【題目】下列物質(zhì)露置在空氣中會發(fā)生化學(xué)反應(yīng)且溶液質(zhì)量增加的是

A. 氫氧化鈉B. 濃鹽酸C. 濃硫酸D. 石灰水

【答案】A

【解析】

A、氫氧化鈉溶液敞口放置在空氣中，能與空氣中的二氧化碳發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成碳酸鈉和水，發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)導(dǎo)致質(zhì)量增加，故選項正確；

B、濃鹽酸具有揮發(fā)性，會使其質(zhì)量減少，故選項錯誤；

C、濃硫酸具有吸水性，放置在空氣中會吸收空氣中的水分，使其質(zhì)量增加，但發(fā)生的是物理變化，故選項錯誤；

D、石灰水能與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，由于有沉淀生成導(dǎo)致溶液的質(zhì)量減小，故選項錯誤。

故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】有關(guān)說法正確的是

A. 無色酚酞試液能使氫氧化鈉溶液變紅色

B. 鹽中一定含有原子團(tuán)

C. 生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)

D. 置換反應(yīng)一定有單質(zhì)生成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)的名稱、化學(xué)式表示的是同一種物質(zhì)的是

A. 干冰、冰、H2OB. 燒堿、純堿、NaOH

C. 熟石灰、消石灰、Ca(OH)2D. 大理石、生石灰、CaO

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用下列實驗裝置進(jìn)行的相應(yīng)實驗，達(dá)不到實驗?zāi)康牡氖? )

A.用圖1所示裝置除去CO2中含有的少量HCl氣體
B.用圖2所示的裝置加熱蒸發(fā)NaCl飽和溶液制備NaCl晶體
C.用圖3所示裝置制取少量CO2氣體
D.在實驗室中，用圖4所示裝置除去少量黃河水中的泥沙

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】打開汽水瓶蓋常有“泡沫”溢出，這說明氣體的溶解度_____，喝下汽水常有“打嗝”的現(xiàn)象，這說明氣體的溶解度_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小明在學(xué)習(xí)金屬活動性順序后，知道鉀、鈣、鈉金屬活動性特別強，能與水反應(yīng)生成堿和氫氣．他想鎂緊排在鈉后面，它是否也能與水反應(yīng)呢？
【提出問題】
【實驗探究】在兩個燒杯中，分別加入等量的冷水和鎂條，用酚酞指示劑．實驗過程和現(xiàn)象如圖：

【反思與總結(jié)】
（1）小明得出的實驗結(jié)論是 ．
（2）小明發(fā)現(xiàn)B試管放置空氣中一會兒溶液的紅色會褪色，這說明溶液的堿性減弱了．于是他大膽作出了一個猜想并設(shè)計了驗證方案：

猜想

驗證方案

可能是氫氧化鎂的溶解度受溫度的影響，溫度降低，溶解度變小，從而導(dǎo)致從溶液堿性的減弱．

將腿色后的溶液 ， 如果溶液 ， 說明小明的猜想正確．

小明通過實驗驗證了自己的猜想是正確的．
（3）一段時間后，小明觀察到鎂條在熱水中無現(xiàn)象，但當(dāng)他想到驗室制取二氧化碳不能用稀硫酸和大理石反應(yīng)時，便有了解釋．他的解釋是 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】成語是中華民族智慧的結(jié)晶。以下成語所描述的變化中涉及物理變化的是（ ）

A. 蠟炬成灰B. 聚沙成塔C. 火上澆油D. 百煉成鋼

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖為某同學(xué)設(shè)計的氫氣還原氧化銅的微型實驗裝置，微型滴管內(nèi)裝稀硫酸．

（1）實驗時應(yīng)先擠壓微型滴管，還是先點燃微型酒精燈？ ．
（2）寫出CuO發(fā)生變化的化學(xué)方程式 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“化學(xué)多米諾實驗”是利用化學(xué)反應(yīng)中氣體產(chǎn)生的壓力，使多個反應(yīng)依次發(fā)生．以下就是一個“化學(xué)多米諾實驗”，所示裝置圖中各儀器內(nèi)盛放的物質(zhì)分別為：A稀硫酸；B鋅粒；C 3%H2O2溶液；D MnO2；E某溶液；F某塊狀固體；G滴有紫色石蕊試液的蒸餾水；H足量澄清石灰水．請回答以下各題：

（1）實驗開始前必須進(jìn)行的操作是 ．
（2）反應(yīng)開始后，若G中出現(xiàn)紅色，H中有白色沉淀生成，判斷E、F中的物質(zhì)可能是； ． （填名稱）
（3）按基本反應(yīng)類型寫出該實驗中有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：（裝置用字母表示）
化合反應(yīng) ， 發(fā)生在裝置中；
分解反應(yīng) ， 發(fā)生在裝置中；
置換反應(yīng) ， 發(fā)生在裝置中．

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