11.化學與生活密切相關,請回答下列問題:
(1)打開汽水瓶蓋時,汽水為什么會自動噴出來?
(2)在書寫具有保存價值的檔案時,規(guī)定應使用碳素墨水,為什么?
(3)隨意丟棄塑料制品會造成“白色污染”,請你談一點減少“白色污染”的措施.

分析 (1)利用氣體的溶解度隨溫度的升高而減小,隨著壓強的增大而增大,結合事實進行分析解答.
(2)根據(jù)碳素墨水的主要成分是碳,在常溫下,碳的化學性質不活潑,進行分析解答.
(3)白色污染主要由大量的廢棄難降解塑料形成的,可以從控制污染源、回收利用、新能源代替等方面進行解答.

解答 解:(1)汽水是將二氧化碳氣體加壓之后制成的,打開汽水瓶蓋時,壓強變小,二氧化碳的溶解度減小,故有大量氣泡從瓶口逸出,說明了氣體的溶解度隨壓強的減小而減。
(2)碳素墨水的主要成分是碳,在常溫下,碳的化學性質不活潑,即化學性質穩(wěn)定,故在書寫具有保存價值的檔案時,規(guī)定應使用碳素墨水.
(3)控制白色污染的問題可以從控制污染源、回收利用、新能源代替等方面分析.如減少使用不必要的塑料制品,如用布袋代替塑料袋等;重復使用某些塑料制品,如塑料袋等;使用一些新型的可降解塑料,如生物降解塑料和光降解塑料等;回收各種廢棄塑料等.
故答案為:(1)打開汽水瓶蓋,壓強變小,二氧化碳的溶解度減。唬2)常溫下,碳的化學性質不活潑;(3)用布袋代替塑料袋等(合理即可).

點評 本題難度不大,掌握溶解溶解度的影響因素、碳的化學性質、減少“白色污染”的措施是正確解答本題的關鍵.

練習冊系列答案
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1.火法煉銅的原理是:Cu2S+O2=2Cu+SO2,該反應類型屬于( 。
A.化合反應B.分解反應C.置換反應D.復分解反應

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2.實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,并驗證氧氣的為化學性質.
(1)實驗室1中反應的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;氧氣可用排水法收集的原因是氧氣不易溶于水,且不與水反應.
(2)實驗2中觀察到的現(xiàn)象是木炭燃燒發(fā)出白光,放出熱量.該反應的化學方程式為C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.下列敘述正確的是(  )
A.無色透明的液體一定是溶液B.催化劑只能加快化學反應速率
C.有氧氣參加的反應屬于氧化反應D.分子可分,原子不可分

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6.周末同學們決定去郊游,小明提議“綠色”出行,如圖是郊游用的交通工具,請回答下列問題.
(1)圖中所標示的各部件中,屬于合成材料的是①(填序號).
(2)自行車的閘線為鋼絲,說明金屬具有延展性.
(3)小明帶了一些新鮮水果,主要是為了補充維生素C.(填營養(yǎng)素名稱).
(4)旅游途中,貝貝發(fā)現(xiàn)路邊農田里的作物出現(xiàn)了倒伏現(xiàn)象,大家建議應施鉀肥.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

16.在探究氫氧化鈣與稀鹽酸中和反應實驗時,忘記了滴加酚酞溶液,無法判斷反應進行到何種程度,同學們決定對反應后溶液中溶質的成分進行探究.寫出該化學反應的方程式Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O.
【提出問題】反應后溶液中的溶質是什么?
【做出猜想】猜想一:CaCl2和Ca(OH)2   猜想二:CaCl2和HCl    猜想三:CaCl2
請將猜想三補充完整,并說出你猜想的理由是反應物恰好完全反應.
【設計方案】
實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結論
 ①取少量反應后的溶液于試管中,滴加酚酞試液
溶液不變紅色
 猜想一不正確
、诹砣∩倭糠磻蟮娜芤河谠嚬苤,加入CaCO3無氣泡產生 猜想二不正確
【拓展與應用】舉例說明中和反應在日常生活和工農業(yè)生產中的應用熟石灰中和酸性土壤(答一點即可)

