墨烯膜“篩掉”氯化鈉的說法錯誤的是( )
A.該過程屬于物理變化
B.該過程可應(yīng)用于海水淡化
C.“篩掉”氯化鈉過程類似于過濾操作
D.海水經(jīng)過“篩子”后,氯化鈉的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知,固體A經(jīng)過以下轉(zhuǎn)化關(guān)系,
若A是黑色粉末,則A屬于物質(zhì)類別中的_____(填單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽),A與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______;藍(lán)色溶液B與氫氧化鉀溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為______;若A是綠色粉末,與鹽酸反應(yīng)有氣泡產(chǎn)生,則A的化學(xué)式為_______。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某興趣小組同學(xué)利用如圖裝置進行相關(guān)實驗
(實驗1)模擬煉鐵實驗
(1)若樣品為氧化鐵,則A中的實驗現(xiàn)象是___________,反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____,B中反應(yīng)的化學(xué)方程式是_________。
(2)實驗時要先通CO再加熱的目的是___________。
(3)圖1虛線框內(nèi)的裝置用于吸收CO2并收集CO,從圖2(瓶內(nèi)均為氫氧化鈉溶液)中選擇最合適的裝置為___________(填序號)。
(實驗2)測定樣品的組成
若樣品有氧化鐵、氧化亞鐵和四氧化三鐵中的一種或幾種組成,帶充分反應(yīng)后,實驗數(shù)據(jù)記錄如下:
樣品質(zhì)量 | 裝置A中玻璃管和固體的總質(zhì)量 | 裝置B的質(zhì)量 |
2.32g | 反應(yīng)前55.72g | 反應(yīng)前281.00g |
反應(yīng)后55.08g | 反應(yīng)后281.56g |
樣品中鐵元素和氧元素的質(zhì)量比為____________。
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com