化肥硝酸銨的化學式為(NH4NO3).
試求:
(1)硝酸銨元素的種類
 

(2)硝酸銨中N、H、O三種元素的原子個數(shù)比
 

(3)硝酸銨相對分子質量
 

(4)硝酸銨中N、H、O三種元素的質量比
 

(5)某硝酸銨樣品中NH4NO3的純度為90%,求此樣品中氮元素的質量分數(shù).(寫解題過程)
考點:化學式的書寫及意義,相對分子質量的概念及其計算,元素質量比的計算,元素的質量分數(shù)計算
專題:化學式的計算,化學用語和質量守恒定律
分析:(1)根據(jù)硝酸銨化學式的含義進行分析解答.
(2)根據(jù)一個硝酸銨分子的構成進行分析解答.
(3)根據(jù)相對分子質量為構成分子的各原子的相對原子質量之和,進行分析解答.
(4)根據(jù)化合物中各元素質量比=各原子的相對原子質量×原子個數(shù)之比,進行分析解答.
(5)根據(jù)化合物中某元素的質量=該化合物的質量×該元素的質量分數(shù),進行分析解答.
解答:解;(1)硝酸銨是由氮、氫、氧三種元素組成的.
(2)一個硝酸銨分子是由2個氮原子、4個氫原子和3個氧原子構成的,則硝酸銨中N、H、O三種元素的原子個數(shù)比為2:4:3.
(3)硝酸銨的相對分子質量為14×2+1×4+16×3=80.
(4)硝酸銨中N、H、O三種元素的質量比為(14×2):(1×4):(16×3)=7:1:12.
(5)某硝酸銨樣品中NH4NO3的純度為90%,求此樣品中氮元素的質量分數(shù)為90%×
14×2
80
×
100%=31.5%.
故答案為:(1)氮、氫、氧;(2)2:4:3;(3)80;(4)7:1:12;(5)31.5%.
點評:本題難度不大,考查同學們結合新信息、靈活運用化學式的含義與有關計算進行分析問題、解決問題的能力.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖所示的實驗操作中,正確的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學 來源: 題型:

現(xiàn)有碳酸鈉和氯化鈉組成的混合溶液.為了測定混合溶液中碳酸鈉和氯化鈉的質量分數(shù),設計了如下實驗方案.

【實驗數(shù)據(jù)】實驗共記錄了兩組數(shù)據(jù):第?組,氣體吸收完全后,NaOH溶液質量增加4.4g;第?組,稱量白色晶體的質量為20g.
(1)加鹽酸后所得溶液中的溶質是
 

(2)混合溶液中Na2CO3的質量分數(shù)是多少?(寫出計算過程);
(3)原混合溶液中NaCl的質量分數(shù)為
 
(填結果);
(4)若在100g混合溶液中不斷加入7.3%的鹽酸,請你在答題卡畫出加入鹽酸的質量與溶液中氯化鈉的質量的關系圖.

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科目:初中化學 來源: 題型:

工業(yè)上用鋁土礦(含氧化鋁、氧化鐵)制取鋁的過程如下:
【查閱資料】
(1)氧化鋁和氫氧化鈉溶液能發(fā)生化學反應,而氧化鐵不能和氫氧化鈉反應
(2)2NaOH+Al2O3═2NaAlO2+H2O
請根據(jù)上述流程提供的信息回答下列問題:
(1)操作I、Ⅱ、Ⅲ的名稱是
 

(2)沉淀C的化學式是
 
,實驗室用鹽酸將其溶解得到
 
色的溶液;
(3)生產(chǎn)過程中,除H2O、NaOH可以循環(huán)使用外,還可以循環(huán)使用的物質有
 
;
(4)寫出溶液B和CO2發(fā)生反應的化學方程式
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

興趣小組欲測定某未知濃度Ba(OH)2溶液的溶質質量分數(shù),請你和他們一起完成實驗并回答有關問題.
(1)配制30g 10%的Na2CO3溶液.
步驟為:計算、稱取、量取、
 
