【題目】小明周末從鳳凰山帶回一瓶渾濁的山泉水，他在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室模仿自來(lái)水廠凈化過(guò)程，最終制成蒸餾水，流程如圖所示：


（1）操作①的名稱是_________，若經(jīng)過(guò)操作①后，所得液體仍然渾濁，其原因可能是_________（填序號(hào)）

A 漏斗內(nèi)的濾紙有破損

B 漏斗下端未緊靠燒杯內(nèi)壁

C 漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣

（2）取少量液體D于試管中，加入肥皂水，振蕩，發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生，說(shuō)明液體D是_______水。

（3）小明用得到的蒸餾水配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)10%的氯化鈉溶液，如圖是配制該氯化鈉溶液的實(shí)驗(yàn)操作示意圖：


①計(jì)算：需要氯化鈉固體5g，水_______mL（水的密度為1.0g/cm3）；

②稱量：用托盤天平稱取氯化鈉固體，用規(guī)格為______mL（填“10”、“50”或“100”）的量筒量取所需要的水，倒入盛有氯化鈉的燒杯中；

③溶解：用玻璃棒攪拌，目的是_________。

【答案】過(guò)濾 AC 硬 45 50 加速（氯化鈉的）溶解

【解析】

溶液質(zhì)量=溶質(zhì)質(zhì)量+溶劑質(zhì)量

（1）操作①是將固體和液體分離，故名稱是過(guò)濾，若經(jīng)過(guò)操作①后，所得液體仍然渾濁，其原因可能是漏斗內(nèi)的濾紙有破損或漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣，故選AC。

（2）水中加入肥皂水，振蕩產(chǎn)生泡沫較多的是軟水，泡沫較少的是硬水，取少量液體D于試管中，加入肥皂水，振蕩，發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生，說(shuō)明液體D是硬水。

（3）①計(jì)算：需要氯化鈉固體5g，水的質(zhì)量為，水的體積為。

②稱量：用托盤天平稱取氯化鈉固體，水的體積為45mL，量筒選取和所量取液體體積接近的量程，故用規(guī)格為50mL的量筒量取所需要的水，倒入盛有氯化鈉的燒杯中。

③溶解：用玻璃棒攪拌，目的是加速（氯化鈉的）溶解。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水是實(shí)驗(yàn)室中常用的物質(zhì)，請(qǐng)說(shuō)出下列實(shí)驗(yàn)中水的作用。

（1）________。

（2）______。

（3）_____（寫一條即可）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】瓦斯是礦井中隱形殺手。經(jīng)資料查詢，通常瓦斯氣體可能含有CO、CO2、CH4等氣體。為確定該氣體是否含有這三種氣體中的一種成幾種， 進(jìn)行了如下探究：

資料: Ⅰ. ___________

Ⅱ.氧化鈣可以吸收的水分和二氧化碳， NaOH可以吸收氧化碳

Ⅲ.濃硫酸具有吸水性

（1）點(diǎn)燃?xì)怏w后用干冷的燒杯罩住一段時(shí)間后， 迅速的倒過(guò)來(lái)加入澄清石灰水。發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)壁有水珠，石灰水變渾濁。于是，得出結(jié)論該氣體是CO、CH4,此結(jié)論不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦碛墒?/span>__________。

（2）該裝置存在著___________的重大安全隱患。

（3）探究中觀察到A中澄清石灰水變渾濁，請(qǐng)寫出其化學(xué)方程式:____________。

（4）裝置中氯化鈣的作用是__________。

（5）經(jīng)過(guò)老師的指導(dǎo)改進(jìn)后，在裝置B、 C之間增加了一個(gè)濃硫酸裝置。加入8g的氧化銅，充分反應(yīng)后裝置E增重m g，則m的取值范圍是____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)化學(xué)要建立元素觀、粒子觀和分類觀。請(qǐng)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

（1）從上圖A中可知，碘元素的原子序數(shù)為_____，碘元素在人體中屬于___元素（選填“常量”或“微量”）；

（2）B~E是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，E形成離子的符號(hào)_____，屬于同種元素的粒子是____（填寫圖片下方的字母，下同），B~E中化學(xué)性質(zhì)相似的粒子是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀過(guò)程示意圖（表示A原子，表示B原子），下列說(shuō)法不正確的是（ ）


A.參加反應(yīng)的甲、乙兩物質(zhì)的微粒個(gè)數(shù)比為3∶2

B.該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)

C.從宏觀角度看，物質(zhì)丙屬于混合物

D.化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目均不變

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為了測(cè)定某銀、鋅合金（假設(shè)合金中只含銀和鋅）中銀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，某同學(xué)稱取20g銀鋅合金粉末進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)將125g稀硫酸分五次加入合金粉末中，充分反應(yīng)后測(cè)得生成氣體的總質(zhì)量如表所示：

第1次

第2次

第3次

第4次

第5次

滴入稀硫酸的質(zhì)量/g

25

25

25

25

25

生成氣體的總質(zhì)量/g

0.05

m

0.15

0.20

0.20

請(qǐng)完成下列問(wèn)題：

（1）表中m的值為 ；

（2）銀、鋅合金中銀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 ；

（3）所用稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（寫出具體計(jì)算過(guò)程）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】將一定量的氫氧化鈉溶液與稀鹽酸混合，二者恰好完全反應(yīng)的微觀示意圖如下。下列說(shuō)法不正確的是

A. 反應(yīng)前后陰、陽(yáng)離子的總數(shù)目不變

B. 反應(yīng)前后溶液的總質(zhì)量不變

C. 反應(yīng)后溶液呈中性

D. 反應(yīng)前后元素種類不變

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是初中化學(xué)常用的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）裝置A中的一種儀器名稱___________。

（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是______（填字母序號(hào)），反應(yīng)的化學(xué)方程式是_________。

（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，連接好儀器裝置，在裝入藥品前要檢查裝置的________；實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)要先將導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈，理由是________，收集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)該_____（填“正”或“倒”）放在桌面上。

（4）裝置B和C都能用作實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生裝置，裝置C相對(duì)裝置B的優(yōu)點(diǎn)是____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室用含雜質(zhì)的鋅（也稱粗鋅）與鹽酸反應(yīng)制取氫氣，取8.0g含雜質(zhì)的鋅粒于燒杯中（所含雜質(zhì)不溶于水，也不與酸反應(yīng)），向其中加入73.0g稀鹽酸，恰好完全反應(yīng)后燒杯內(nèi)剩余物質(zhì)的質(zhì)量為80.8g。計(jì)算：

（1）生成氫氣的質(zhì)量 g。

（2）求稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)（請(qǐng)寫出計(jì)算過(guò)程）。

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