15.以下具有啟普發(fā)生器功能的簡易氣體發(fā)生裝置是(  )
A.B.C.D.

分析 本題考查的是用啟普發(fā)生器的原理制取氣體,它的使用范圍是:塊狀固體與液體反應(yīng),不需要加熱,生成的氣體不與反應(yīng)物發(fā)生化學(xué)反應(yīng).本裝置可用于實驗室制二氧化碳和氫氣,該裝置的最大特點是可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止.

解答 解:A、鹽酸和石灰石不會隔離,反應(yīng)不會停止,故A錯誤;
B、不能隨時添加液體,故B錯誤;
C、固體放在有孔的塑料板上,通過氣壓差能使固液分離,可以隨時添加液體,故C正確;
D、鹽酸和石灰石不會隔離,反應(yīng)不會停止,故D錯誤.
故選:C.

點評 本考點主要考查氣體的制取裝置選擇,同時也考查了啟普發(fā)生器的原理,屬于實驗設(shè)計題.氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān).

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.我們學(xué)會和正確掌握處理安全事故的一些方法是非常必要的.下列處理事故的方法錯誤的是( 。
A.不小心打翻了燃著的酒精燈,馬上用濕抹布撲蓋
B.高層住宅著火,立即打開所有門窗
C.電視機起火,應(yīng)立即切斷電源
D.家中液化氣泄漏,應(yīng)立即關(guān)閉閥門,并打開門窗,切不可開排氣扇

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.飲料冰糖雪梨的標簽上寫著每100毫升中含鈉21毫克,這里的鈉是指(  )
A.原子B.離子C.單質(zhì)D.元素

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.在書寫具有保存價值的檔案時,最好使用( 。
A.紅墨水筆B.純藍墨水筆C.碳素墨水筆D.圓珠筆

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.將稀硫酸、氯化鋇溶液和氫氧化鈉溶液倒入同一燒杯中,充分反應(yīng)后過濾,得到固體A和濾液B
(1)得到的固體A是硫酸鋇.
(2)探究濾液中是否含有BaCl2:取少量濾液B滴加K2SO4溶液,始終沒有看到白色沉淀.由此得出結(jié)論:不含氯化鋇.
(3)探究濾液中是否含有Na2SO4:取少量濾液B滴加足量Ba(NO32溶液,沒有沉淀出現(xiàn).由此得出結(jié)論:不含有Na2SO4,這一探究同時說明濾液中也不含有稀硫酸.
(4)綜合分析可知:濾液B中一定含有氯化鈉,可能含有氫氧化鈉.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.在老師指導(dǎo)下,小科做了如下實驗:點燃燃燒匙上的鈉,迅速伸入盛有CO2的集氣瓶中,蓋上玻片,鈉繼續(xù)燃燒,反應(yīng)結(jié)束后發(fā)現(xiàn):集氣瓶內(nèi)壁附著黑色小顆粒,燃燒匙上粘附著白色固體.小科獲知灰白色固體中的黑色固體成分是碳,但不清楚其中的白色固體成分是什么,于是進行了如下探究:
【提出問題】白色固體的成分是什么?
【建立假設(shè)】假設(shè)一:白色固體的成分是氧化鈉;
          假設(shè)二:白色固體的成分是碳酸鈉;
          假設(shè)三:白色固體的成分是氯化鈉和碳酸鈉的混合物.
【進行試驗】
步驟1:取燃燒匙上灰白固體與燒杯中,加入適量的水充分溶解,過濾,得到濾液;
步驟2:取少量步驟1中的濾液于試管中,滴加2滴酚酞試液,溶液變成紅色.結(jié)論:白色固體的成分是氧化鈉.
     有同學(xué)認為通過實驗得出的結(jié)論不正確,其理由是碳酸鈉溶液也顯堿性.
步驟3:取少量步驟1中的濾液于試管中,滴加足量稀鹽酸,溶液中有氣泡冒出,結(jié)論是白色固體中還有碳酸鈉.
步驟4:取少量步驟1中的濾液于試管中,滴加:過量的氯化鈣溶液,出現(xiàn)白色沉淀,然后過濾,向所得濾液中滴加酚酞試液,無明顯現(xiàn)象.則假設(shè)二成立.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.人類食物供給的總能量中,有70%左右來自糖類,下列物質(zhì)中富含糖類的是( 。
A.玉米B.豆腐C.奶油D.黃瓜

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.Na2CO3的水溶液呈堿性,下列說法錯誤的是( 。
A.碳酸鈉在水中會電離出OH-
B.往碳酸鈉溶液中加稀硫酸后溶液的pH降低
C.碳酸鈉溶液中存在OH-
D.往碳酸鈉溶液中滴加紫色石蕊試液后溶液顯藍色

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.科學(xué)實驗中常常用到水,下列實驗中水的作用與海波熔化(如圖)實驗中水的作用類似的是( 。
A.
葉片褪色
B.
鐵絲燃燒
C.
種子萌發(fā)
D.
覆杯實驗

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同步練習(xí)冊答案