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某化學小組利用如圖所示裝置(圖中固定裝置已略去)測定銅鋅合金中鋅的質量分數.探究過程如下:
①連接實驗裝置并檢查裝置氣密性.
②向裝置Ⅰ中的錐形瓶加入2.0g的銅鋅合金樣品粉末,由注射器緩緩注入稀硫酸,待到錐形瓶中不再產生氣體時,準確讀取注射器內讀數,減少10.5mL稀硫酸,同時立即夾緊彈簧夾,移出裝置Ⅲ中的導管,準確讀取量筒內水的體積為214.0mL.(注:樣品中的雜質不參加反應
③裝置Ⅰ中剩余固體物質經過適當處理后,準確稱量其質量1.4g.
④該小組的三位同學利用實驗過程測得不同數據,計算銅鋅合金樣品中鋅的質量分數.
甲同學利用裝置Ⅰ中反應前后固體的質量進行計算;
乙同學利用裝置Ⅰ中加入稀硫酸的量進行計算;
丙同學利用裝置Ⅲ中量取水的體積進行計算,并查得:在標準狀況下,氫氣的密度為0.09g/L.
回答下列問題:
(1)裝置Ⅰ中反應的化學方程式為
 
,實驗過程中須加入稀硫酸至不再產生氣體,目的是
 

(2)步驟③中稱量剩余固體之前的正確操作是
 
、洗滌、干燥.
(3)根據實驗測定的數據,上述三位同學中
 
(填“甲”、“乙”或“丙”)同學無法進行計算樣品中鋅的質量分數.
(4)化學小組同學發(fā)現:按照丙同學的方案進行計算,致使實驗結果出現較大偏差.以下因素可能造成偏差的有
 
(填標號).
A.移出裝置Ⅲ時,導管內留存了一部分水
B.實驗測量前,沒有排除裝置Ⅰ中的空氣
C.數據處理時,未排除加入稀硫酸所占的體積.
考點:實驗探究物質的組成成分以及含量,金屬的化學性質,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:科學探究
分析:(1)根據方程式的寫法考慮并且使鋅完全參加反應;
(2)根據從銅和硫酸鋅溶液的混合物中得到銅考慮;
(3)根據加入稀硫酸的量進行計算需要知道稀硫酸的溶質質量分數;
(4)根據實驗過程中可能出現的錯誤操作考慮
解答:解:
(1)由于銅排在了氫的后面,所以與酸不反應,反應物是鋅和硫酸,生成物是硫酸鋅和氫氣,氫氣后面標上上升符號;實驗過程中須加入稀硫酸至不再產生氣體,目的是使樣品中的鋅完全反應;
(2)從銅和硫酸鋅溶液的混合物中得到銅,先進行過濾,得到帶有硫酸鋅溶液的銅,再進行洗滌除去表面的硫酸鋅,再進行干燥除去水即可;
(3)根據加入稀硫酸的量進行計算需要知道稀硫酸的溶質質量分數,而題中沒有告知;
(4)由于鋅與硫酸反應生成硫酸鋅和氫氣時,放出熱量,如果沒等冷卻到室溫,根據熱漲冷縮的原理可知進入量筒中水偏多,所以誤認為得到的氫氣多,再就是數據處理時,未排除加入稀硫酸所占的體積,計算的結果就偏大.
答案:
(1)Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑  使樣品中的鋅完全反應;
(2)過濾;
(3)乙
(4)AC
點評:本題容易出錯的地方是對實驗結果的評價,要知道鋅與硫酸反應放出熱量,會造成相應的誤差,必須冷卻到室溫才能進行觀察和計算.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

下列反應(反應條件未注明)既是化合反應,又是氧化反應的是( 。
A、氫氣+氯氣→氯化氫
B、過氧化氫→水+氧氣
C、硫+氧氣→二氧化硫
D、氯酸鉀→氯化鉀+氧氣

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列圖象能正確反映其對應關系的是( 。
A、
電解水時產生氫氣與氧氣的體積比
B、
用等質量、等濃度的雙氧水分別制取氧氣
C、
向pH=9的溶液中加水,溶液pH與加入水的體積的關系
D、
向稀硫酸中滴加Ba(OH)2溶液,所得溶液中溶質的質量分數的變化

