某校甲、乙、丙、丁4組同學在做鐵與鹽酸的反應所得數(shù)據(jù)如下表.
所用鐵的量 Xg 2Xg 3Xg 4Xg
所用鹽酸的量 100g 100g 100g 100g
產(chǎn)生氫氣的量 0.2g 0.4g 0.5g 0.5g
(1)X的數(shù)值?(寫出計算過程)
(2)所用鹽酸溶液的質(zhì)量分數(shù)?(寫出計算過程)
考點:根據(jù)化學反應方程式的計算,有關溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的簡單計算
專題:綜合計算(圖像型、表格型、情景型計算題)
分析:(1)根據(jù)乙實驗中生成氫氣的質(zhì)量比甲實驗的生成的氫氣多,可知甲實驗中鐵完全反應,而鹽酸有剩余,由氫氣的質(zhì)量求出鐵的質(zhì)量即可;
(2)根據(jù)丙和丁實驗生成的氫氣都為0.5g可知,丙、丁實驗中100g稀鹽酸完全反應,利用氫氣的質(zhì)量求出100g中鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量進而求出所用稀鹽酸中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù).
解答:解:(1)甲實驗中鐵完全反應,而鹽酸有剩余,設鐵的質(zhì)量為x.
Fe+2HCl═FeCl2+H2
56             2 
x              0.2g
56
x
=
2
0.2g

x=5.6g
答:X的數(shù)值為5.6.
(2)丙實驗中鹽酸完全反應而鐵有剩余,設100g中鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量為y.
Fe+2HCl═FeCl2+H2
    73         2 
    y         0.5g
73
y
=
2
0.5g

y=18.25g
稀鹽酸中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)=
18.25g
100g
×100%
=18.25%
答:稀鹽酸中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為18.25%.
點評:解答本題的關鍵是根據(jù)圖表數(shù)據(jù)分析出恰好完全反應的同學,再根據(jù)所給信息進行進一步計算.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

下列實驗基本操作不正確的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學 來源: 題型:

將下列金屬、合金與其用途連線:

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是小明配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為12%的NaCl溶液的有關實驗操作示意圖.

(1)實驗的正確操作順序是
 
 
 
 
 

(2)配制過程中使用的四種玻璃儀器,分別是廣口瓶、
 
 
、量筒.
(3)配制時需稱量氯化鈉
 
g,如果氯化鈉中含有少量不溶的雜質(zhì),溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)會
 
(填“偏大”或“偏小”);量取水最好選擇
 
的量筒(填序號①10mL②50mL③100mL).(水的密度為1g/cm3
(4)請你指出圖中的錯誤操作,并分析該操作可能造成的最終后果.
 

(5)小剛在實驗室也要做相同的實驗,但發(fā)現(xiàn)實驗室有一瓶溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為16%的氯化鈉溶液,遂決定用稀釋的方法配制溶液.現(xiàn)要配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為12%的NaCl溶液,需溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為16%的氯化鈉的溶液
 
g,需蒸餾水
 
g.

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科目:初中化學 來源: 題型:

水寶貴自然資源.請根據(jù)下列情況回答問題.
(1)圖1簡易凈水,該凈水中小卵石、石英砂主要作用
 
(填“過濾”或“消毒”),將硬水通過該凈水器后得到水是
 
(填“硬水”或“軟水”).
(2)圖2實驗意圖.通電一段時間后,正負兩極試管中產(chǎn)生氣體體積比為
 

(3)某學校飲水處可以將自來水凈化為飲用水,其中處理步驟:

①對應作用
 
(填字母序號,下同),③對應作用
 

a.殺菌消毒         b.吸附雜質(zhì)       c.沉淀過濾         d.蒸餾.

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科目:初中化學 來源: 題型:

寫出下列化學方程并填空.
(1)實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣
 
;
(2)小蘇打用于治療胃酸過多
 
;
(3)鎂在二氧化碳中燃燒生成氧化鎂和炭黑
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

20℃時,某物質(zhì)的溶解度為44g,在此溫度下,將20g該物質(zhì)溶于50g水中,充分溶解后,溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為多少?

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科目:初中化學 來源: 題型:

老師從實驗桌上拿出兩瓶常用的但標簽已經(jīng)模糊不清的試劑,分別是黑色固體和無色液體,他取少量試劑在試管中混合,立即產(chǎn)生一種無色氣體.我們對此氣體展開了一系列探究:

(1)此氣體是什么物質(zhì)?驗證它的實驗方案如下:
猜 想驗證猜想的實驗步驟現(xiàn)象及結論
我認為此氣體可能是
 

 

 
產(chǎn)生此氣體的一個化學反應的符號表達式是
 

基本類型為
 
(2)我想制取該氣體,發(fā)生裝置將選取圖中的
 
(填序號,以下同),收集裝置選取
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

運用金屬活動性順序能幫助我們設計實驗比較金屬的活動性強弱.為了比較鐵、鋅、銅的活動性強弱小麗同學設計了下列三個實驗:
實驗方案 實驗設計
1 將Zn、Cu分別加入到FeSO4溶液中
2 將Zn、Cu分別加入到ZnSO4溶液中
3 將Zn分別加入到FeSO4、CuSO4溶液中
我發(fā)現(xiàn)只需完成其中的
 
(填實驗編號)實驗就能達到實驗目的,請寫出所選實驗中發(fā)生反應的化學方程式
 

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