請(qǐng)寫(xiě)出相應(yīng)的化學(xué)符號(hào)或含義:
(1)天然氣的主要成分
 
;(2)2H20
 
;(3)兩個(gè)氮原子
 
;
(4)3個(gè)鈉離子
 
.(5)碳酸根離子
 

名稱 硫酸 氫氧化銅
 
硝酸銨
 
化學(xué)式
 
Cu(OH)2 H2O NH4NO3 Cl2
類別
 
氧化物
 
單質(zhì)
考點(diǎn):化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義,常見(jiàn)的氧化物、酸、堿和鹽的判別,化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)及意義
專題:化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析:本題考查化學(xué)用語(yǔ)的意義及書(shū)寫(xiě),以及酸堿鹽的定義,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià),才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來(lái)完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)規(guī)則正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.
解答:解:(1)天然氣的主要成分是甲烷,其化學(xué)式為:CH4
(2)分子的表示方法:正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式,若表示多個(gè)該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,故2H20表示2個(gè)水分子;
(3)原子的表示方法就是用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字.所以兩個(gè)氮原子,就可表示為:2N;
(4)由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字,故3個(gè)鈉離子可表示為:3Na+
(5)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.但碳酸根離子是由多個(gè)原子組成的離子,整體帶2個(gè)單元位的負(fù)電荷,表示為CO32-
硫酸是由氫元素和硫酸根組成的,氫元素為+1價(jià),硫酸根為-2價(jià),化合價(jià)交叉得化學(xué)式為H2SO4
堿是由金屬離子和氫氧根離子組成,故氫氧化銅屬于堿;
H2O讀作水;
鹽是由金屬離子和酸根離子組成的,故硝酸銨屬于鹽;
Cl2讀作氯氣;
故答案為:(1)CH4 (2)表示2個(gè)水分子 (3)2N (4)3Na+.(5)CO32-;H2SO4;堿;水;鹽;氯氣;
點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解,又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書(shū)寫(xiě),考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

分子和原子的根本區(qū)別是( 。
A、分子大 原子小
B、是否能構(gòu)成物質(zhì)
C、在化學(xué)變化中分子可分,原子不可分
D、是否構(gòu)成單質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列化學(xué)符號(hào)能表示一種元素,表示一個(gè)原子,同時(shí)還能表示由該元素組成的一種單質(zhì)的是( 。
A、H
B、N2
C、S
D、H2O

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是( 。
A、氧原子B、氫原子
C、氧分子D、水分子

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

我們?cè)谶h(yuǎn)處就能聞到花香的原因是( 。
A、分子很小
B、分子之間有間隔
C、分子是可分的
D、分子在不斷的運(yùn)動(dòng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

繪制實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)圖是填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告常用的一項(xiàng)重要技能.如圖是某同學(xué)正在繪制的實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置圖.

(1)請(qǐng)你幫他將制取氧氣的裝置圖在圖1處補(bǔ)充完整:
(2)寫(xiě)出用高錳酸鉀制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式
 

(3)用收集到的氧氣完成圖2實(shí)驗(yàn)時(shí)集氣瓶?jī)?nèi)預(yù)先留有少量水的目的
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

甲同學(xué)組裝了實(shí)驗(yàn)室還原氧化銅的三種裝置:

①若通入H2,應(yīng)選用裝置是
 
(填寫(xiě)序號(hào),下同);若通入CO,應(yīng)選用裝置是
 
;實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)應(yīng)該先
 
,后停止通氣體.
②H2,CO在反應(yīng)中都用作
 
劑(填寫(xiě)“氧化”或“還原”);點(diǎn)燃可燃性氣體前,必須
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室里將一定量的KClO3和MnO2混合物加熱反應(yīng)一段時(shí)間后,停止加熱,冷卻至室溫,試管中的固體殘留物的組成可能有
 
種情況,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn),證明其中的一種可能情況,填寫(xiě)表:

驗(yàn)證的實(shí)驗(yàn)操作 可能觀察到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 你的結(jié)論
 
 
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

回答下列問(wèn)題:
(1)金屬鐵是由
 
(填“原子”、“分子”或“離子”,下同)構(gòu)成的,氯化鈉是由
 
構(gòu)成的.
(2)原子得到或失去電子后形成離子.某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖如圖.
①當(dāng)a=
 
 時(shí),該粒子是原子.
②當(dāng)a=8時(shí),該粒子是
 
 (填“原子”、“陽(yáng)離子”或“陰離子”)其符號(hào)為
 

(3)氯化氫是一種無(wú)色有刺激性氣味的氣體,走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室就聞到了這種氣味.從分子的角度解釋這種現(xiàn)象:
 

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