9.有AgNO3和Fe(NO32兩種鹽組成的混合物粉末,小林希望提純其中的Fe(NO32并測(cè)定混合物AgNO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(1)小林取該混合物粉末20g,加足量水配成溶液后,再加入過(guò)量的Fe(填化學(xué)式),
充分置換后過(guò)濾,得到濾液A和沉淀B.將濾液A蒸發(fā)結(jié)晶后即得到純凈的Fe(NO32晶體.
(2)小林向上述沉淀B中加入過(guò)量稀鹽酸,充分反應(yīng)后再過(guò)濾,得沉淀C,經(jīng)洗滌、干燥后,稱得其質(zhì)量為5.4g.則原混合物AgNO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為42.5%.

分析 題目設(shè)計(jì)的意思是通過(guò)將混合物中硝酸銀除去獲得純凈的硝酸亞鐵,且同時(shí)測(cè)定混合物中硝酸銀的質(zhì)量分?jǐn)?shù),所以要除去硝酸銀就需要加入鐵(這樣不引入新的雜質(zhì)),而要實(shí)現(xiàn)硝酸銀的全部轉(zhuǎn)化,加入的鐵要過(guò)量.
后期為求算硝酸銀的質(zhì)量,需要得到純凈的銀的質(zhì)量,所以在得到的沉淀(為剩余的鐵和生成的銀)中加入過(guò)量稀鹽酸,鐵被反應(yīng)掉,而銀不能反應(yīng),所以得到的沉淀C就是銀,經(jīng)洗滌干燥質(zhì)量為5.4g,也就可以根據(jù)化學(xué)方程式或者直接根據(jù)化學(xué)式計(jì)算硝酸銀的質(zhì)量,進(jìn)而求算原混合物中硝酸銀的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

解答 解:
(1)題目設(shè)計(jì)的意思是通過(guò)將混合物中硝酸銀除去獲得純凈的硝酸亞鐵,且同時(shí)測(cè)定混合物中硝酸銀的質(zhì)量分?jǐn)?shù),所以要除去硝酸銀就需要加入鐵(這樣不引入新的雜質(zhì)),而要實(shí)現(xiàn)硝酸銀的全部轉(zhuǎn)化,加入的鐵要過(guò)量.
(2)由于干燥后的沉淀C為純凈的銀.所以可以有兩種思路計(jì)算硝酸銀的質(zhì)量:
第一種方法:根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算
設(shè)對(duì)應(yīng)的硝酸銀的質(zhì)量為x
Fe+2AgNO3=Fe(NO32+2Ag
       340                             216
          x                             5.4g
$\frac{340}{216}$=$\frac{x}{5.4g}$
x=8.5g
第二種方法:根據(jù)化學(xué)式計(jì)算
對(duì)應(yīng)的硝酸銀的質(zhì)量=5.4g÷($\frac{108}{108+14+16×3}$×100%)=8.5g
原混合物AgNO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為$\frac{8.5g}{20g}$×100%=42.5%
  故填:Fe;42.5%.

點(diǎn)評(píng) 根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算時(shí),第一要正確書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式,第二要使用正確的數(shù)據(jù),第三計(jì)算過(guò)程要完整.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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19.下列各組離子在溶液中一定能大量共存的是( 。
A.H+、OH-、Na+B.Ca2+、OH-、CO32-C.Na+、K+、Cl-D.H+、NO3-、CO32

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

20.質(zhì)量守恒定律的發(fā)現(xiàn)對(duì)化學(xué)的發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn).
(1)通過(guò)稱量下列各組試劑在密閉容器內(nèi)混合前后的總質(zhì)量,能驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的是③(填數(shù)字序號(hào)).
①食鹽和水       ②氯化鈉溶液和硝酸鉀溶液      ③鐵和氯化銅溶液
(2)某反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示:

①A的化學(xué)式為F2
②該反應(yīng)所屬的基本反應(yīng)類型為置換反應(yīng).
③參加反應(yīng)的A物質(zhì)和生成的C物質(zhì)分子數(shù)目比為1:2.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

