【題目】化學學習者常用化學思維去認識和理解世界。下列選項正確的是（ ）

A.變化與守恒：依據(jù)化學方程式X+2O22CO2+2H2O，可推測X含有三種元素，化學反應前后分子的數(shù)目不變

B.轉(zhuǎn)化觀：鐵與鹽酸反應可以一步轉(zhuǎn)化為氯化鐵；能量觀：生石灰與水反應是放熱反應

C.探究與創(chuàng)新：探究氧化銅是否為過氧化氫分解的催化劑，只需設計實驗證明氧化銅能否改變反應速率即可

D.宏觀與微觀：CO和CO2雖然元素組成相同，但二者性質(zhì)不同，原因是分子構成不同

【答案】D

【解析】

A、由化學方程式可知，X前的化學計量系數(shù)為1，化學反應前有：1+2=3個分子，4O，化學反應后有：2+2=4個分子，6O、2C、4H，根據(jù)質(zhì)量守恒定律的微觀實質(zhì)：化學反應前后，原子種類和數(shù)目不變的原則可得，X中有2O、2C、4H，化學式為：C2H4O2，X由三種元素組成，但化學反應前后分子的數(shù)目改變，選項說法錯誤，故不符合題意；

B、轉(zhuǎn)化觀：鐵與鹽酸反應可以一步轉(zhuǎn)化為氯化亞鐵，錯誤；能量觀：生石灰與水反應是放熱反應，正確，選項說法有錯誤，故不符合題意；

C、探究與創(chuàng)新：探究氧化銅是否為過氧化氫分解的催化劑，不僅需設計實驗證明氧化銅能改變化學反應速率,還必須設計實驗證明氧化銅本身的質(zhì)量和化學性質(zhì)不改變，選項說法錯誤，故不符合題意；

D、宏觀與微觀：CO和CO2雖然元素組成相同，但分子構成不同，因此，二者性質(zhì)不同， 選項說法正確，故符合題意。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示，下列關于電解水實驗的敘述正確的

A.負極與正極的體積比是1:2

B.a試管中的電極與電源正極相連

C.b試管中產(chǎn)生的氣體能支持燃燒

D.將b試管中的氣體移近火焰可能發(fā)出爆鳴聲

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖A、B、C、D、E是五種粒子的結構示意圖，答下列問題：

（1）A、B、C、D、E所示粒子共表示_____種元素；

（2）A、B、C、D、E中化學性質(zhì)穩(wěn)定的是_____（填字母序號，下同）；

（3）A、C元素化學性質(zhì)相似的原因是_____。

（4）A、B、C三種元素組成化合物的化學式_____。

（5）C單質(zhì)在空氣中燃燒時的現(xiàn)象_____。發(fā)生反應的化學方程式_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】利用如圖裝置，驗證CO2的性質(zhì)。回答下列問題：

（1）甲中的現(xiàn)象是 _______________。

（2）反應開始時，試管乙中的現(xiàn)象為______________，反應方程式為___________，溶液質(zhì)量會_______（填“增大”“減小”或“不變”）。

（3）丙中蠟燭由下而上依次熄滅，證明二氧化碳能夠滅火，其滅火的主要原理是：_________________。

（4）小明同學向盛有CO2的塑料瓶中倒入一定量氫氧化鈉溶液后擰緊瓶蓋并振蕩（如圖�。�，觀察到的現(xiàn)象是________________，由此得出結論：二氧化碳能與氫氧化鈉發(fā)生反應。小王同學認為小明同學的實驗方案不嚴謹，理由是_______________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是實驗室制取氣體常用的裝置圖。

（1）寫出A裝置制取氧氣的化學方程式。_____________

（2）B、C裝置都能用來制取二氧化碳，C裝置的優(yōu)點是什么？_______________（答出一條即可）

（3）寫出C裝置中A處發(fā)生反應的化學方程式_____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為了從含有FeSO4、CuSO4的工業(yè)廢水中回收Cu和硫酸亞鐵晶體，某學習小組設計并完成了以下實驗。下列說法正確的是（ ）

A.固體X中只含有Cu試劑

B.試劑B是稀硫酸最適合

C.溶液Z中的溶質(zhì)為FeSO4和CuSO4

D.操作I是過濾，操作Ⅱ只用到酒精燈和蒸發(fā)皿就行

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是甲、乙固體的溶解度曲線，下列說法正確的是

A.圖中P點所表示的溶液是t3℃時甲的飽和溶液

B.可用t1℃時20％的甲溶液加水配制成10％的甲溶液

C.若甲中含有少量乙，可采用冷卻熱飽和溶液的方法提純甲

D.分別將t3℃等質(zhì)量的甲、乙飽和溶液降溫至t2℃，所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量相等

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組設計了如圖兩組實驗裝置，希望通過觀察實驗現(xiàn)象說明CO2與NaOH溶液可能發(fā)生的反應。

（1）請寫出CO2與NaOH發(fā)生反應的化學方程式______。

（2）選擇其中一組裝置，簡述預期的實驗現(xiàn)象，并解釋產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因______。

（3）有同學質(zhì)疑上圖兩組實驗裝置不能說明CO2與NaOH發(fā)生了反應，補充一個實驗進行對比才能說明CO2與NaOH發(fā)生了反應。請你補充該實驗______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室制取氣體時需要的一些裝置如下圖所示，請回答下列問題：

（1）寫出圖中標號儀器的名稱：①_____；②_____。

（2）實驗室制取氧氣和二氧化碳的發(fā)生裝置都可選用B裝置的原因是_____。

（3）若要得到干燥的氧氣，所選擇裝置的連接順序為：B→_____→_____（填字母序號）。寫出制備氧氣的化學反應方程式_____。

（4）檢驗氧氣是否收集滿的操作方法是_____。

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