如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線.
(1)t2℃時,甲物質(zhì)的溶解度為
 

(2)分析t1℃時,將10g甲物質(zhì)放入50g水中,充分溶解后再將溶液溫度升
高至t2℃時甲物質(zhì)的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)在此過程中的變化為
 
.將t2℃乙物質(zhì)的飽和溶液變?yōu)閠2℃不飽和溶液,可采取 的方法
 

(3)t2℃時取甲乙各25g分別放入100g水中后所得溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的大小關(guān)系是
 
考點:固體溶解度曲線及其作用,飽和溶液和不飽和溶液相互轉(zhuǎn)變的方法,溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)、溶解性和溶解度的關(guān)系
專題:溶液、濁液與溶解度
分析:(1)根據(jù)溶解度曲線可知某一溫度下該物質(zhì)的溶解度;
(2)根據(jù)t1℃時乙物質(zhì)的溶解度大于10g進行解答;
(3)根據(jù)t2℃時甲乙兩物質(zhì)的溶解度分析;
解答:解:(1)由溶解度曲線可知,t2℃時,甲物質(zhì)的溶解度為30g;
(2)t1℃時乙物質(zhì)的溶解度小于10g,所以t1℃時,將10g乙物質(zhì)放入50g水中,充分溶解后所得的溶液是飽和溶液,溫度升高至t2℃過程中,溶解度不斷增大至30g,溶液從飽和有固體剩余,到逐漸溶解,到不飽和,甲物質(zhì)的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)先逐漸增大后保持不變;欲使t2℃時乙物質(zhì)的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤海刹扇〉姆椒ḿ尤軇?br />(3)t2℃時甲乙兩物質(zhì)的溶解度分別為30g、小于20g,取甲乙各25g分別放入100g水中后,甲全部溶解,乙有剩余,所得溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)甲>乙.
故答案為:(1)30克   (2)先逐漸增大后保持不變   加水   (3)甲>乙  (每空1分)
點評:本題難度不大,主要考查了對固體的溶解度的概念的應(yīng)用和固體溶解度曲線的意義,培養(yǎng)學(xué)生對知識的分析能力和應(yīng)用能力.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列生活中熟悉的物質(zhì)的化學(xué)式:
(1)人們生活中最重要的氧化物是
 
;  
(2)人體中胃酸的主要成分是
 
;
(3)農(nóng)業(yè)上用來中和酸性土壤的堿是
 
;
(4)俗稱堿但不屬于堿的是
 
;
(5)司機駕車前飲用的飲料中不能含有
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法正確的是( �。�
A、天然水經(jīng)過沉降、過濾、吸附、消毒,得到的是純水
B、在樹上涂刷含有硫黃粉等的石灰漿,可以保護樹木,防止害蟲生卵
C、任何物質(zhì)溶解于水后,形成的溶液均能導(dǎo)電
D、合金中至少要含有兩種金屬元素,合金與其組成金屬相比,一般具有熔點高、硬度大、耐腐蝕等性能

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將硫酸鉀與氯化鉀的混合物6克放入25克氯化鋇溶液中,充分攪拌恰好完全反應(yīng),生成的沉淀經(jīng)過濾、干燥后稱得質(zhì)量為6.99克.求:所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有三瓶失去標簽的濃鹽酸、濃硫酸和水,請你依據(jù)實驗室提供的實驗用品:小木棍、水、紫色石蕊試液、BaCl2 溶液、AgNO3溶液,還可以自己補充初中化學(xué)常用儀器,分別采用物理方法和化學(xué)方法將它們加以鑒別(要簡述實驗操作、現(xiàn)象及結(jié)論).
物理方法:
 

化學(xué)方法:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有一包固體粉末,可能由CaCO3、CaO、Na2CO3中的一種或幾種組成.為確定其組成,進行了如下圖所示的實驗(假設(shè)實驗過程無損耗).

請回答:
(1)根據(jù)實驗可以確定白色沉淀是
 
;原固體粉末中一定含有
 
,它的可能組成有
 
種.
(2)若實驗取固體粉末20g,生成白色沉淀10g,最后得到溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為5.85%的X溶液200g(只含一種溶質(zhì)),則固體粉末由
 
(填化學(xué)式,下同)組成,其中質(zhì)量小于10g的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請根據(jù)下列實驗裝置圖回答問題.

(1)用A裝置制取O2的化學(xué)方程式為
 
,應(yīng)選用的收集裝置為
 
(填裝置編號).用B裝置制取CO2的化學(xué)方程式為
 
,寫出儀器a的名稱:
 

(2)在制取二氧化碳時,如果要求能隨時控制反應(yīng)的發(fā)生與停止,以下符合該條件的發(fā)生裝置是
 
(填abcd),實驗不適宜用排水集氣法收集二氧化碳的理是
 

(3)如圖F是“鐵絲在氧氣中燃燒”實驗的改進裝置.實驗時,打開分夜漏斗活塞,通入干燥氧氣約10秒,引燃鐵絲下端火柴桿,伸入塑料瓶內(nèi),并對準玻璃管口正上方,觀察到的現(xiàn)象是:鐵絲劇烈燃燒,
 
.改進后的優(yōu)點是
 
(填序號).
①氧氣無需提前制備和收集,操作更方便 �、谒芰掀看婕瘹馄浚乐辜瘹馄空�,更安全
③裝置集氧氣的制取、干燥和性質(zhì)驗證于一體,實驗更優(yōu)化.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué).實驗室里現(xiàn)有高錳酸鉀、大理石和稀鹽酸,以及下列儀器,回答有關(guān)問題:
(1)利用上述儀器和藥品做“制取二氧化碳的實驗”,反應(yīng)的原理是
 
(用化學(xué)方程式表示);選擇儀器后,連接裝置并檢查
 
.如何檢驗一瓶CO2氣體已集滿
 

(2)若補充一種玻璃儀器
 
(填儀器名稱),利用上述儀器和藥品還可以制取氧氣,你選擇的儀器是
 
(填序號),反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

同學(xué)們在學(xué)習了堿和鹽的性質(zhì)后構(gòu)建了如圖所示的知識網(wǎng)絡(luò),其中“→”表示物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,方框內(nèi)物質(zhì)含有相同的金屬離子.
(1)X試劑的名稱是
 

(2)若Y是硫酸,該反應(yīng)的微觀實質(zhì)是
 
;若Y不是硫酸,該反應(yīng)的化學(xué)方程式可能是
 

(3)寫出“NaOH→Na2CO3”的化學(xué)方程式
 

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