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【題目】“節(jié)能減排，低碳生活”的主題旨在倡導節(jié)約能源和利用清潔能源，減少溫室氣體二氧化碳的排放。下列措施中符合該主題的是 （ ）
A.為了QQ能夠升級，長期把QQ掛在線上
B.多用煤發(fā)電少用風力發(fā)電
C.把還未用完的作業(yè)本燒掉
D.減少使用私家車次數、多乘公交車或騎自行車

【答案】D
【解析】A． 為了QQ能夠升級，長期把QQ掛在線上，是錯誤的敘述，會浪費能源；B． 多用煤發(fā)電少用風力發(fā)電，是錯誤的的敘述，會造成能源浪費；C． 把還未用完的作業(yè)本燒掉 ，會產生大量的二氧化碳；D． 減少使用私家車次數、多乘公交車或騎自行車，有利于節(jié)能減排，故答案選擇D．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】碘是紫黑色晶體，可以溶解在汽油中，形成紫紅色溶液．
（1）碘的汽油溶液中，溶質是 ，溶劑是 ．
（2）甲、乙、丙三個同學分別畫出下面的示意圖，表示溶液中碘分子的分布（汽油分子沒有畫出）．
①如果乙同學的示意圖符合事實應該觀察到的現象是 ．
②根據你在實驗中觀察到的現象，（填“甲”“乙”或“丙”）的示意圖符合事實．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室用加熱氯酸鉀制取氧氣的主要操作有：①裝藥品；②固定裝置；③檢查裝置的氣密性；④連接儀器；⑤加熱；⑥收集氣體；⑦撤酒精燈；⑧從水槽中撤出導氣管。正確的操作順序是（ ）
A.③④①②⑤⑥⑧⑦
B.③④①②⑤⑥⑦⑧
C.④③①②⑤⑥⑧⑦
D.④③①②⑤⑥⑦⑧

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】關于二氧化碳的自述中，你認為不符合事實的是（ ）
A.我能在滅火中大顯身手
B.我承認“溫室效應”主要是我惹的禍
C.我能幫助綠色植物進行光合作用
D.我能與人體血紅蛋白結合，使人中毒

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某興趣小組的同學為探究金屬的活動性進行了以下系列實驗，仔細分析后回答下列問題：

（1）實驗一：小明按如圖1所示以“金屬表面產生氣泡的快慢”為標準來判斷鋅、鋁、鐵的活動性強弱，有同學認為不夠合理，理由是 ． 鋁與稀鹽酸剛接觸時反應緩慢，一段時間后劇烈，產生氣泡速率隨著加快，其原因可能是 ．
（2）實驗二：為探究鐵、銅、銀三種金屬活動性的順序，小紅提出按上圖2進行兩步實驗，即可證明三種金屬活動性順序．你認為其方案可行嗎？（填“可行”或“不可行”）．試管①中現象是 ．
試管②中發(fā)生反應的化學方程式為：

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質的用途，所利用的性質與另外三種有根本區(qū)別的是（ ）
A.氫氣用于填充氣球
B.鎂粉用做煙花和照明彈
C.干冰用于人工降雨
D.銅絲用做電線

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下面對氧氣性質的描述中，錯誤的是（ ）
A.通常情況下，氧氣是一種無色、無味的氣體
B.氧氣極易溶于水
C.氧氣在低溫高壓時能變?yōu)橐后w或固體
D.氧氣的化學性質比較活潑

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是甲、乙、丙三種固體的溶解度曲線圖，試回答：

（1）t3℃時，甲、乙、丙三種物質溶解度的大小關系是 ， C點的含義是 ．
（2）t3℃時，若將50g的甲物質加入到100g水中，充分溶解后，所得的溶液在溶解度曲線圖中可表示為（選填“A”、“B”或“C”）點，若將此溶液降溫至t2℃，溶液的變化情況是（選填序號）．
a．溶液變?yōu)轱柡?/span> b．溶解度不變 c．溶質減少 d．溶質的質量分數不變
（3）t1℃時將50g丙加入到50g水中，所得溶液的溶質質量分數是（結果精確到0.1%）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】碳和部分碳的化合物間轉化關系如圖所示．

（1）物質X的化學式為 ．
（2）在物質的分類中，CO屬于 ． （填標號）
A.酸
B.堿
C.鹽
D.氧化物
（3）從圖中任選一種物質，它的一種用途 ．
（4）寫出圖中轉化關系中屬于化合反應的一個化學方程式 ．

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