如圖是我國(guó)“國(guó)家節(jié)水標(biāo)志”，同時(shí)也是節(jié)水型用具的標(biāo)識(shí)．水危機(jī)日益嚴(yán)重，節(jié)水是每一個(gè)公民義不容辭的責(zé)任，請(qǐng)你說(shuō)出它的含義并結(jié)合身邊的生活實(shí)際提出兩個(gè)節(jié)約用水的具體辦法．
考點(diǎn)：保護(hù)水資源和節(jié)約用水,幾種常見(jiàn)的與化學(xué)有關(guān)的圖標(biāo)
專(zhuān)題：空氣與水
分析：根據(jù)節(jié)約用水標(biāo)志的含義和常見(jiàn)的節(jié)約用水的措施分析回答．
解答：解：我國(guó)“國(guó)家節(jié)水標(biāo)志”的含義是：珍惜水愛(ài)護(hù)水像掌上明珠一樣對(duì)待水；生活實(shí)際中節(jié)約用水的措施很多，例如：洗衣服水拖地、及時(shí)關(guān)閉滴水水龍頭等．
故答為：珍惜水愛(ài)護(hù)水像掌上明珠一樣對(duì)待水，洗衣服水拖地、及時(shí)關(guān)閉滴水水龍頭等．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，了解圖標(biāo)所代表的含義、養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習(xí)慣．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某科學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)一份固體樣品進(jìn)行了探究．通過(guò)實(shí)驗(yàn)已確定該樣品由氧化鐵和鐵粉混合而成．他們稱(chēng)取了13.6g固體樣品，用圖a所示的裝置繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，測(cè)定的部分?jǐn)?shù)據(jù)如圖b所示．

（1）圖a最右端的酒精燈的作用是
 
．
（2）固體樣品中氧化鐵的質(zhì)量是
 
克．
（3）在上述反應(yīng)后的固體中加入100g稀鹽酸，恰好完全反應(yīng)，求反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（結(jié)果保留到小數(shù)點(diǎn)后一位）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

碳還原氧化鐵．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如何設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明鐵和銅的活潑性？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語(yǔ)填空：
（1）2個(gè)水分子
 
；
（2）地殼中含量最多的元素
 
；
（3）鎂離子：
 
；
（4）2個(gè)氮原子：
 
；
（5）保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

今有A、B、C、D、E、F六種實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，按下列要求回答有關(guān)問(wèn)題（所選裝置用字母表示，假定連接裝置用的膠皮管和導(dǎo)氣管已備）．

（1）寫(xiě)出圖中所標(biāo)儀器名稱(chēng)a
 
、b
 
、c
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室用H2O2制取氧氣，可將裝置
 
和
 
相連，用這種方法制取氧氣的文字表達(dá)式為
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣．常溫下NH3是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣�。畼O易溶于水．現(xiàn)選擇合適的裝置來(lái)制取并收集氨氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
，收集裝置是
 
．
（4）某同學(xué)用裝置C收集一瓶氧氣，做細(xì)鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)，鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是
 
，集氣瓶?jī)?nèi)預(yù)留有少量的水的目的是
 
．
（5）若除去某渾濁水中的泥沙，可用
 
裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)的名稱(chēng)叫
 
；實(shí)驗(yàn)過(guò)程中玻璃棒的作用是
 
；漏斗邊緣要
 
于濾紙邊緣；用該方法凈化后的水為
 
．（填“純凈物”或“混合物”）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有蒸餾水、硬水，怎樣鑒別它們？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小明在實(shí)驗(yàn)操作考核中，要完成的題目是“二氧化碳的制取、收集和驗(yàn)滿．”

（1）圖1是實(shí)驗(yàn)桌上擺放好的該實(shí)驗(yàn)所需的用品，小明發(fā)現(xiàn)其中缺少了一種實(shí)驗(yàn)儀器和一種藥品，請(qǐng)你寫(xiě)出所缺儀器的名稱(chēng)
 
；所缺藥品是
 
；
（2）寫(xiě)出制取該氣體的反應(yīng)表達(dá)式（用化學(xué)式表示）：
 
；
（3）圖2是小明實(shí)驗(yàn)時(shí)的主要步驟，其中操作有誤的是
 
（填字母標(biāo)號(hào)，下同）．改正后，這些步驟的正確順序是
 
．

（4）為了探究二氧化碳?xì)怏w的性質(zhì)，小明做了如圖3所示的小實(shí)驗(yàn)．根據(jù)圖中所示實(shí)驗(yàn)回答以下問(wèn)題：
觀察到的現(xiàn)象是：
 
．由此得出CO2的化學(xué)性質(zhì)：
 
，并依據(jù)此性質(zhì)確定的一個(gè)主要用途是
 
．
（5）繼續(xù)設(shè)計(jì)并進(jìn)行有關(guān)CO2性質(zhì)的探究實(shí)驗(yàn)，如裝置圖4中E、F．先在裝置E中放一個(gè)用空氣充脹的氣球，制取一瓶二氧化碳倒入E裝置后，出現(xiàn)如F裝置實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．請(qǐng)回答：該實(shí)驗(yàn)的目的是探究
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某化學(xué)興趣小組對(duì)金屬的性質(zhì)做了如下探究，請(qǐng)你填寫(xiě)空格：
（1）①甲同學(xué)認(rèn)為，試管A發(fā)生的現(xiàn)象就能夠說(shuō)明鐵的銹蝕是鐵與氧氣、水共同作用的結(jié)果．乙同學(xué)不同意他的觀點(diǎn)，認(rèn)為必須全面觀察A、B、C三只試管發(fā)生的現(xiàn)象，并經(jīng)過(guò)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐评�，才能得出上述結(jié)論；A、B試管對(duì)比得出鐵的銹蝕一定需要
 
參加，A、C試管對(duì)比得出鐵的銹蝕一定需要
 
參加．
②B試管中植物油的作用是
 
，A、B試管中用煮沸過(guò)迅速冷卻的水，煮沸的目的是
 
．
③要使A管中鐵生銹速度快一些，可以在水中加一些
 
．

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