3．下列俗語或成語與物質(zhì)的化學性質(zhì)無關的是（　�。�
A．真金不怕火煉B．百煉方可成鋼
C．火上澆油D．只要功夫深，鐵杵磨成針

分析 物質(zhì)的化學性質(zhì)是指在化學變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)．化學性質(zhì)主要有：可燃性、毒性、氧化性、還原性、穩(wěn)定性等．

解答 解：A、真金不怕火煉說明金的化學性質(zhì)穩(wěn)定，該說法與物質(zhì)的化學性質(zhì)有關．
B、百煉方能成鋼說明碳在高溫下能和氧氣反應，該說法與物質(zhì)的化學性質(zhì)有關．
C、火上澆油，由于油是很易燃燒的物質(zhì)，所以火上澆油后，火會越著越旺，燃燒屬于化學變化，該說法與化學性質(zhì)有關．
D、只要功夫深，鐵杵磨成針，不需要發(fā)生化學變化，屬于物理性質(zhì)，該說法與化學性質(zhì)無關．
故選D．

點評 通過回答本題知道了化學性質(zhì)是指通過化學變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)，并能靈活運用解釋一些常見現(xiàn)象．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．下列符號能表示一種元素，一個原子，還能表示一種物質(zhì)的是（　�。�
A．CuB．H2C．ClD．O2

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．寫出下列化學符號所表示的意義
（1）3P3個磷原子        
（2）$\stackrel{+3}{A}$l+3價的鋁元素
（3）Al3+帶3個單位正電荷的鋁離子
（4）4SO${\;}_{4}^{2-}$4個硫酸根離子     
（5）10H2O10個水分子．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．某小組同學做“硫在氧氣中燃燒”的實驗時，老師建議在集氣瓶底部放少量NaOH溶液吸收生成的SO2．這種做法引起了同學們的思考：SO2與NaOH是否發(fā)生反應．
【查閱資料】通常狀況下，1體積水約能溶解40體積SO2．SO2與CO2化學性質(zhì)相似，而與Ca（OH）2溶液發(fā)生反應的現(xiàn)象也一樣
【實驗方案】某同學們向充滿SO2的軟塑料瓶中迅速倒入Ca（OH）2溶液現(xiàn)象為：澄清石灰水變渾濁，塑料瓶變癟
化學反應方程式：SO2+Ca（OH）2=CaSO3↓+H2O．另一同學們向充滿SO2的軟塑料瓶中迅速倒入一定量NaOH溶液，擰緊瓶蓋，振蕩，發(fā)現(xiàn)塑料瓶變癟，他們認為SO2與NaOH發(fā)生了反應．
【反思與改進】甲同學認為另一同學做的實驗不夠嚴謹，理由是SO2易溶于水，也會出現(xiàn)塑料瓶變癟的現(xiàn)象．于是同學們設計了如下兩個改進方案．
方案一
實驗操作實驗現(xiàn)象
向兩個充滿SO2的200mL軟塑料瓶中分別注入10mL水和NaOH溶液，振蕩，對比．兩個瓶子變癟的程度完全相同
乙同學認為由于兩個瓶子變癟的程度完全相同，因此無法證明SO2與NaOH是否發(fā)生了反應．試分析導致兩個瓶子變癟的程度完全相同的原因是10mL水和10mL氫氧化鈉溶液都能將200mL的SO2完全吸收．他認為若改變注入水和NaOH溶液的體積便可達到實驗目的，注入液體的體積可以是d（填序號）        
a．15mL      b．8mL      c．5mL      d．3mL
方案二
實驗操作實驗現(xiàn)象
利用右圖所示裝置進行實驗：
向兩個充滿SO2的300mL集氣瓶中分別加入6mL水和NaOH溶液，一段時間后，打開止水夾，對比．		倒吸入兩個集氣瓶中的液體體積完全相同
丙同學認為上述方案也無法證明SO2與NaOH是否發(fā)生反應．你認為導致吸入液體的體積完全相同的原因是有水倒吸入集氣瓶，會使余下的二氧化硫全部被吸收．
丁同學思考后，將上述裝置進行了改進，便達到實驗目的．改進裝置如圖2所示，你認為裝置B的作用是防止水倒吸入裝置A中．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．下列操作正確的是BCEFG
A．稱量氫氧化鈉固體時，應在托盤兩邊各放一張質(zhì)量相等的紙
B．用試管夾夾持試管時，應從試管底部套入，夾在試管中上部
C．稀硫酸滴到皮膚上，也應立即用大量水沖洗，再涂上3%-5%的碳酸氫鈉溶液
D．振蕩試管時用手緊握試管，拇指堵住試管口，上下晃動
E．用10mL的量筒量取8.6mL的液體時俯視，則實際量得的水的體積偏小
F．圖書檔案起火立即用液態(tài)二氧化碳滅火器撲滅
G．取少量液體試劑時，將滴管伸入試劑瓶內(nèi)的液體中，擠壓膠頭吸液
H．用點燃的方法除去二氧化碳中混有的少量一氧化碳．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．2009年6月14日是我國第四個“文化遺產(chǎn)日”．以下是浙江省部分文化遺產(chǎn)，其制作過程主要屬于化學變化的是（　�。�
A．青田石雕B．溫州剪紙C．泰順米酒D．
東陽木雕

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．小明在做“堿和鹽的性質(zhì)”實驗中發(fā)現(xiàn)了一個問題：在碳酸鈉溶液中滴加硝酸銀溶液后產(chǎn)生了白色沉淀，再加入過量稀硝酸后觀察到的現(xiàn)象與預測的不一樣．原預測的現(xiàn)象應該是沉淀全部消失，并產(chǎn)生氣泡，但他實際觀察到的現(xiàn)象卻是只有一部分沉淀溶解，同時有氣泡產(chǎn)生．
（1）出現(xiàn)上述情況，他該如何記錄實驗現(xiàn)象呢？
答：滴加稀硝酸后的現(xiàn)象是沉淀部分溶解，同時產(chǎn)生氣泡．
（2）經(jīng)過同桌討論，找到了出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因：由于取用碳酸鈉溶液的膠頭滴管，在之前取用氯化鈉溶液后未清洗干凈，致使碳酸鈉溶液中混有氯離子，所以實驗產(chǎn)生的沉淀中含有AgCl（填化學式）不能被稀硝酸溶解．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．下列四個反應中，與其他三個反應類型不同的是（　　）
A．硫+氧氣→二氧化硫B．氫氣+氧氣→水
C．氧化汞→汞+氧氣D．一氧化碳+氧氣→二氧化碳

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．符合圖中陰影部分的化學反應的文字表達式是（　�。�
A．石蠟+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水+二氧化碳
B．鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵
C．高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
D．氫氣+氧化銅$\stackrel{加熱}{→}$銅+水

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