、轉移.量取水時應選用規(guī)格為
 
mL(從10、50、100中選。┑牧客玻詈髮⑻妓徕c溶液轉移到試劑瓶中,貼上標簽備用,在標簽上可以不必注明的是
 
(填序號).
    A.30g        B.10%         C.Na2CO3溶液
(2)測定未知濃度Ba(OH)2溶液的溶質質量分數(shù).
取50g Ba(OH)2溶液,逐滴滴加上述Na2CO3溶液的過程中,測得產(chǎn)生沉淀與加入Na2CO3溶液的質量關系如圖所示.
①恰好完全反應時,消耗Na2CO3溶液的質量為
 
g.
②請通過計算確定Ba(OH)2溶液的溶質質量分數(shù).

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科目:初中化學 來源: 題型:

氫氧化鈉是我們生活中不可缺少的重要調味劑,同時也是重要的化工原料.
(1)如圖是兩種溶液恰好完全反應的微觀示意圖,寫出此反應的化學方程式
 
完全反應后的溶液中所含的粒子有
 
(填化學符號)
(2)氫氧化鈉是“氯堿”工業(yè)的主要原料.電解飽和NaCl溶液生成氫氧化鈉、氫氣和氯氣(Cl2),從能量變化角度看,該反應是將
 
轉化為化學能.碘化鈉(NaI)與氯化鈉性質相似,工業(yè)上將適量氯氣通入碘化鈉溶液中就能置換出單質碘(I2),此反應的化學方程式
 

(3)用海水蒸發(fā)、結晶制得的粗鹽中含有少量可溶性雜質(氯化鎂、氯化鈣等)和不溶性雜質(泥沙等),因此必須經(jīng)過“粗鹽提純”才能使用.
①海水制鹽選用蒸發(fā)結晶法而不用降溫結晶法的理由是
 

②若要出去粗鹽中可溶性的雜質氯化鎂和氯化鈣,可以依次加入過量的氫氧化鈉和碳酸鈉兩種溶液,寫出其中與氫氧化鈉反應的化學方程式
 
,過濾后項濾液中加入過量的鹽酸,其目的是
 
最后通過蒸發(fā)結晶得到較為純凈的氯化鈉.
(4)向45g氯化鈉溶液中加入足量氯化銀溶液,得到14.35g氯化銀固體,計算原氯化鈉溶溶液中溶質的質量分數(shù)為多少?

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據(jù)給出的原子結構示意圖,回答下列問題:
(1)Mg和Ca的化學性質都比較
 
(填“活潑”或“不活潑”),鎂離子的符號為
 
,鈣元素和硝酸根離子形成的化合物的化學式為
 
;
(2)He的化學性質
 
(填“活潑”或“不活潑”),由此可知,最外層電子數(shù)相同時,化學性質
 
(填“一定”或“不一定”)相似;它們屬于不同元素的原因是:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據(jù)圖示回答問題

(1)實驗A中能觀察到的現(xiàn)象是
 
,化學方程式為
 

(2)實驗B造成的后果是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

我們生活的地球表面有一層厚厚的空氣,它不僅起著調節(jié)氣候的作用,同時還是人類和一切動植物的生命支柱.此外,空氣還是人類進行生產(chǎn)活動的重要、廉價的自然資源,試回答:
(1)隨著現(xiàn)代工業(yè)的發(fā)展,人類在進行生活、生產(chǎn)活動中,改變了部分地區(qū)空氣的成分,損害了人體健康,影響了作物的生長,造成對自然資源以及建筑物的破壞.造成空氣污染的有害物質,大致可分為
 
 
兩大類.從世界范圍看,排入到空氣中的氣體污染物較多的是
 
、
 
 
等.這些氣體主要來自
 
的燃燒和_
 
的廢氣.
(2)請將產(chǎn)生下列空氣污染現(xiàn)象的原因的序號填入相應橫線上:
A、大氣中二氧化碳增加                 
B、二氧化硫、二氧化氮排入大氣中
C、制冷劑氟利昂排入大氣中
形成酸雨
 
,破壞臭氧層
 
,產(chǎn)生溫室效應
 

(3)請寫出兩條防止空氣污染,發(fā)展生產(chǎn),改善環(huán)境的建議:
 
;           ②
 

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