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

1.幾個沒有安全意識的小孩在下水道井蓋小孔上點燃鞭炮時發(fā)生爆炸,引起爆炸的氣體主要是瓦斯.瓦斯是煤礦礦井下有害氣體的總稱,它是煤礦事故的“頭號殺手”.
(1)瓦斯的主要成分是甲烷,甲烷在空氣中燃燒的化學方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O;
(2)為了防止煤礦的礦井發(fā)生安全事故,下列做法可行的是BC(填序號,下同)
A.進礦井前先做燈火實驗    B.工人必須戴安全帽才能進入礦井
C.礦井內要加強通風
(3)某礦井下瓦斯事故發(fā)生后,專家提出了注入液氮滅火的方案.液氮可用于礦井滅火的原因是N2不能燃燒也不支持燃燒,可隔絕氧氣;液氮氣化吸熱,使環(huán)境溫度低于可燃物的著火點以下等(其他合理答案也給分)(任寫一條)
(4)救援過程中,打通“生命之孔”及時向被困人員輸送含有下列成分的營養(yǎng)液,該營養(yǎng)液中的主要供能物質是B.
A.水   B.葡萄糖   C.維生素  D.氯化鈉.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

18.紅酒是將葡萄的果皮、果肉、種子等與果汁一起發(fā)醇,而得到的一種葡萄酒.適當飲用紅酒具有美容、減肥、殺菌等功效,由于廣受歡迎,目前市面上出現(xiàn)了假紅酒.
【提出問題】怎樣鑒別紅酒的真假呢?
【網(wǎng)絡搜索】紅酒中的葡萄汁含有花青素,可以隨著溶液的酸堿性改變顏色,溶液呈酸性則偏紅,溶波呈堿性則偏藍.而假紅酒通常是用不隨著溶液酸堿性改變解色的莧菜紅、胭脂紅、焦糖色、香精、酒精、甜蜜素加水勾兌而成的.
【實驗設計】
(l)根據(jù)紅酒呈紅色,可判斷真紅酒可能呈堿性,理由是花青素遇酸性溶液變紅.
(2)請你設計一個實驗,只用一種試劑鑒別紅酒真假.
 實驗步驟實驗現(xiàn)象  實驗結論
 取1-2mL待檢驗的紅酒于試管中,滴加過量的①碳酸鈉溶液. 開始有②氣泡溶液由紅色變成③藍色 紅酒是真的
【交流討論】
(1)花青素能否用作酸堿指示劑,為什么?能,物質遇酸和堿溶液能顯示兩種不同顏色.
(2)要檢驗溶液酸堿性,還可用pH試紙.
(3)據(jù)說,以上方法不能達到100%準確率,你認為可能的原因是:若是用不隨著溶液酸堿性改變解色的物質制成的假紅酒,則無法鑒別;或假紅酒中混少量真葡萄酒.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

19.設計方案是實驗探究的保證,感悟方法是探究的根本目的.某合作學習小組開展了如下探究.
實驗一:檢驗氫氧化鈉溶液中是否含有氫氧化鈣.
【分析】從組成上看,氫氧化鈣和氫氧化鈉都屬于堿,它們在水溶液中都能解離出相同的OH-(填符號),所以具有相似的化學性質.但由于解離出的Na+和Ca2+不同,所以性質也有不同.設計實驗時可加入能解離出CO32-的試劑利用CO32-與Ca2+結合產生白色沉淀這一特殊現(xiàn)象予以檢驗.
【設計方案并實驗】
 實驗操作現(xiàn)象結論
方案一取少量待測溶液于試管中,通入CO2出現(xiàn)白色沉淀氫氧化鈉溶液中含有氫氧化鈣
方案二取少量待測溶液于試管中,請加
Na2CO3溶液
出現(xiàn)白色沉淀
寫出上述方案中出現(xiàn)白色沉淀的一個化學方程式CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O(或Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH).
【方法感悟】在檢驗物質時,要分析物質的組成和性質.據(jù)此選擇加入恰當?shù)脑噭,最后根?jù)不同現(xiàn)象得出結論.
【實驗探究】
實驗二:有一種白色固體,可能含有氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉、硫酸鈉和硝酸鋇中的一種或幾種,為探究其組成,某合作學習小組設計方案并進行了如圖實驗:

(1)上述實驗中,過濾操作用到的玻璃儀器有:燒杯、玻璃棒和漏斗.
(2)小晶同學通過上述實驗推知:白色固體樣品中一定不含有硝酸鋇.
(3)為確定白色固體樣品中可能存在的物質,小燕對沉淀C進行實驗.
實驗操作現(xiàn)象結論
取少量沉淀C于試管中,加入過量
稀鹽酸.
有氣泡產生,沉淀全部消失.白色固體樣品中一定含有
碳酸鈉.
(4)小虎同學認為白色固體中還有物質不能確認其是否存在.其理由是(用化學方程式表示):BaCl2+Na2CO3═BaCO3↓+2NaCl.如要確認,只需將上述實驗方案中所加的一種試劑改為硝酸鋇溶液即可.
【方法感悟】若其他物質的存在對所檢驗的物質有干擾時,可先將干擾物質轉化,再選擇加入恰當?shù)脑噭,最后根?jù)不同現(xiàn)象得出結論.

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