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據下列實驗操作圖示回答問題:
(1)下列①②③④圖示操作中有錯誤的是
 


(2)若用⑤收集下列氣體,從a通入氣體可以收集
 
(填字母代號,下同),從b通入氣體可以收集
 

A.NH3  B.CO2  C.CH4  D.SO2

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科目:初中化學 來源: 題型:

某研究性學習小組在實驗中發(fā)現:不僅堿溶液可以使酚酞溶液變紅,Na2CO3溶液也能使酚酞溶液變紅.堿溶液可以使酚酞溶液變紅是因為堿在水溶液中解離出OH-,那么Na2CO3溶液中究竟是哪種粒子可以使酚酞溶液變紅呢?他們設計了如圖所示Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ3個實驗,請你和他們一起探究.
(1)實驗Ⅰ可以證明
 

(2)實驗Ⅱ加入蒸餾水的目的是
 
.小組內有同學認為實驗Ⅱ沒必要做,你認為他們的理由是
 

(3)實驗Ⅲ滴入Na2CO3溶液,振蕩,酚酞溶液變紅,向變紅后的溶液中再逐漸滴入過量的CaCl2溶液,紅色逐漸消失,同時還觀察到
 
.由實驗Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ得出結論:CO32-可以使酚酞溶液變紅.
(4)小組同學在與老師交流上述結論時,老師說:“Na2CO3中CO32-在溶液中能發(fā)生水解生成OH-,水解方程式為CO32-+H2O=HCO3-+OH-”你認為能使酚酞溶液變紅也是由于溶液中存在
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

甲、乙、丙三種物質均含碳元素.乙、丙是組成元素相同的化合物,甲是單質;乙、丙在常溫下均為氣體,在一定條件下可相互轉化;
(1)分別寫出甲轉化為乙、丙轉化成乙的化學方程式.
(2)從微觀的角度解釋乙、丙性質有差異的原因?

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據下列實驗裝置圖,按要求回答有關問題.

(1)寫出圖中帶有標號的儀器名稱:a
 

(2)實驗室用大理石和稀鹽酸反應制取二氧化碳,反應的化學方程式為
 
檢驗二氧化碳收集滿瓶的方法是
 

(3)實驗室用雙氧水制取并收集干燥的氧氣,應選用的裝置是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某化學興趣小組的同學在實驗室配制10%(密度為1.07g/mL)的稀硫酸50mL(用密度為1.84g/mL、98%濃硫酸來配置) 
(1)配制50mL 10%的硫酸溶液需要98%濃硫酸
 
mL,加水
 
mL,其正確配制步驟的順序序號是:
 
、裝瓶并貼標簽.①沿玻璃棒向燒杯中倒入濃硫酸 ②計算 ③用玻璃棒不斷攪拌 ④量取濃硫酸和水 ⑤向燒杯中倒入水
(2)其中沿玻璃棒向燒杯中倒入濃硫酸,玻璃棒的作用是:
 
;稀釋時用玻璃棒不斷攪拌,玻璃棒的作用是:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

愈演愈烈的塑化劑事件是指不良廠商為了降低成本,向食品飲料中添加具有致癌、致畸胎、影響生殖系統(tǒng)正常發(fā)育的塑化劑,以此代替比塑化劑貴5倍的棕櫚油.塑化劑種類繁多,常見的一種是鄰苯二甲酸二丁酯,化學式為C16H22O4,試回答:
(1)鄰苯二甲酸二丁酯是屬于
 
化合物(“有機”或“無機”)
(2)鄰苯二甲酸二丁酯中各原子個數比為:C:H:O=
 

(3)鄰苯二甲酸二丁酯中質量分數最小的元素是
 

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