如圖中的①、②分別是鈉元素、氯元素在元素周期表中的信息,A、B、C是三種粒子的結構示意圖.

試回答下列問題:
(1)A、B、C中屬于同種元素的粒子是
 
;
(2)具有相似的化學性質的粒子是
 
,依據(jù)是
 

(3)①和②可以組成物質氯化鈉.
a.從組成角度看:氯化鈉是由
 
組成.
b.從微粒角度看:氯化鈉是由
 
構成(用微粒符號表示).
c.從制備角度看:將海水進行
 
可得到粗鹽.除去粗鹽中含有的SO42-、Ca2+、Mg2+等雜質,常加入過量的①過量的Na2CO3溶液、②BaCl2溶液   ③NaOH溶液,三種試劑的加入順序為
 
(填序號).碳酸鈉和鹽酸反應也能生成氯化鈉,工業(yè)上不用此反應制備氯化鈉的原因是
 

(4)從變化角度看:氯化鈉和水在通電條件下能發(fā)生反應,完成方程式:2NaCl+2H2O
 通電 
.
 
2NaOH+2H2↑+
 
↑.高中化學把化學反應分為兩類,一類是有元素的化合價升降的化學反應是氧化還原反應,另一類是反應前后元素化合價都沒有改變的是非氧化還原反應,據(jù)此判斷上述反應的反應類型為
 
考點:元素周期表的特點及其應用,氯化鈉與粗鹽提純,鹽的化學性質,分子、原子、離子、元素與物質之間的關系,核外電子在化學反應中的作用,原子結構示意圖與離子結構示意圖,反應類型的判定,質量守恒定律及其應用
專題:化學用語和質量守恒定律
分析:(1)根據(jù)元素是具有相同核電荷數(shù)(即核內質子數(shù))的一類原子的總稱,決定元素種類的是核電荷數(shù)(即核內質子數(shù)),據(jù)此進行分析解答;
(2)根據(jù)元素的化學性質跟它的原子的最外層電子數(shù)目有關,決定元素的化學性質的是原子的最外層電子數(shù),進行分析解答;
(3)根據(jù)物質是由元素組成的進行解答;從微粒角度看氯化鈉是由鈉離子和氯離子構成進行解答;根據(jù)根據(jù)SO42-、Ca 2+、Mg2+等易轉化為沉淀而被除去,以及根據(jù)不能產生新雜質的要求排序,前面加入的過量溶液應用后加入的溶液除去,最后加入適量的溶液;
(4)根據(jù)質量守恒定律和題干信息,可知氯化鈉和水在通電條件下反應能生成一種氫氧化鈉、氫氣和氯氣,分析判斷進行解答.
解答:解:(1)根據(jù)決定元素種類的是核電荷數(shù)(即核內質子數(shù)),因為BC的核內質子數(shù)相同,所以BC屬于同種元素的粒子;故填:BC;
(2)決定元素的化學性質的是原子的最外層電子數(shù),A粒子B粒子的最外層電子數(shù)相同,A粒子化學性質與B粒子化學性質相似;故填:AB;最外層電子數(shù)相同;
(3)從組成角度看氯化鈉是由鈉元素和氯元素組成;故填:鈉元素和氯元素;
從微粒角度看氯化鈉是由鈉離子和氯離子構成;故填:Na+、Cl-
氯化鈉的溶解度受溫度影響變化不大,所以從制備角度看:將海水進行蒸發(fā)結晶可得到粗鹽;NaOH溶液除鎂離子、BaCl2溶液除去硫酸根離子、而Na2CO3溶液為了除去鈣離子以及過量的鋇離子,所以常加入過量的①Na2CO3溶液、②BaCl2溶液、③NaOH溶液,三種試劑的加入順序為②③①或③②①或②①③;碳酸鈉和鹽酸反應液能生成氯化鈉,工業(yè)上不用此反應制備氯化鈉的原因是碳酸鈉、鹽酸的成本比氯化鈉高;故填:蒸發(fā)結晶;②③①或③②①或②①③;碳酸鈉、鹽酸的成本比氯化鈉高(或海水中富含氯化鈉,成本低);
(4)根據(jù)化學反應前后原子的種類和數(shù)目均不發(fā)生改變來分析出還生成氯氣;該反應中氯元素的化合價由-1價變?yōu)?價,而氫元素的化合價由+1價變?yōu)?價,所以屬于氧化還原反應.故填:Cl2;氧化還原反應.
點評:本題考查了常見物質的組成、結構、性質及變化規(guī)律,要加強基礎知識的記憶.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