17.某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在探究Mg、Cu、Fe三種金屬的有關(guān)性質(zhì)時(shí)進(jìn)行了如圖實(shí)驗(yàn):
(1)實(shí)驗(yàn)一:發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:Fe+CuSO4=FeSO4+Cu,
(2)實(shí)驗(yàn)二:將實(shí)驗(yàn)一后①、②試管內(nèi)的物質(zhì)倒入燒杯中,發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)的紅色固體明顯增多,一段時(shí)間后過(guò)濾.
①濾液中所含金屬離子的成分可能是BD
A、Mg2+    B、Mg2+和Fe2+     C、Cu2+和Fe2+   D、Mg2+和Fe2+和Cu2+
②確定濾渣成分的實(shí)驗(yàn)方案如表:
操作現(xiàn)象結(jié)論
取少量濾渣于試管中,滴加稀鹽酸無(wú)明顯現(xiàn)象濾渣為銅
有氣泡生成濾渣為銅、鐵

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

4.化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的工具,請(qǐng)用歐冠化學(xué)用語(yǔ)填空.
(1)兩個(gè)氫分子2H2.(2)氨水中的陽(yáng)離子NH4+

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

14.初中化學(xué)我們做過(guò)許多的實(shí)驗(yàn),觀察過(guò)許多的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,例如:①硫在氧氣中燃燒②鐵露置在空氣中生銹③煤在空氣中燃燒④年代久遠(yuǎn)的青銅器表面有銅綠⑤鎂帶在空氣中燃燒
請(qǐng)依據(jù)一定的原則,選出部分實(shí)驗(yàn)歸為一類,回答下列問(wèn)題:
選出的一組是①③⑤;(填序號(hào))
分類的依據(jù)是都是燃燒,都是劇烈的氧化反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.小明按照課本實(shí)驗(yàn)(如圖1)探究分子的運(yùn)動(dòng)時(shí),聞到了刺激性的氨臭味.在老師的指導(dǎo)下,小明設(shè)計(jì)了如圖2的實(shí)驗(yàn)裝置,進(jìn)行同樣的實(shí)驗(yàn),結(jié)果不再聞到刺激性的氨味,并立即觀察到明顯的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,得到了和課本實(shí)驗(yàn)同樣的結(jié)論.

【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】請(qǐng)你幫助小明完成圖2裝置的實(shí)驗(yàn),回答下列問(wèn)題.
(1)滴入少量濃氨水后,濕潤(rùn)的滴有酚酞的濾紙條變成紅色.從微觀的角度分析,此現(xiàn)象說(shuō)明分子是不斷運(yùn)動(dòng)的;從濃氨水化學(xué)性質(zhì)的角度分析,此現(xiàn)象說(shuō)明濃氨水呈堿性.
(2)固體氫氧化鈉的作用是吸水放熱,加快氨氣分子的運(yùn)動(dòng)速率.
(3)與課本實(shí)驗(yàn)比較,小明改進(jìn)后的裝置的優(yōu)點(diǎn)是(寫(xiě)出兩點(diǎn))①節(jié)約藥品;②不污染環(huán)境.
【繼續(xù)探究】小英受小斌實(shí)驗(yàn)的啟發(fā),將圖2裝置進(jìn)一步改裝成圖3裝置,用于驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì).
(4)打開(kāi)活塞K滴入稀硫酸,兩條用紫色石蕊試液潤(rùn)濕的濾紙現(xiàn)象是都變紅色,下面的先變紅色,小英從課本實(shí)驗(yàn)中知道,二氧化碳和水本身都不能使石蕊變色,因而她認(rèn)為以上的現(xiàn)象驗(yàn)證的二氧化碳的性質(zhì)依次是二氧化碳能和水反應(yīng)生成碳酸、二氧化碳密度比空氣大.
(2)小英設(shè)計(jì)的圖3裝置還可以驗(yàn)證二氧化碳的其他性質(zhì),請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)用于檢驗(yàn)二氧化碳其他性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)方案大試管底部放適量的澄清石灰水;在支管口處放燃燒的木條.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列氣體中,既能被濃硫酸干燥也能被氫氧化鈉固體干燥的是( 。
A.氨氣B.氧氣C.二氧化碳D.二氧化硫

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.將稀鹽酸滴入如圖所示盛有不同物質(zhì)的試管中:
 
(1)不發(fā)生反應(yīng)的是A(填序號(hào)).
(2)冒氣泡的是BC(填序號(hào)),寫(xiě)出其中發(fā)生置換反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe+2HCl═FeCl2+H2↑;.
(3)D中現(xiàn)象是黑色固體消失,溶液變?yōu)樗{(lán)色.
(4)紅色消失的是E(填序號(hào)),寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式NaOH+HCl═NaCl+H2O.

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