寫出下列反應的化學方程式
(1)鎂條在空氣中燃燒
 

(2)在加熱的條件下,銅與氧氣反應
 
;
(3)木炭在氧氣中燃燒
 

(4)白磷在氧氣中燃燒
 
;
(5)氫氣在空氣中燃燒
 
;
(6)電解水
 

(7)鹽酸(HCl)和大理石(主要成分是CaCO3)反應,生成氯化鈣(CaCl2)、二氧化碳和水
 
;
(8)乙炔(化學式C2H2)在空氣中燃燒生成二氧化碳和水
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

結合如圖所示實驗裝置,回答下列問題:

(1)寫出儀器名稱:M
 
N
 

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,應選用
 
裝置做氣體發(fā)生裝置(填字母),其反應的文字表達式為
 
,收集裝置可以選擇E,理由是
 

(3)實驗室制取二氧化碳氣體時,應選用的藥品是
 
 
,選用的氣體發(fā)生裝置為
 
(填字母),其反應的文字表達式為
 

(4)通過查閱資料得知:①實驗室可用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來制取氨氣;②一氧化氮氣體難溶于水,在空氣中容易發(fā)生下列反應:2NO+O2=2NO2.那么在實驗室里制取氨氣應選擇的氣體發(fā)生裝置為
 
(填字母);收集一氧化氮氣體應選擇的裝置是
 
(填字母).
(5)如果用F裝置干燥氧氣,則F裝置可裝入濃硫酸(注:濃硫酸具有吸水性,不與氧氣發(fā)生反應)氧氣應從
 
端(填“a”或“b”)進入F中;如果用裝滿水的F裝置收集氫氣,則氫氣應從
 
端(填“a”或“b”)進入F中.

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科目:初中化學 來源: 題型:

科學是一把雙刃劍.2011年日本大地震引發(fā)的福島核電站核泄漏事故使我們對碘有了新的認識:
(1)自然界中的碘(I-127)是人體必需的一種元素,該元素在人體中為一種
 
(填“常量”或“微量”)元素,如果人體缺乏碘元素就會導致
 

(2)我們食用的加碘鹽中碘主要以KIO3的形式存在,專家建議在菜快熟時放鹽且烹飪溫度不宜太高,這樣不易引起碘的流失,由此推測KIO3的化學性質是:
 

(3)核電站反應堆內發(fā)生的核裂變可產生放射性碘131(I-131)和銫l37(Cs-137),其中碘131原子相對原子質量為131,其原子中含有53個質子和
 
個中子,其原子核外電子數(shù)是
 
.科學證明,成人每日服用含碘(I-127)100mg的碘片能有效阻止碘-131的輻射.曾一度被搶購的加碘鹽(I-127)每500g中含KIO333.7mg,按上述標準,即使這些碘都轉化成能防止輻射的碘,每人每天應吃
 
g加碘鹽才起作用,這遠超出了人體正常攝入食鹽量,顯然是不科學的!
(4)這次核泄漏事故,使新能源的開發(fā)和安全使用再次成為人們談論的話題.除了開發(fā)和利用核能之外,人類還可以利用的新能源有
 
等.

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學用語是化學學科的專用語言,請用化學用語回答問題:
(1)空氣中含量為21%的氣體
 

(2)地殼中含量最多的金屬元素
 
;
(3)兩個氮原子
 

(4)三個水分子
 
;
(5)兩個鈉離子
 
;
(6)2個硫酸根離子
 
;   
(7)小蘇打
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

自然界普遍存在碳元素的循環(huán).請完成下列題目:
(1)自然界消耗CO2的主要途徑是
 
;
(2)正常雨水pH值在5.6到7之間,其呈弱酸性的原因是(用化學反應方程式表示):
 
;
(3)火電站燃燒含硫煤來發(fā)電會釋放出污染氣體
 
(填化學式),引起大氣污染形成酸雨.為減少污染,可以采用氫氧化鈉溶液來吸收該氣體,則化學反應方程式是:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

元素的種類主要由原子的
 
決定;化學變化中不能再分的微粒是
 
;與元素化學性質關系最密切的是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是幾種常見粒子的結構示意圖:

(1)A~E共有
 
種元素,B所表示的元素位于元素周期表的第
 
周期,該元素的原子容易
 
(填“得到”或“失去”)電子.
(2)上述中表示原子的粒子有
 
(填粒子對應的符號,下同);表示陰離子的有
 
;表示陽離子的有
 

(3)某粒子結構示意圖為:請回答下列問題:
①若m=11,則該粒子所對應元素的符號為
 
;
②若該粒子帶兩個單位負電荷,且n=8,則該粒子的符號為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

關于飽和溶液的說法正確的是(  )
A、恒溫蒸發(fā)掉部分溶劑后,溶液中溶質的質量分數(shù)會增大
B、在外界條件不發(fā)生變化時,加入原固體溶質,溶液中溶質的質量分數(shù)不改變
C、飽和溶液是不能溶解任何溶質的溶液
D、飽和溶液降溫析出晶體后,就變成了不飽和溶液

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